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會走路的“咸魚” 版權信息
- ISBN：9787555030942
- 條形碼：9787555030942 ; 978-7-5550-3094-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
會走路的“咸魚” 本書特色
這是一套圖文“橋梁書”，能讓小讀者輕松讀完，并從圖像閱讀跨向純文字閱讀。學生就是故事主角，校園生活趣事、成長品德故事，就是身邊的大事小事！閱讀故事，讓同學們在生活中感受快樂，在快樂中獲得成長！稌呗返南挑~》包含注重衛生、克服焦慮、健康飲食等主題。
會走路的“咸魚” 內容簡介
“胡童鞋成長小說系列”之一，包含6個有趣的校園品德故事，每個故事講述一個主題，分別提倡關注自身健康、孝敬老人、注意個人衛生、不沉迷玩手機等良好行為品質。本系列小說是“橋梁書”，形式與內容介于漫畫書和純文字書之間，旨在引領學生從圖像閱讀跨向純文字閱讀。本書以迷你小說形式呈現，以學生為故事主角，文字不多，圖文并茂，并附有相關的字詞解析，讓學生可以輕松地讀完一本書，在愉快的閱讀中學到知識，同時有利于引導其培養良好的品德。
會走路的“咸魚” 目錄
故事1：會走路的“咸魚”
童言童語：咸魚味
故事2：緊張大師
童言童語：完蛋了
故事3：走路不看路
童言童語：紅人
故事4：快來喝水
童言童語：過關
故事5：巷子里的兇奶奶
童言童語：別煩奶奶
童言童語：咸魚味
故事2：緊張大師
童言童語：完蛋了
故事3：走路不看路
童言童語：紅人
故事4：快來喝水
童言童語：過關
故事5：巷子里的兇奶奶
童言童語：別煩奶奶
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會走路的“咸魚” 節選
“哇，好熱啊！” “快開風扇！” “快開空調！” “空調？你以為這是你的家嗎？哈哈！” *近的天氣很熱，海洋班的學生剛上完體育課，一進教室便熱得受不了。 “換好衣服后，所有的人都到圖書館去！”班長王天翔一走進教室便通知大家。 “老大，為什么要去圖書館？”張小棣不明白。 “紀（ji）老師要我們在那里上語文課啦！”王天翔熱得不耐（nài）煩（fán）。 “那我們要帶上語文課本和其他的簿（bù）子嗎？”周子溫問他。 “吼（hou）！這還要問嗎？當然要啦！”王天翔回答。 “喂，你是班長，你不說清楚，我們怎么知道？”胡童鞋反駁（bó）他。 “老大，為什么紀老師叫你通知我們？平時這種小事都是副（fù）班長做的。 睆埿￠柾跆煜。 “吼！我怎么知道？”王天翔不高興。 “今天楊陽代表學校去參加游泳比賽，沒來上學！标懥捍跆煜杌卮稹 “哪有分什么大事、小事？其實是王天翔常常把紀老師交代的事忘記，所以紀老師只好吩咐楊陽來幫他做！”胡童鞋聽見了他們的對話，忍不住插（chā）嘴。 “胡童鞋，你……”王天翔的臉都綠了，但事實真的是這樣，他沒辦法反駁。 “老大，圖書館里有空調！我們趕快去吹空調！”陸立昂急忙轉（zhuǎn）換話題。 “太好了，可以享受空調！” 一聽到待（dai）會兒在圖書館里上課，大家都迫（pò）不及待地想要趕快過去。 由于不能穿鞋子進入圖書館，所以他們都把鞋子脫下，放在外面的鞋架上。 胡童鞋的腳全都是汗，她便干脆把襪子也脫了。 “腳啊腳，今天我請你們吹空調！嘻嘻！” 沒多久，海洋班的學生全都到了圖書館。 “同學們，今天會安排在這里上課，那是因為老師要你們找資（zī）料（liào）！奔o老師說道。 “哦，原來是這樣！” “好！那我們開始上課，翻（fan）開課本第65頁，這篇（piān）課文的內容是關于腌（yān）制（zhì）食物……” 當大家一邊聽課，一邊舒（shu）適（shì）地享受空調的時候，突然有人開始低聲地講話。 沒多久，低聲講話的人越來越多。 “同學們，如果你們有話想要說，請先舉手！”紀老師沒辦法繼（ji）續（xù）講課了。 “老師，你是不是帶了咸（xián）魚來上課？咸魚也是腌制食物，對嗎？” “咸魚？”紀老師不明白。 “對！很重的咸魚味呢！” “我也嗅（xiù）到了！” “老師，你把咸魚藏（cáng）在哪里？”同學們七嘴八舌地說嗅到了咸魚味。 “老師沒有準（zhun）備（bèi）咸魚！老師怎么可能把食物帶進圖書館？”紀老師覺得莫（mò）名其妙（mido）。 聽到學生這么說，她便認真地用力嗅。 “咦（yí），好像真的有咸魚味！” “老師，那一桌的咸魚味*重！”張小棣指著胡童鞋和幾個女生的方向。 “喂，你別胡說八道！你才有臭咸魚味！” 紀老師循（xún）著氣味找，終于發現了“咸魚”的位置（zhì）！ “胡童鞋、劉奕雅、周子溫和蔡文婕，你們把食物帶進圖書館了嗎？” “沒有！”女生們搖（yáo）頭。 “那怎么會……”紀老師彎下腰去檢（jiǎn）查（chá）她們的桌底時，突然大叫了起來，“啊！” P2－9
會走路的“咸魚” 作者簡介
李慧星，馬來西亞少兒作家，兒童出版社編輯。婉賢淑。內在智慧博學，滿腦子古想法。她經常深入馬來西亞的中小學們講故事，希望借此激發他們的閱與小朋友交流分享的體驗和感動，讓創作一套能讓孩子們想讀、能讀、說的愿望，于是，“胡童鞋成長小就這樣誕生了!
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