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護理學導論 版權信息
- ISBN：9787568089982
- 條形碼：9787568089982 ; 978-7-5680-8998-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
護理學導論 本書特色
①邀請“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”的高職院校、*和省級示范院校、省級以上精品課程建設經驗豐富的教學團隊引領教材建設，鼓勵“雙師型”教師參與教材編寫，體現教材的先進性，并向其他普通高職院校進行推廣。②在教材研討編寫過程中搭建校際交流平臺，既實現教學討論與交流，又密切校際之間聯系，培養校際之間友誼，擴大參編院校和老師的行業影響力。倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發信息化資源。以活頁式為載體，匯集行業專家、一線優秀教師、高水平技術人員指導開發課程，構建出一種新形態、多維、立體、可視化的教材。
護理學導論 內容簡介
本教材是高等職業學校“十四五”規劃護理專業群新形態一體化教材。本教材共分為十一章，內容包括緒論、護理學的基本概念、我國醫療衛生體系、護士與患者、護理工作中的人際溝通、護理學相關的理論及模式、護理程序、健康教育、評判性思維和循證護理、多元文化護理和護理與法律等。本教材可供護理、助產及其他相關專業使用。
護理學導論 目錄
**章緒論/1
**節護理學發展概況/1
第二節護理專業/9
第二章護理學的基本概念/16
**節護理學的基本概念/16
第二節護理學的任務、范疇及工作方式/21
第三章我國醫療衛生體系/25
**節我國醫療衛生體系概述/25
第二節我國的醫療衛生服務體系/26
第四章護士與患者/34
**節護士素質/34
第二節角色/36
第三節護患關系/41
第五章護理工作中的人際溝通/43
**節人際溝通概述/43
第二節人際溝通的基本要素及方式/44
第三節護患溝通/49
第六章護理學相關的理論及模式/53
**節系統理論/53
第二節需要理論/56
第三節壓力與適應理論/58
第四節自理理論/64
第七章護理程序/68
**節護理評估/69
第二節護理診斷/72
第三節護理計劃/76
第四節護理實施/79
第五節護理評價/80
第八章健康教育/83
**節概述/84
第二節健康教育的相關理論與模式/86
第三節健康教育的原則、程序及方法/90
第九章評判性思維和循證護理/99
**節評判性思維/99
第二節循證護理/103
第十章多元文化護理/107
**節文化與文化休克/108
第二節跨文化護理/111
第十一章護理與法律/117
**節中國的法律體系及醫療衛生法規/117
第二節護理法/122
第三節護理工作中的法律問題/124
附錄/129
附錄A入院護理評估單/129
附錄BNANDA護理診斷一覽表（2018—2020）/131
附錄C醫療事故處理條例/139
參考文獻/147
**節護理學發展概況/1
第二節護理專業/9
第二章護理學的基本概念/16
**節護理學的基本概念/16
第二節護理學的任務、范疇及工作方式/21
第三章我國醫療衛生體系/25
**節我國醫療衛生體系概述/25
第二節我國的醫療衛生服務體系/26
第四章護士與患者/34
**節護士素質/34
第二節角色/36
第三節護患關系/41
第五章護理工作中的人際溝通/43
**節人際溝通概述/43
第二節人際溝通的基本要素及方式/44
第三節護患溝通/49
第六章護理學相關的理論及模式/53
**節系統理論/53
第二節需要理論/56
第三節壓力與適應理論/58
第四節自理理論/64
第七章護理程序/68
**節護理評估/69
第二節護理診斷/72
第三節護理計劃/76
第四節護理實施/79
第五節護理評價/80
第八章健康教育/83
**節概述/84
第二節健康教育的相關理論與模式/86
第三節健康教育的原則、程序及方法/90
第九章評判性思維和循證護理/99
**節評判性思維/99
第二節循證護理/103
第十章多元文化護理/107
**節文化與文化休克/108
第二節跨文化護理/111
第十一章護理與法律/117
**節中國的法律體系及醫療衛生法規/117
第二節護理法/122
第三節護理工作中的法律問題/124
附錄/129
附錄A入院護理評估單/129
附錄BNANDA護理診斷一覽表（2018—2020）/131
附錄C醫療事故處理條例/139
參考文獻/147
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護理學導論 節選
護理學導論是高職護理、助產專業的專業基礎課程。通過本課程的學習，培養學生良好的職業素養，使學生具備現代護理理念、評判性思維、職業安全防護意識及法律觀念，能夠運用護理理論知識為護理對象提供高質量的整體護理。 本教材主要內容包括緒論、護理學的基本概念、我國醫療衛生體系、護士與患者、護理工作中的人際溝通、護理學相關的理論及模式、護理程序、健康教育、評判性思維和循證護理、多元文化護理、護理與法律等。 本教材的創新點有以下幾個方面。 1.滿足時代要求：本教材遵循“十四五”職業教育規劃教材建設的總體思路，即“十四五”職業教育規劃教材建設要深入貫徹落實習近平總書記關于職業教育工作和教材工作的重要指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，強化教材建設國家事權，突顯職業教育類型特色，完善國家和省級職業教育教材規劃建設機制。 2.努力改革創新：本教材立足實用性，從內容到形式上均努力改革，實現創新。本教材加入了“學習目標”“知識鏈接”“思維導圖”“目標測試”等模塊，讀者可通過掃描二維碼進入數字資源庫，方便快捷，資源豐富；同時根據*新教學和科研成果，更新和精心編排教材內容，夯實基礎、突出重點、強調實用。 3.突出專業特色：本教材遵循護理、助產專業培養目標，以臨床護理工作對專業人才知識、能力、素質的要求為指導思想，內容與護理崗位能力需求及國家護士執業資格考試大綱相對接，凸顯專業特色。 在本教材的編寫過程中，我們借鑒了相關著作及研究成果, 同時也得到了各編者所在院校領導的大力支持和幫助，在此一并表示衷心感謝! 由于編者的水平和能力有限, 書中不足之處在所難免, 敬請專家、 同行和廣 大讀者批評指正。
護理學導論 作者簡介
李燕飛，女，廣東茂名健康職業學院教研室主任，副教授，講授護理學導論課程20余年，有豐富的一線教學經驗和教材編寫經驗。
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