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與孩子一起閱讀 版權信息
- ISBN：9787540793418
- 條形碼：9787540793418 ; 978-7-5407-9341-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
與孩子一起閱讀 本書特色
一個學齡前的孩子，不需要看很多的繪本，重要的在于這些繪本是不是經典，而這些經典又是不是足夠成為孩子的根本書籍。那么，父母該給孩子讀什么書？怎樣讀？如何和孩子一起共讀？答案都可以在本書中找到。
與孩子一起閱讀 內容簡介
0~4歲的孩子讀什么？怎么讀？資深幼兒園教師、幼兒教育專家為您開列書單，同時告訴您閱讀的步驟、方法、要點。 本書精選60冊經典繪本進行導讀，其介紹和解讀感性而智慧，精彩紛呈；“講述建議”和“活動設置”科學專業，豐富有趣。家長可以從中把握閱讀的方向和關鍵點，通過親子共讀給予孩子高質量的陪伴，幫助孩子在閱讀和互動中更深刻地理解繪本故事。 作者的專業背景深厚扎實，文化思想有高度，非常了解低幼孩子的閱讀特點以及心理發展規律，筆觸細膩，娓娓道來。本書可以有效幫助家長指導孩子閱讀，也可以作為幼兒園教師的指導用書，引領教師專業閱讀，促進教師專業成長。
與孩子一起閱讀 目錄
前言 /4
和月亮說晚安
0~3 歲兒童親子閱讀推薦
01 猜猜我是誰？ 3
02 兔子兔子爬山咯 6
03 這是我的 9
04 小泥人 13
05 快睡吧，小田鼠！ 16
06 米菲在海邊 20
07 五只小鴨子 24
08 脫不下來啦 28
09 好朋友 32
10 媽媽在哪兒？ 36
11 大衛，不可以 41
12 抱抱 47
13 好餓的小蛇 53
14 要是你給老鼠吃餅干 58
15 月亮，生日快樂 62
16 下雪天 68
17 晚安，月亮 72
18 誰吃了我的粥？ 78
19 誰藏起來了 82
20 是誰嗯嗯在我的頭上 86
21 我愛洗澡 90
22 棉被山隧道 95
23 好餓的毛毛蟲 99
24 小房子 103
25 不要再笑了，裘裘！ 109
26 在森林里 114
27 阿文的小毯子 119
28 洞 124
29 魔法親親 129
30 謝謝你，來做媽媽的寶寶 133
快樂的一天
3~4 歲兒童親子閱讀推薦
01 小貓頭鷹 139
02 猜猜我有多愛你 144
03 忘了說我愛你 148
04 我永遠愛你 153
05 母雞蘿絲去散步 158
06 發明家奇奇兔 162
07 媽媽不知道我的名字 166
08 快樂的一天 170
09 巴士到站了 175
10 薯片好了沒 180
11 月亮的味道 184
12 我媽媽 189
13 提姆與莎蘭去野餐 193
14 貓太噼哩噗嚕在海里 197
15 我想養只寵物 201
16 沒有人喜歡我 205
17 森林里的躲貓貓大王 210
18 好忙的飛兒之小葉子請別走 214
19 阿秋和阿狐 219
20 我的神奇馬桶 224
21 逃家小兔 228
22 三個強盜 234
23 不是那樣，是這樣的！ 239
24 月亮的秘密 244
25 當我很小的時候 249
26 忙忙碌碌鎮 252
27 肚子里有個火車站 257
28 100 層的房子 261
29 稀里嘩啦下大雨 266
30 西瓜游泳場 270
展開全部
與孩子一起閱讀 節選
01 猜猜我是誰？ 文 / 圖：［美］尼娜·蘭登 譯：張芳 出版社：未來出版社 內容簡介 密密的叢林洞洞里，兩只眼睛看著你，是誰呢？原來是貓頭鷹。再翻開，黑的，白的，會是誰？原來是一頭奶牛。翻啊翻啊，洞洞里有好多神奇的東西，*后一個洞洞里，竟然有一個小寶寶。那個小寶寶是誰啊？是寶寶自己。 故事解讀 每個嬰兒都喜歡玩躲貓貓的游戲。雙手捂住臉，打開，捂住，打開，每一次嬰兒都會像**次看一樣咯咯咯地笑，樂此不疲，還想再來、再來。 這本繪本恰恰應和了嬰兒這樣的心理特點。每一次打開，都會有一個新的面孔。每一個洞洞里那個被藏事物的一部分，都會自然而然觸發嬰兒的好奇心，讓他們忍不住去翻看下面到底是什么。是奶牛，是貓頭鷹，是斑馬，是火車……*后一頁竟然是一面小鏡子，小鏡子里出現的當然就是小寶寶的臉啊！這是誰呢？寶寶會說是寶寶，而這個寶寶對于小一些的嬰兒來說并不是指自己，對于大一些的嬰兒而言說的就是自己。所以閱讀這個繪本故事，是孩子認識世界、認識自我的**步。 認識洞洞后面的每一個事物，都是促使那個事物在嬰兒眼里慢慢客體化的過程。它們不會因為動作的變化，不會因為視覺的挪移，不會因為時間的先后而發生任何變化。世界和寶寶自己不是一體的。嬰兒在這樣的互動中，慢慢地就會和外在客體分離開來，同時認識到自己也是這個世界當中的一個客體。就像書*后那面小鏡子里的自己，嬰兒在看過很多次很多次之后，才會發現那就是自己。每一個嬰兒*直覺的反應，就是去把書繼續翻開，去找躲在那個鏡子洞洞背后的寶寶。但每一次翻開卻什么都沒找到的時候，嬰兒才開始真正發現這個世界的神奇。 講述建議 不急于揭曉答案，給足孩子觀察和感受的時間。 這本繪本屬于“寶寶的**本躲貓貓游戲書”猜猜系列其中的一本。除了這一本《猜猜我是誰》，還有《我長大了》《猜猜動物園》和《準備好了嗎》三本。這套書可以拿來閱讀也可以用于游戲，可以爸爸媽媽和孩子一起共讀，也可以讓孩子自主來游戲閱讀。 在和孩子一起閱讀時，可以引導孩子去觸摸書中的洞洞，讓孩子感受觸覺上的空間差別。孩子在翻閱識別事物的同時，體驗部分和整體的差別和關系。 尤其是到了*后一頁孩子照鏡子時，可以問問孩子鏡子里的寶寶是誰，他叫什么名字。注意如果孩子還沒有意識到鏡子里的寶寶是自己時，不需要糾正。只需要多次閱讀，給足孩子感受和認知自我與世界關系的時間，讓孩子有機會慢慢體悟到鏡子里的寶寶就是自己。 把書放到孩子經常可以拿到的地方，便于孩子自主選書，自主閱讀。 活動設置 當孩子對認識周圍世界展現出強烈的好奇心時，我們可以把孩子生活中很多常見的事物拍成照片，剪裁成和書一樣大小的圖片，這樣就可以經由紙板書的洞洞來玩新的躲貓貓游戲了。
與孩子一起閱讀 作者簡介
高美霞，幼兒園高級教師，就職于江蘇省如皋市龍游湖幼兒園。一線工作30年，在幼兒園課程建設、幼兒教師專業閱讀以及繪本童書解讀方面經驗豐富，見解獨到。創建“林中路”幼兒教師專業共讀小組并持續共讀15年，經常為各類學前教育雜志撰寫繪本導讀、課程敘事。著有教育日記集《爬上豆蔓看自己》，課程敘事集《繪畫源于心靈的流淌》《幼兒入園讀什么》，幼兒教師培訓用書《幼兒園里的哲學啟蒙課：創意活動設計與實施》。其中，《爬上豆蔓看自己》入選“2011年影響教師的100本圖書”。
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