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新學(xué)校十講
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新學(xué)校十講 版權(quán)信息
- ISBN：9787504172570
- 條形碼：9787504172570 ; 978-7-5041-7257-0
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
新學(xué)校十講 內(nèi)容簡(jiǎn)介
李希貴編著的《新學(xué)校十講》一書集結(jié)了李希貴在“新學(xué)校行動(dòng)研究”啟動(dòng)儀式上的講話及在歷次年會(huì)上的發(fā)言，從“新學(xué)校”的理念闡釋到如何診斷學(xué)校、開發(fā)適合學(xué)生的課程、構(gòu)建互動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理體系，等等，進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。書中引用了豐富的案例，直觀地呈現(xiàn)了“新學(xué)校”為師生自由選擇、自主發(fā)展而搭建的多樣化平臺(tái)，并將一些企業(yè)管理工具運(yùn)用到學(xué)校的自我診斷與改造中，給教育管理者和教師發(fā)展提供了新視角和借鑒樣本。
新學(xué)校十講 目錄
序 重新定義學(xué)校
**講 從優(yōu)質(zhì)學(xué)校走向新學(xué)校
第二講 改造我們的學(xué)校
第三講 戰(zhàn)略、制度和文化
第四講 新學(xué)校300天行動(dòng)
第五講 診斷與行動(dòng)
第六講 文化引領(lǐng)學(xué)校未來(lái)
第七講 發(fā)現(xiàn)“學(xué)校”
第八講 教育的寬度、厚度與深度
第九講 失敗的新定義
第十講 課程形態(tài) 學(xué)生情態(tài) 教師狀態(tài)
**講 從優(yōu)質(zhì)學(xué)校走向新學(xué)校
第二講 改造我們的學(xué)校
第三講 戰(zhàn)略、制度和文化
第四講 新學(xué)校300天行動(dòng)
第五講 診斷與行動(dòng)
第六講 文化引領(lǐng)學(xué)校未來(lái)
第七講 發(fā)現(xiàn)“學(xué)校”
第八講 教育的寬度、厚度與深度
第九講 失敗的新定義
第十講 課程形態(tài) 學(xué)生情態(tài) 教師狀態(tài)
展開全部
新學(xué)校十講 作者簡(jiǎn)介
李希貴，山東高密人。北京市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。20世紀(jì)90年代以來(lái)，提出并實(shí)施了以課內(nèi)大量閱讀為基礎(chǔ)的中小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)；主持新學(xué)校行動(dòng)研究，推進(jìn)育人模式改革，在實(shí)踐中構(gòu)建了治理主體多元、管理結(jié)構(gòu)扁平、課程多樣可選擇的生長(zhǎng)性學(xué)校生態(tài)系統(tǒng)模型，讓教育最大限度地幫助學(xué)生喚醒自己、發(fā)現(xiàn)自己、成為自己，初步形成了學(xué)生自主生長(zhǎng)的學(xué)校生態(tài)。出版有《學(xué)生第二》《面向個(gè)體的教育》等專著。先后參與教育部《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》編寫組、教育部更新教育觀念報(bào)告團(tuán)、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》起草調(diào)研工作。
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