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延遲滿足:會等待的孩子更成功 版權信息
- ISBN：9787517142416
- 條形碼：9787517142416 ; 978-7-5171-4241-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
延遲滿足:會等待的孩子更成功 本書特色
O對孩子求全責備，不與孩子正確溝通，給孩子帶去有負擔的愛，一味滿足孩子的喜好……十大教育誤區，正讓你越陷越深。 O孩子不愿延遲滿足，許多家長認為原因是孩子任性、軟弱、懶散等，于是一味批評，卻不知不正確的教育理念，正讓親子關系越來越疏遠。 O本書大量收錄實用案例，由權威教育家結合教學經驗給出科學指導意見，幫助家長輔助孩子逐步適應延遲滿足。
延遲滿足:會等待的孩子更成功 內容簡介
本書是一本家教類書籍。所謂延遲滿足，是指為了更有價值的長遠結果而放棄即時滿足，以及在等待中展示的自我控制能力。在本書中，作者總結了讓孩子培養延遲滿足能力的幾種可行方法。擁有延遲滿足能力的人，敢進窄門、愿走遠路，會瞄準長線收益目標，懂得用結果倒推法讓每一步清晰可見，能夠靜下心來做有長期價值的事。他們甘愿放棄即時滿足，懂得在實現目標的路上一邊努力，一邊等待。堅持長期主義，學會延遲滿足，是一種更高級的利益計算方式。越是身處變化之中，越要樹立長遠目標；越是堅持長期主義，越要學會延遲滿足。
延遲滿足:會等待的孩子更成功 目錄
目錄
**章 會等待的孩子更容易成功
1.孩子的一生就像“棉花糖試驗” — 003
2.眼光長遠的孩子更容易接受延遲滿足 — 007
3.孩子的耐性是由父母決定的 — 010
4.獨立的孩子更愿意等待 — 013
5.用鼓勵培養孩子堅持不懈的品質 — 016
6.“風雨”并不是延時滿足的阻礙 — 019
7.用規則讓延時滿足順利進行 — 023
第二章 時間規劃是延遲滿足的前提
1.延遲不等于不守時 — 029
2.四種學習認知模式類型孩子的時間規劃法 — 033
3.制定時間規劃的四大原則 — 036
4.用*終目標去規劃時間 — 040
5.當原定計劃被耽擱怎么辦 — 043
6.用“番茄工作法”提高學習效率 — 047
7.針對考試做時間規劃 — 050
8.為了目標隨時調整計劃 — 055
第三章 沒有專注力，延遲等于浪費時間
1.打造有利于孩子專注的環境 — 061
2.制定一個踮腳就能夠到的目標 — 064
3.過多壓力會讓孩子更難專注 — 068
4.孩子為什么會分神？ — 072
5.提升孩子專注力的常用方法 — 076
6.如何讓多動癥的孩子接受延遲滿足 — 079
7.你的孩子為什么只有三分鐘熱血 — 083
8.別讓慌亂影響了孩子的延遲滿足 — 088
9.孩子為什么做作業時總發呆 — 092
10.別讓負面情緒影響了孩子的專注 — 096
第四章 轉變思維方式，找到更好的教育方法
1.能力的培養需要時間 — 103
2.自主學習的孩子更容易做到延遲滿足 — 107
3.當延遲滿足難進行時可“稍息” — 111
4.如何用正念戰勝延遲滿足中的阻礙 — 115
5.延遲滿足是為了獲得更好的結果。 — 119
6.延遲滿足的動力來自自己的目標 — 123
7.家庭角色的錯誤會影響延遲滿足 — 126
8.如何幫助孩子樹立信念 — 130
9.鼓勵孩子更新和完善自己的目標 — 134
10.孩子犯錯正是家長教育的好時機 — 138
第五章 怎樣讓孩子做到延遲滿足
1.樹立孩子的自信有利于延遲滿足的實現 — 145
2.別讓孩子把中途的失敗當成*終的結果 — 148
3.堅持不懈地努力，目標一定能達到 — 152
4.走出舒適區才能實現長遠目標 — 154
5.不從眾，堅持自己的目標 — 157
6.自滿是延時滿足的大敵 — 160
7.獨立思考的孩子會主動接受延遲滿足 — 163
8.如何讓孩子遠離不良情緒的泥沼 — 166
9.讓孩子學會按順序做事 — 170
第六章 以下十種方法讓孩子更容易做到延遲滿足
1.興趣教育才能讓孩子做到延遲滿足 — 175
2.延遲滿足是為了實現自我價值 — 179
3.培養孩子的求知欲 — 182
4.通過游戲提升孩子的智慧 — 184
5.根據情況適當調整計劃 — 187
6.讓孩子學會取舍 — 190
7.培養孩子的抗壓力 — 193
8.讓孩子養成好習慣 — 197
9.培養孩子的應變能力 — 199
10.孩子獨立，勝過當** — 204
第七章 家長培養孩子時的常見誤區
1.誤區一：拒絕孩子的合理要求 — 209
2.誤區二：按照自己的喜好去滿足孩子 — 214
3.誤區三：延遲滿足等于漫長的等待 — 217
4.誤區四：以為孩子何時管教都來得及 — 221
5.誤區五：對孩子求全責備 — 224
6.誤區六：不與孩子正確溝通 — 228
7.誤區七：對孩子只鼓勵，不批評 — 231
8.誤區八：帶給孩子有負擔的愛 — 234
9.誤區九：總是替孩子做決定 — 238
10.誤區十：認為孩子不是讀書那塊料 — 242
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延遲滿足:會等待的孩子更成功 作者簡介
韋易然，科學技術哲學碩士，前景中學生發展指導中心聯合創始人。 12年教育一線研究經驗，其間出任高考改革、中學生涯課程建設、增值評價研究等多個省級課題特聘顧問，參與100多所高中的生涯規劃體系制定，為多地市教育局及高中拔尖人才培養和特色化辦學提供落地方案支持。 哲學科班背景，一直致力于用工具理性來幫助學生提升學習力，突破應試瓶頸，培養多個地市中高考狀元。年均100多場規劃講座，幫助孩子在自我認知的基礎上遇見未來的自己，贏在生涯起跑線。
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