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我的思維導圖作文課::如何描寫一個人物 版權信息
- ISBN：9787229164485
- 條形碼：9787229164485 ; 978-7-229-16448-5
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我的思維導圖作文課::如何描寫一個人物 本書特色
亮點： 1.抓住寫作背后的趣事，真有趣！ 漫畫生動，語言幽默，人物形象，符合孩子的閱讀心理，孩子都愛看。 2.用思維導圖寫作文，真輕松！ 按照寫作步驟編排，層層遞進，繪制專屬的思維導圖，覆蓋所有核心寫作要點。 3.分文體寫作文，真對癥！ 小學生四大常見文體，每本單獨成冊，學會如何寫人、記事、寫景、狀物。 4.多主題呈現，真全面！ 展現豐富多彩的日常生活，幫助孩子在學習過程中觀察生活，積累素材。 5.三步寫好作文，真簡單！ “三步走”引導孩子完成實際寫作，輕輕松松從20字寫到200字。6.多板塊緊密銜接，真有效！ 板塊設置符合孩子認知規律，科學清晰，讓孩子輕松將圖畫變成文字。
我的思維導圖作文課::如何描寫一個人物 內容簡介
本書稿《如何描寫一個人物》為《我的思維導圖作文課》系列圖書其中一冊。該書包括“如何描寫一個人物”“我會這么寫”兩大部分。“如何描寫一個人物”這部分設置了“我會巧構思”“我會學技巧”“我會畫導圖”“我來讀佳作”四個環節, 圖文并茂地將作文的構思、寫作步驟、范文呈現在小讀者面前。“我會這么寫”又分為“如何描寫家人”“如何描寫親戚”“如何描寫校園人物”“如何描寫陌生人”四個方面。“如何描寫家人”包括“巧手爸爸”“球迷哥哥”“愛嘮叨的奶奶”“的爺爺”四個主題, “如何描寫親戚”包括“善解人意的表姐”“膽小的表弟”“‘騙子’姑姑”“戲迷舅爺”四個主題 ; “如何描寫校園人物”包括“班長”“小‘吃貨’同桌”“語文老師”“我的班主任”四個主題 ; “如何 描寫陌生人”包括“清潔工阿姨”“外賣小哥”“護士姐姐”“小吃店老板”四個主題。
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