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組織發展視角下的外語類大學生課堂參與研究(英文版) 版權信息
- ISBN：9787313279484
- 條形碼：9787313279484 ; 978-7-313-27948-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
組織發展視角下的外語類大學生課堂參與研究(英文版) 內容簡介
黃婷，浙江越秀外國語學院英語學院英語系主任、副教授。 本書通過研究建立了二語學習者自我效能、學習動機和課堂參與之間的關系模型，對二語習得研究領域中的動機和自我效能理論有一定拓展。本研究首次提出將組織發展學理論作為一種教學干預手段應用于二語學習者的自我效能、動機和課堂參與的研究，通過對學習者自我效能、動機和課堂參與的前后績效對比，發現以“組織發展理論（ODI）”為核心的教學干預對學生學習動機、自我效能和課堂參與有顯著影響。本研究有利于幫助教師依據各類型自我效能和動機的不同作用調整教學方法，以加強學生的課堂參與度，提高教學效果。同時，也為從事二語習得領域的研究人員和教師提供了新的研究視角和新的教學參考路徑。
組織發展視角下的外語類大學生課堂參與研究(英文版) 作者簡介
黃婷，浙江紹興人。博士，副教授。2020年首批“浙江省高校領軍人才培養計劃”（青年優秀人才）培養對象。近年發表論文有A Study on the Relationship Between L2 Motivational Self-System and Autonomous Learning of English Major Undergraduates、《體驗式學習在大學英語教學中的應用》等10余篇；主持2項省部級課題、5項市廳級課題，參與多項國家級、省部級項目建設。目前主要從事英語教育和語言學的教學與研究工作。
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