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護理學導論(全國高等職業院校護理類專業第二輪教材) 版權信息
- ISBN：9787521434736
- 條形碼：9787521434736 ; 978-7-5214-3473-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
護理學導論(全國高等職業院校護理類專業第二輪教材) 內容簡介
本教材為“高職高專院校護理類專業第二輪教材”之一。護理學導論是護理專業學生的入門課程，在護理專業群人才培養方案中定位為專業基礎課。其包含了護理學的基本理論、方法論和意識形態，在護理專業的課程架構中，承載著啟蒙、塑造、培養學生專業精神、專業思想、專業理念、專業思維和專業倫理的重要作用，同時對其他專業基礎課、專業課程的學習及將來開展臨床護理工作奠定了知識、文化、情感基礎。本教材包括9章內容，即緒論，護理學的基本概念，護理理論，護理學相關理論，護理程序，評判性思維、循證護理與臨床路徑，健康教育，文化與護理，護理與法律。本教材主要供高職高專護理類專業師生使用。
護理學導論(全國高等職業院校護理類專業第二輪教材) 目錄
**章 緒論
**節 護理學概述
一、護理學的概念
二、護理學的范疇
三、護理學的任務
四、護理工作方式
第二節 護理學的發展史
一、世界護理學發展史
二、我國古代和近代護理學發展史
三、我國現代護理學發展
第三節 護士角色與素質
一、護士角色及其功能
二、護士的素質
第二章 護理學的基本概念
**節 人
一、護理學中人的范圍
二、人是一個整體
三、人是一個開放系統
四、人的基本需要
五、人的自我概念和自我效能感
第二節 環境
一、內環境
二、外環境
三、人與環境相互影響
第三節 健康
一、健康的概念
二、健康與疾病的關系
三、影響健康的因素
第四節 護理
一、護理與整體護理的概念
二、護理與健康的關系
第三章 護理理論
**節 奧瑞姆自理模式
一、奧瑞姆自理模式的基本內容
二、奧瑞姆對護理四個基本概念的論述
三、奧瑞姆自理模式與護理實踐之間的關系
第二節 羅伊適應模式
一、羅伊適應模式的基本內容
二、羅伊對護理四個基本概念的論述
三、羅伊適應模式與護理實踐之間的關系
第三節 紐曼保健系統模式
一、紐曼保健系統模式的基本內容
二、紐曼對護理四個基本概念的論述
三、紐曼保健系統模式與護理實踐之間的關系
第四節 佩普勞人際關系模式
一、佩普勞人際關系模式的基本內容
二、佩普勞對護理四個基本概念的論述
三、佩普勞人際關系模式與護理實踐之間的關系
第四章 護理學相關理論
**節 系統論
一、系統的概念
二、系統的分類
三、系統的基本屬性
四、系統論在護理實踐中的應用
第二節 基本需要層次理論
一、需要的概念
二、需要層次理論的內容
三、需要層次理論的基本觀點
四、需要層次理論在護理中的應用
第三節 壓力與適應理論
一、壓力、壓力源、壓力反應
二、塞里的壓力與適應學說
三、對壓力的防衛
四、適應
五、壓力與適應理論在臨床護理中的應用
第五章 護理程序
**節 概述
一、護理程序的概念
二、護理程序的發展歷史
三、護理程序的特點
四、護理程序的理論基礎
五、護理程序對護理實踐的意義
第二節 護理程序的步驟
一、護理評估
二、護理診斷
三、護理計劃
四、護理實施
五、護理評價
第六章 評判性思維、循證護理與臨床路徑
**節 評判性思維
一、評判性思維的概念
二、評判性思維的特點
三、評判性思維的層次
四、評判性思維的組成要素
五、評判性思維的應用及發展評判性思維的注意事項
第二節 循證護理
一、循證護理的概念
二、循證護理的特點
三、循證護理的步驟
四、循證護理的證據來源與分級
第三節 臨床路徑
一、臨床路徑的概念
二、臨床路徑產生的背景
三、臨床路徑的特點
四、臨床路徑的意義
五、臨床路徑的實施
第七章 健康教育
**節 概述
一、健康教育的概念
二、健康教育的意義
三、護理人員在健康教育中的作用
四、健康教育的原則
五、健康教育的任務
六、健康教育的方法
第二節 健康教育的程序
一、評估健康教育資源
二、制定健康教育計劃
三、實施健康教育計劃
四、評價健康教育效果
第三節 影響健康教育的因素
一、護理人員方面
二、學習者方面
三、教學關系
四、環境方面
第八章 文化與護理
**節 文化概述
一、文化
二、文化休克
第二節 多元文化與護理
一、文化對護理的影響
二、萊寧格的跨文化護理理論
三、滿足患者文化護理需要的策略
第九章 護理與法律
**節 概述
一、法律法規的概念
二、我國醫療衛生法律法規
三、護理差錯與醫療事故
第二節 護理立法
一、護理立法狀況
二、我國護理立法的意義
第三節 護理工作中涉及的法律問題
一、醫療衛生機構的職責和法律責任
二、護生臨床實習的執業權限
三、護士執業注冊的法律規定
四、護士執業中的法律責任
五、護理工作中潛在的法律問題
六、護理工作中法律糾紛的防范附錄
附錄一 NANDA 201項護理診斷一覽表（2009-2011）
附錄二 護士條例（2020年修正）
附錄三 某某醫院子宮下段剖宮產術臨床路徑
參考文獻
**節 護理學概述
一、護理學的概念
二、護理學的范疇
三、護理學的任務
四、護理工作方式
第二節 護理學的發展史
一、世界護理學發展史
二、我國古代和近代護理學發展史
三、我國現代護理學發展
第三節 護士角色與素質
一、護士角色及其功能
二、護士的素質
第二章 護理學的基本概念
**節 人
一、護理學中人的范圍
二、人是一個整體
三、人是一個開放系統
四、人的基本需要
五、人的自我概念和自我效能感
第二節 環境
一、內環境
二、外環境
三、人與環境相互影響
第三節 健康
一、健康的概念
二、健康與疾病的關系
三、影響健康的因素
第四節 護理
一、護理與整體護理的概念
二、護理與健康的關系
第三章 護理理論
**節 奧瑞姆自理模式
一、奧瑞姆自理模式的基本內容
二、奧瑞姆對護理四個基本概念的論述
三、奧瑞姆自理模式與護理實踐之間的關系
第二節 羅伊適應模式
一、羅伊適應模式的基本內容
二、羅伊對護理四個基本概念的論述
三、羅伊適應模式與護理實踐之間的關系
第三節 紐曼保健系統模式
一、紐曼保健系統模式的基本內容
二、紐曼對護理四個基本概念的論述
三、紐曼保健系統模式與護理實踐之間的關系
第四節 佩普勞人際關系模式
一、佩普勞人際關系模式的基本內容
二、佩普勞對護理四個基本概念的論述
三、佩普勞人際關系模式與護理實踐之間的關系
第四章 護理學相關理論
**節 系統論
一、系統的概念
二、系統的分類
三、系統的基本屬性
四、系統論在護理實踐中的應用
第二節 基本需要層次理論
一、需要的概念
二、需要層次理論的內容
三、需要層次理論的基本觀點
四、需要層次理論在護理中的應用
第三節 壓力與適應理論
一、壓力、壓力源、壓力反應
二、塞里的壓力與適應學說
三、對壓力的防衛
四、適應
五、壓力與適應理論在臨床護理中的應用
第五章 護理程序
**節 概述
一、護理程序的概念
二、護理程序的發展歷史
三、護理程序的特點
四、護理程序的理論基礎
五、護理程序對護理實踐的意義
第二節 護理程序的步驟
一、護理評估
二、護理診斷
三、護理計劃
四、護理實施
五、護理評價
第六章 評判性思維、循證護理與臨床路徑
**節 評判性思維
一、評判性思維的概念
二、評判性思維的特點
三、評判性思維的層次
四、評判性思維的組成要素
五、評判性思維的應用及發展評判性思維的注意事項
第二節 循證護理
一、循證護理的概念
二、循證護理的特點
三、循證護理的步驟
四、循證護理的證據來源與分級
第三節 臨床路徑
一、臨床路徑的概念
二、臨床路徑產生的背景
三、臨床路徑的特點
四、臨床路徑的意義
五、臨床路徑的實施
第七章 健康教育
**節 概述
一、健康教育的概念
二、健康教育的意義
三、護理人員在健康教育中的作用
四、健康教育的原則
五、健康教育的任務
六、健康教育的方法
第二節 健康教育的程序
一、評估健康教育資源
二、制定健康教育計劃
三、實施健康教育計劃
四、評價健康教育效果
第三節 影響健康教育的因素
一、護理人員方面
二、學習者方面
三、教學關系
四、環境方面
第八章 文化與護理
**節 文化概述
一、文化
二、文化休克
第二節 多元文化與護理
一、文化對護理的影響
二、萊寧格的跨文化護理理論
三、滿足患者文化護理需要的策略
第九章 護理與法律
**節 概述
一、法律法規的概念
二、我國醫療衛生法律法規
三、護理差錯與醫療事故
第二節 護理立法
一、護理立法狀況
二、我國護理立法的意義
第三節 護理工作中涉及的法律問題
一、醫療衛生機構的職責和法律責任
二、護生臨床實習的執業權限
三、護士執業注冊的法律規定
四、護士執業中的法律責任
五、護理工作中潛在的法律問題
六、護理工作中法律糾紛的防范附錄
附錄一 NANDA 201項護理診斷一覽表（2009-2011）
附錄二 護士條例（2020年修正）
附錄三 某某醫院子宮下段剖宮產術臨床路徑
參考文獻
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護理學導論(全國高等職業院校護理類專業第二輪教材) 作者簡介
宋思源，在職研究生學歷。現供職于云南楚雄醫藥高等專科學校，副教授/主治醫師，目前在護理系從事護理教學工作。臨床從事護理工作4年半，臨床醫療工作3年半；從教28年，主講課程32門；主持云省教育廳及校級課題7項，參與云南省教育廳及校級課題3項。發明實用新型專利（成果負責人）4項；主編教材1冊；副主編3冊；2021年入選云南省社會科學普及專家庫首批專家；在各級各類公開雜志發表學術論文40余篇。
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