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包郵 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與區(qū)域創(chuàng)新績效研究
作者：吳中超
開本：
16開
頁數(shù)：
280
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產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與區(qū)域創(chuàng)新績效研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787504697264
- 條形碼：9787504697264 ; 978-7-5046-9726-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與區(qū)域創(chuàng)新績效研究 本書特色
1.十四五時期國家重點出版物出版專項規(guī)劃項目。中國技術(shù)經(jīng)濟學(xué)會組織專家團隊，資深創(chuàng)新管理、產(chǎn)學(xué)研合作研究專家著，全面探討如何突破創(chuàng)新主體壁壘，走出符合國情的產(chǎn)學(xué)研深度融合之路！ 2.本書挖掘了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的歷史沿革、發(fā)展脈絡(luò)，以史為鏡，為未來產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新及區(qū)域創(chuàng)新的探索方向提出建議。對企業(yè)、大學(xué)、科研院等協(xié)同創(chuàng)新的重要主體的未來發(fā)展之路具有啟示意義。在新發(fā)展、新格局、新機遇時代，形成創(chuàng)新合力新趨勢 3.促進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新，對提高創(chuàng)新能力，加強不同學(xué)科之間的交叉匯聚，發(fā)展以重大前沿問題為導(dǎo)向的大科學(xué)研究有重要意義。產(chǎn)學(xué)研融合創(chuàng)新體系的建立，會進一步增強國家戰(zhàn)略科技力量，為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供強大的動力支撐。
產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與區(qū)域創(chuàng)新績效研究 內(nèi)容簡介
本書廣泛而深入地探討了產(chǎn)學(xué)研及區(qū)域創(chuàng)新理論中若干基本問題，同時對諸多前沿理論進行了系統(tǒng)介紹，是一本有獨特學(xué)術(shù)體系的產(chǎn)學(xué)研與區(qū)域創(chuàng)新理論研究著作。本書對我國構(gòu)建區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)、促進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、建立知識集群、發(fā)展區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)等的過去、現(xiàn)在和未來進行了全面討論，適合政府科技創(chuàng)新政策制定者、高校與科研院所相關(guān)研究學(xué)者及企業(yè)高級管理人員閱讀。
產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與區(qū)域創(chuàng)新績效研究 目錄
**章?? 緒論
**節(jié)?? 研究背景及意義?? 003
一、研究背景?? 003
二、研究意義?? 012
第二節(jié)?? 國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究趨勢?? 014
一、國外產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研究進展與前瞻?? 014
二、區(qū)域創(chuàng)新績效與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新述評?? 025
三、區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)視角的創(chuàng)新績效研究述評?? 028
第三節(jié)?? 研究對象、目標(biāo)和內(nèi)容?? 030
一、研究對象?? 030
二、研究目標(biāo)?? 030
三、總體框架與主要內(nèi)容?? 031
四、擬突破的重點和難點?? 033
第四節(jié)?? 研究思路和方法?? 035
一、研究思路?? 035
二、研究方法?? 035
第五節(jié)?? 創(chuàng)新和不足?? 037
一、創(chuàng)新點?? 037
二、存在的不足?? 038
本章參考文獻?? 040
第二章?? 區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)及對區(qū)域創(chuàng)新績效的影響
**節(jié)?? 協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)流程?? 049
一、區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)?? 049
二、協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)流程?? 052
第二節(jié)?? 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征與創(chuàng)新績效驅(qū)動機制?? 058
一、引言?? 058
二、文獻回顧?? 059
三、區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征?? 064
四、區(qū)域產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)作用機理與績效驅(qū)動機制?? 068
五、結(jié)論?? 072
第三節(jié)?? 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對知識轉(zhuǎn)移的影響?? 073
一、引言?? 073
二、區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的信息和知識交流?? 074
本章參考文獻?? 078
第三章?? 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)下區(qū)域創(chuàng)新績效的一個分析框架
**節(jié)?? 相關(guān)理論分析?? 085
一、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論?? 085
二、區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)理論?? 096
三、三螺旋理論?? 104
第二節(jié)?? 構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)下區(qū)域創(chuàng)新績效的一個分析框架?? 111
一、區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)概念?? 111
二、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)作用分析?? 114
本章參考文獻?? 122
第四章?? 區(qū)域創(chuàng)新績效的影響因素
**節(jié)?? 區(qū)域創(chuàng)新績效的環(huán)境因素?? 127
一、區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施?? 127
二、創(chuàng)新環(huán)境?? 128
三、環(huán)境因素的測度指標(biāo)體系?? 131
第二節(jié)?? 區(qū)域創(chuàng)新績效的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)因素?? 133
一、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)測度指標(biāo)體系?? 133
二、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)指標(biāo)解析?? 135
本章參考文獻?? 138
第五章?? 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對區(qū)域創(chuàng)新績效的影響效應(yīng)分析
**節(jié)?? 基于隨機前沿方法的區(qū)域創(chuàng)新績效研究?? 141
一、引言?? 141
二、研究假設(shè)?? 142
三、研究設(shè)計?? 143
四、實證結(jié)果與分析?? 149
五、結(jié)論及政策含義?? 158
第二節(jié)?? 基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包絡(luò)分析模型的區(qū)域創(chuàng)新績效研究?? 161
一、文獻回顧?? 161
二、模型介紹與數(shù)據(jù)說明?? 163
三、實證結(jié)果分析?? 168
四、結(jié)論與政策建議?? 176
本章參考文獻?? 178
第六章?? 區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的應(yīng)用——應(yīng)用型高校視角
**節(jié)?? 應(yīng)用型高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接機制?? 188
一、應(yīng)用型高校界定及使命?? 189
二、應(yīng)用型高校“雙鏈融合”實施基礎(chǔ)與參與模式?? 192
三、應(yīng)用型高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接機制分析框架?? 194
四、應(yīng)用型高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運行機制?? 195
五、應(yīng)用型高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新實施路徑?? 199
六、結(jié)論及啟示?? 202
第二節(jié)?? 美國高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新實踐對我國應(yīng)用型高校的借鑒?? 204
一、目前我國應(yīng)用型高校在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中的主要問題?? 205
二、美國高校在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新上的實踐經(jīng)驗?? 207
三、美國高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新對我國應(yīng)用型高校的借鑒?? 210
第三節(jié)?? 應(yīng)用型高校產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人模式創(chuàng)新——基于“雙元制”與“三明治”
模式的借鑒?? 214
一、德國“雙元制”模式的成功因素?? 214
二、英國“三明治”模式的成功因素?? 216
三、“雙元制”與“三明治”對中國應(yīng)用型高校教育模式的
借鑒思考?? 218
四、結(jié)論?? 223
本章參考文獻?? 224
第七章?? 區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及區(qū)域創(chuàng)新績效提升策略
**節(jié)?? 區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化措施?? 231
一、加強區(qū)域網(wǎng)絡(luò)規(guī)模?? 232
二、加強區(qū)域網(wǎng)絡(luò)開放性?? 234
三、加強區(qū)域網(wǎng)絡(luò)密度?? 236
四、加強區(qū)域網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)洞?? 237
第二節(jié)?? 加強我國區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的政策建議?? 238
一、政府的參與?? 238
二、高等教育和企業(yè)的參與?? 249
三、結(jié)論?? 256
**節(jié)?? 研究背景及意義?? 003
一、研究背景?? 003
二、研究意義?? 012
第二節(jié)?? 國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究趨勢?? 014
一、國外產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研究進展與前瞻?? 014
二、區(qū)域創(chuàng)新績效與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新述評?? 025
三、區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)視角的創(chuàng)新績效研究述評?? 028
第三節(jié)?? 研究對象、目標(biāo)和內(nèi)容?? 030
一、研究對象?? 030
二、研究目標(biāo)?? 030
三、總體框架與主要內(nèi)容?? 031
四、擬突破的重點和難點?? 033
第四節(jié)?? 研究思路和方法?? 035
一、研究思路?? 035
二、研究方法?? 035
第五節(jié)?? 創(chuàng)新和不足?? 037
一、創(chuàng)新點?? 037
二、存在的不足?? 038
本章參考文獻?? 040
第二章?? 區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)及對區(qū)域創(chuàng)新績效的影響
**節(jié)?? 協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)流程?? 049
一、區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)?? 049
二、協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)流程?? 052
第二節(jié)?? 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征與創(chuàng)新績效驅(qū)動機制?? 058
一、引言?? 058
二、文獻回顧?? 059
三、區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征?? 064
四、區(qū)域產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)作用機理與績效驅(qū)動機制?? 068
五、結(jié)論?? 072
第三節(jié)?? 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對知識轉(zhuǎn)移的影響?? 073
一、引言?? 073
二、區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的信息和知識交流?? 074
本章參考文獻?? 078
第三章?? 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)下區(qū)域創(chuàng)新績效的一個分析框架
**節(jié)?? 相關(guān)理論分析?? 085
一、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論?? 085
二、區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)理論?? 096
三、三螺旋理論?? 104
第二節(jié)?? 構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)下區(qū)域創(chuàng)新績效的一個分析框架?? 111
一、區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)概念?? 111
二、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)作用分析?? 114
本章參考文獻?? 122
第四章?? 區(qū)域創(chuàng)新績效的影響因素
**節(jié)?? 區(qū)域創(chuàng)新績效的環(huán)境因素?? 127
一、區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施?? 127
二、創(chuàng)新環(huán)境?? 128
三、環(huán)境因素的測度指標(biāo)體系?? 131
第二節(jié)?? 區(qū)域創(chuàng)新績效的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)因素?? 133
一、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)測度指標(biāo)體系?? 133
二、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)指標(biāo)解析?? 135
本章參考文獻?? 138
第五章?? 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對區(qū)域創(chuàng)新績效的影響效應(yīng)分析
**節(jié)?? 基于隨機前沿方法的區(qū)域創(chuàng)新績效研究?? 141
一、引言?? 141
二、研究假設(shè)?? 142
三、研究設(shè)計?? 143
四、實證結(jié)果與分析?? 149
五、結(jié)論及政策含義?? 158
第二節(jié)?? 基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包絡(luò)分析模型的區(qū)域創(chuàng)新績效研究?? 161
一、文獻回顧?? 161
二、模型介紹與數(shù)據(jù)說明?? 163
三、實證結(jié)果分析?? 168
四、結(jié)論與政策建議?? 176
本章參考文獻?? 178
第六章?? 區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的應(yīng)用——應(yīng)用型高校視角
**節(jié)?? 應(yīng)用型高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接機制?? 188
一、應(yīng)用型高校界定及使命?? 189
二、應(yīng)用型高校“雙鏈融合”實施基礎(chǔ)與參與模式?? 192
三、應(yīng)用型高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接機制分析框架?? 194
四、應(yīng)用型高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運行機制?? 195
五、應(yīng)用型高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新實施路徑?? 199
六、結(jié)論及啟示?? 202
第二節(jié)?? 美國高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新實踐對我國應(yīng)用型高校的借鑒?? 204
一、目前我國應(yīng)用型高校在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中的主要問題?? 205
二、美國高校在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新上的實踐經(jīng)驗?? 207
三、美國高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新對我國應(yīng)用型高校的借鑒?? 210
第三節(jié)?? 應(yīng)用型高校產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人模式創(chuàng)新——基于“雙元制”與“三明治”
模式的借鑒?? 214
一、德國“雙元制”模式的成功因素?? 214
二、英國“三明治”模式的成功因素?? 216
三、“雙元制”與“三明治”對中國應(yīng)用型高校教育模式的
借鑒思考?? 218
四、結(jié)論?? 223
本章參考文獻?? 224
第七章?? 區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及區(qū)域創(chuàng)新績效提升策略
**節(jié)?? 區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化措施?? 231
一、加強區(qū)域網(wǎng)絡(luò)規(guī)模?? 232
二、加強區(qū)域網(wǎng)絡(luò)開放性?? 234
三、加強區(qū)域網(wǎng)絡(luò)密度?? 236
四、加強區(qū)域網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)洞?? 237
第二節(jié)?? 加強我國區(qū)域產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的政策建議?? 238
一、政府的參與?? 238
二、高等教育和企業(yè)的參與?? 249
三、結(jié)論?? 256
展開全部
產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與區(qū)域創(chuàng)新績效研究 作者簡介
吳中超 教授，管理學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，中國技術(shù)經(jīng)濟協(xié)會會員。主要從事中小企業(yè)管理、創(chuàng)新管理、產(chǎn)學(xué)研合作等方面研究。先后作為負責(zé)人主持教育B人文社科基金項目1項，四川省社科研究“十三五”規(guī)劃項目1項，其他省部級縱向科研項目2項，廳局級項目4項，主研省部廳級項目10余項、橫向項目5項。出版著作2部，教材2本，公開發(fā)表中外論文40多篇，在《改革》《財經(jīng)科學(xué)》《金融論壇》《經(jīng)濟體制改革》《宏觀經(jīng)濟管理》《技術(shù)經(jīng)濟》等核心期刊發(fā)表論文近20篇。策劃與參與企業(yè)管理咨詢項目若干。
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