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中公教育.貴州省公務(wù)員錄用輔導(dǎo)教材:面試真題詳解(2022全新升級)
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中公教育.貴州省公務(wù)員錄用輔導(dǎo)教材:面試真題詳解(2022全新升級) 版權(quán)信息
- ISBN：9787511540218
- 條形碼：9787511540218 ; 978-7-5115-4021-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
中公教育.貴州省公務(wù)員錄用輔導(dǎo)教材:面試真題詳解(2022全新升級) 本書特色
印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區(qū)別，增值服務(wù)也可能會有所不同，以讀者收到實物為準(zhǔn)《中公版·2022貴州省公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)教材：面試真題詳解（全新升級）》公務(wù)員面試向來是“千軍萬馬過獨木橋”。考生要想答好面試題目，就需要熟練掌握各類題型的答題技巧，而這就需要大量真題的磨練。因此，中公教育為考生編纂了這本以面試真題為主要內(nèi)容的《2022貴州省公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)教材·面試真題詳解》。通過對本書的學(xué)習(xí)，考生能在有限的備考時間內(nèi)作答大量的、包含各種題型的公務(wù)員面試真題，并以此提升自己的面試實戰(zhàn)能力，達(dá)到改善面試表現(xiàn)的目的。
中公教育.貴州省公務(wù)員錄用輔導(dǎo)教材:面試真題詳解(2022全新升級) 內(nèi)容簡介
《中公版·2022貴州省公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)教材：面試真題詳解（全新升級）》本書在具體內(nèi)容編排上共分為兩篇： **篇為貴州省公務(wù)員面試真題，為考生提供了近五年的貴州省公務(wù)員面試真題。同時，在2021年的真題中，我們還提供了與答案相對應(yīng)的思維導(dǎo)圖，幫助考生快速弄懂新面試真題的作答思路。 第二篇為結(jié)構(gòu)化面試題型專項，主要從“審題關(guān)鍵、思維導(dǎo)圖、參考答案”三個角度為考生詳細(xì)講解。本篇共分為九章，對應(yīng)了九種題型，包括時政熱點類問題、哲理思辨類問題、觀點類問題、漫畫題、組織活動類問題、情境處理類問題、言語表達(dá)類問題、人際處理類問題、人崗匹配類問題。通過真題精講與強(qiáng)化訓(xùn)練兩個環(huán)節(jié)，幫助考生在不斷地實戰(zhàn)中明晰和掌握作答思路。
中公教育.貴州省公務(wù)員錄用輔導(dǎo)教材:面試真題詳解(2022全新升級) 目錄
**篇貴州省公務(wù)員面試真題**章2021年貴州省公務(wù)員面試真題
一、2021年5月貴州省公務(wù)員面試真題A類卷（一）
二、2021年5月貴州省公務(wù)員面試真題B類卷（一）
三、2021年5月貴州省公務(wù)員面試真題A類卷（二）
四、2021年5月貴州省公務(wù)員面試真題B類卷（二）
第二章2020年貴州省公務(wù)員面試真題
一、2020年11月貴州省公務(wù)員面試真題A類卷（一）
二、2020年11月貴州省公務(wù)員面試真題B類卷（一）
三、2020年11月貴州省公務(wù)員面試真題A類卷（二）
四、2020年11月貴州省公務(wù)員面試真題B類卷（二）
第三章2019年貴州省公務(wù)員面試真題
一、2019年7月貴州省公務(wù)員面試真題（一）
二、2019年7月貴州省公務(wù)員面試真題（二）
第四章2018年貴州省公務(wù)員面試真題
一、2018年7月貴州省公務(wù)員面試真題（一）
二、2018年7月貴州省公務(wù)員面試真題（二）
第五章2017年貴州省公務(wù)員面試真題
一、2017年7月貴州省公務(wù)員面試真題（一）
二、2017年7月貴州省公務(wù)員面試真題（二）
三、2017年7月貴州省公務(wù)員面試真題（三）
第二篇結(jié)構(gòu)化面試題型專項**章時政熱點類問題
**節(jié)社會現(xiàn)象類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)政策理解類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)人物品質(zhì)類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二章哲理思辨類問題
**節(jié)名言俗語類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)哲理故事類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三章觀點類問題
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第四章漫畫題
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第五章情境處理類問題
**節(jié)壓力沖突處理
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)日常工作難題處理
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)公共危機(jī)處理
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第六章組織活動類問題
**節(jié)調(diào)研類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)宣傳類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)會議類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第四節(jié)培訓(xùn)類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第五節(jié)接待類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第六節(jié)活動策劃類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第七節(jié)專項整治類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第八節(jié)籌劃建立類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第九節(jié)統(tǒng)籌安排類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第七章言語表達(dá)類問題
**節(jié)溝通類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)演講類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)故事類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第八章人際處理類問題
**節(jié)主動性
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)適應(yīng)性
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)權(quán)屬意識
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第四節(jié)原則性與靈活性
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第五節(jié)有效溝通
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第九章人崗匹配類問題
**節(jié)自我認(rèn)知類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)崗位認(rèn)知類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)求職動機(jī)類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第四節(jié)職業(yè)規(guī)劃類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
中公教育·全國分部一覽表
一、2021年5月貴州省公務(wù)員面試真題A類卷（一）
二、2021年5月貴州省公務(wù)員面試真題B類卷（一）
三、2021年5月貴州省公務(wù)員面試真題A類卷（二）
四、2021年5月貴州省公務(wù)員面試真題B類卷（二）
第二章2020年貴州省公務(wù)員面試真題
一、2020年11月貴州省公務(wù)員面試真題A類卷（一）
二、2020年11月貴州省公務(wù)員面試真題B類卷（一）
三、2020年11月貴州省公務(wù)員面試真題A類卷（二）
四、2020年11月貴州省公務(wù)員面試真題B類卷（二）
第三章2019年貴州省公務(wù)員面試真題
一、2019年7月貴州省公務(wù)員面試真題（一）
二、2019年7月貴州省公務(wù)員面試真題（二）
第四章2018年貴州省公務(wù)員面試真題
一、2018年7月貴州省公務(wù)員面試真題（一）
二、2018年7月貴州省公務(wù)員面試真題（二）
第五章2017年貴州省公務(wù)員面試真題
一、2017年7月貴州省公務(wù)員面試真題（一）
二、2017年7月貴州省公務(wù)員面試真題（二）
三、2017年7月貴州省公務(wù)員面試真題（三）
第二篇結(jié)構(gòu)化面試題型專項**章時政熱點類問題
**節(jié)社會現(xiàn)象類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)政策理解類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)人物品質(zhì)類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二章哲理思辨類問題
**節(jié)名言俗語類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)哲理故事類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三章觀點類問題
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第四章漫畫題
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第五章情境處理類問題
**節(jié)壓力沖突處理
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)日常工作難題處理
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)公共危機(jī)處理
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第六章組織活動類問題
**節(jié)調(diào)研類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)宣傳類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)會議類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第四節(jié)培訓(xùn)類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第五節(jié)接待類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第六節(jié)活動策劃類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第七節(jié)專項整治類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第八節(jié)籌劃建立類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第九節(jié)統(tǒng)籌安排類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第七章言語表達(dá)類問題
**節(jié)溝通類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)演講類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)故事類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第八章人際處理類問題
**節(jié)主動性
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)適應(yīng)性
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)權(quán)屬意識
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第四節(jié)原則性與靈活性
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第五節(jié)有效溝通
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第九章人崗匹配類問題
**節(jié)自我認(rèn)知類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第二節(jié)崗位認(rèn)知類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第三節(jié)求職動機(jī)類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
第四節(jié)職業(yè)規(guī)劃類
一、真題精講
二、強(qiáng)化訓(xùn)練
中公教育·全國分部一覽表
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中公教育.貴州省公務(wù)員錄用輔導(dǎo)教材:面試真題詳解(2022全新升級) 節(jié)選
面試真題詳解**篇貴州省公務(wù)員面試真題**篇 貴州省公務(wù)員面試真題1**章2021年貴州省公務(wù)員面試真題 一、2021年5月貴州省公務(wù)員面試真題A類卷（一） 1仔細(xì)觀察這幅漫畫，盡可能展開聯(lián)想，給出兩個你認(rèn)為貼切的標(biāo)題，并就其中一個標(biāo)題談?wù)勀愕目捶ā?思維導(dǎo)圖 參考答案 漫畫中有個人一只手提著公文包，包上寫著“技術(shù)人才”，另一只手拿著扳手。這個人的面前有兩個箭頭：一個箭頭上寫著“薪酬待遇”,另一個箭頭上寫著“個人發(fā)展”。從漫畫中可以看出，成為技術(shù)人才不但能夠提高薪酬待遇，也有利于個人長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，我擬定的標(biāo)題為《強(qiáng)化激勵，推動技術(shù)人才發(fā)展》和《爭當(dāng)技術(shù)人才，實現(xiàn)璀璨人生》。下面，我就《強(qiáng)化激勵，推動技術(shù)人才發(fā)展》談?wù)勎业目捶ā?精度0003毫米的航空零件，憑一把銼刀銼削出來；時速達(dá)350公里的“復(fù)興號”，離不開“一槍三焊”的獨門絕技……從中國高鐵走出國門到港珠澳大橋飛架三地，從“奮斗者”號探深海到“天和”核心艙入九天，是技術(shù)人才用沉潛匠心與精湛技能讓“中國制造”“中國建造”震撼世界，并向“中國智造”“中國創(chuàng)造”不斷挺進(jìn)。技術(shù)人才是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的骨干力量、實施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略的有生力量。習(xí)近平總書記也曾指出，技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。黨的十八大以來，我國高度重視技術(shù)人才的培育與發(fā)展，通過給予特殊津貼、授予榮譽稱號等方式不斷鼓勵技術(shù)人才的發(fā)展，技能成才、技能報國之路越走越寬。 但是，從推動高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局的需求來看，我國技術(shù)人才總量仍然不足,技能勞動者占就業(yè)人口總量較低，高技能人才更是緊缺。這就需要我們采取更多措施，吸引、培養(yǎng)更多人成為技術(shù)人才，打造具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)人才隊伍。 **，要強(qiáng)化對技術(shù)人才的激勵機(jī)制。技術(shù)人才是人才隊伍的重要組成部分，要注重建立人才創(chuàng)新的寬容和激勵機(jī)制。將技術(shù)人才納入領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系服務(wù)專家工作的范圍，尤其對高精尖行業(yè)、具有行業(yè)領(lǐng)先地位的技能人才，給予重點關(guān)注和跟蹤培養(yǎng)，及時解決其在技術(shù)、科研、生產(chǎn)、生活層面的問題。要加快技能人才獎勵政策供給，對在科研領(lǐng)域創(chuàng)造出突出成果、成果轉(zhuǎn)換產(chǎn)生巨大市場利益以及具有一定社會價值的技能人才，予以物質(zhì)、榮譽和政治地位方面的褒獎，讓技能人才有作為就有鮮花和掌聲。 第二，弘揚工匠精神。要在社會上努力營造尊重勞動、崇尚技能的良好社會氛圍，激發(fā)技能人才的濃厚報國之情，增強(qiáng)他們的職業(yè)榮譽感、自豪感、獲得感，真正提升技能崗位的吸引力、創(chuàng)造力。 第三，優(yōu)化技術(shù)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)技術(shù)交流。我們要重視技能提升，針對青年的不同個性，選擇校企合作、比賽競賽、專業(yè)進(jìn)修等不同的青年技能人才培育模式，不斷培養(yǎng)更多的優(yōu)秀技術(shù)人才。同時，行業(yè)內(nèi)的技術(shù)人才也可以加強(qiáng)交流，加大案例分享和跨模塊或跨單位交流力度，讓更多的技術(shù)人才及時學(xué)習(xí)并掌握行業(yè)的前沿技術(shù)和實用技能。 2為了提高單位工作人員的綜合素養(yǎng)，單位擬舉辦一個教育培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)撰寫培訓(xùn)方案，你會怎么做？ 思維導(dǎo)圖 參考答案 隨著時代發(fā)展，人民群眾的需求不斷增加，要求黨員干部具備更強(qiáng)的綜合素質(zhì)。開展本次綜合素養(yǎng)培訓(xùn)活動，能夠更好地提升單位工作人員的綜合素質(zhì)水平，更好地應(yīng)對時代變局。如果讓我撰寫培訓(xùn)方案，我會這樣來做： 首先，我會先調(diào)查了解相關(guān)培訓(xùn)情況。一是上網(wǎng)搜集同系統(tǒng)內(nèi)兄弟單位舉辦過的教育培訓(xùn)活動的方案；二是開展線上問卷調(diào)查，了解同事們在工作中常見的困難、需要學(xué)習(xí)的知識、對培訓(xùn)方式的建議等，并結(jié)合時代的需求和單位實際工作的需要，確定本次培訓(xùn)以加強(qiáng)政治素養(yǎng)和提升工作技能為主要目標(biāo)。 其次，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。本次培訓(xùn)主要分為政治素養(yǎng)培訓(xùn)和工作技能培訓(xùn)兩個方面。政治素養(yǎng)培訓(xùn)主要以“學(xué)黨史、修黨性”為主題。培訓(xùn)方式為開展黨史專題講座和表演黨史故事情景劇。講座邀請單位退休老干部作為主講人，主要講解和我單位工作相關(guān)的黨史故事，以及我單位在發(fā)展歷程中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀黨員的事跡；黨史故事情景劇由單位工作人員報名出演，再現(xiàn)經(jīng)典黨史故事場景，如《鐵道游擊隊》《江姐》等劇目，加深同事們對黨史的認(rèn)識和了解，強(qiáng)化大家的初心和使命，提升政治素養(yǎng)。工作技能培訓(xùn)將緊緊結(jié)合單位實際情況，以青年干部**的七種能力、政策法規(guī)為主要培訓(xùn)內(nèi)容，重點提升大家的調(diào)查研究能力和抓落實能力。培訓(xùn)以理論講解加案例分析的形式進(jìn)行，邀請單位的業(yè)務(wù)骨干講解調(diào)研工作的要求，如“深、實、細(xì)、準(zhǔn)、效”等，以及與實際工作關(guān)聯(lián)較大的政策法規(guī)，如簡政放權(quán)、保障民生等；同時，通過對優(yōu)秀的工作案例進(jìn)行分析，向同事們展示調(diào)研和政策宣講等實際工作如何落實、落細(xì)、落小，讓同事們真正掌握工作技能，并在日后的工作中做到真抓實干。 后，確定培訓(xùn)考核長效機(jī)制。在培訓(xùn)結(jié)束后，將以筆試加答辯的方式進(jìn)行考核。考核未過關(guān)的同志，將進(jìn)入下一批次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，單位后續(xù)也會多次進(jìn)行常態(tài)化的培訓(xùn)，做到常學(xué)常新。 3景區(qū)有游客買了吊床，把吊床架在樹枝上使用，工作人員發(fā)現(xiàn)后及時進(jìn)行了制止，并與游客發(fā)生了爭執(zhí)。游客質(zhì)疑：吊床是在景區(qū)買的，為什么不能用？假如你是景區(qū)負(fù)責(zé)人，你怎么和游客溝通？請現(xiàn)場模擬。 思維導(dǎo)圖 參考答案 這位女士，剛才我們的工作人員情緒過于激動，言語表達(dá)有些不妥，我代他向您道歉。您假期來到我們景區(qū)為的就是放松休息，但卻被工作人員告知在我們景區(qū)購買的吊床不能使用，生氣也實屬正常，確實是我們沒有做好監(jiān)督，才讓景區(qū)內(nèi)的一些商家鉆了空子，給您帶來了經(jīng)濟(jì)損失，非常抱歉。 其實，我們不讓您使用吊床，并非刻意為難您，而是近年來在很多景區(qū)都出現(xiàn)過游客私搭吊床卻因為樹枝斷裂或者吊床質(zhì)量不合格而使自己受傷的情況。您看您還帶著孩子，萬一吊床掉下來，傷著孩子就不好啦。再說了，您將吊床掛在樹枝上，已經(jīng)把樹皮勒出了一條條的傷痕。您來這里不就是為了欣賞這些自然美景嘛，我相信您肯定也不希望自己的行為對這些樹木造成傷害。而且，您別看我們景區(qū)里的樹木看著很普通，但其實這些樹木都大有來頭，它們大多都是國家一級保護(hù)植物。我國刑法第三百四十四條規(guī)定，毀壞珍貴樹木或者國家重點保護(hù)的其他植物的，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。為了防止大家誤傷樹木，景區(qū)已經(jīng)在入園處張貼了通知提醒大家，可能您在入園時沒有細(xì)看，上面明確規(guī)定不能在景區(qū)搭設(shè)吊床。 如果您想要休息的話，可以去我們景區(qū)內(nèi)專門的休息區(qū)。我們在休息區(qū)設(shè)置了具有景區(qū)特色的休息桌椅和餐飲銷售點。休息區(qū)周邊的風(fēng)景也非常優(yōu)美，您玩了一天也挺累了，不如帶孩子去休息一下。這樣，我先幫您把吊床收起來，再帶您過去。 二、2021年5月貴州省公務(wù)員面試真題B類卷（一） 1現(xiàn)在，我們國家在主推“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App。有人說，這可以幫助我們學(xué)習(xí)知識；有人說，這可能會導(dǎo)致一些假裝學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。對此，你怎么看？ 思維導(dǎo)圖 參考答案 中宣部開發(fā)并主推“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App，是合理利用互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的措施。雖然可能會導(dǎo)致一些假裝學(xué)習(xí)的情況，但是我認(rèn)為從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題是推進(jìn)新技術(shù)、新舉措的必經(jīng)之路。所以，我們應(yīng)在大力推廣使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App的同時完善考核檢查機(jī)制，讓這一學(xué)習(xí)平臺真正發(fā)揮作用。 有人說，這可以幫助我們學(xué)習(xí)知識。的確如此，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App上，我們不僅能了解當(dāng)前國家的方針政策、國際動態(tài)等時事政治，也能學(xué)到黨的歷史、國家發(fā)展的歷史等歷史知識。通過使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App，我們能不斷提升綜合能力，錘煉黨性修養(yǎng)。可以說，這一學(xué)習(xí)平臺給我們提供了一個方便的、權(quán)威的、專業(yè)的知識學(xué)習(xí)渠道，對推動黨員干部主動學(xué)習(xí)有非常大的作用。 也有人說，這可能會導(dǎo)致一些假裝學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。這個問題也是客觀存在的，不容我們忽視。比如，有些干部在上班時間借由在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App上學(xué)習(xí)而用手機(jī)干一些與工作無關(guān)的事；同時，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App內(nèi)置的即時交流功能也可能會被一些人不當(dāng)?shù)厥褂谩Ｒ虼耍胗煤谩皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”App，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我們需要從以下兩方面做起： 一方面，單位要起到監(jiān)管和考核的作用。一是規(guī)定在單位使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App的時間段，如每天上午或下午可以各選半小時作為統(tǒng)一的學(xué)習(xí)時間，沒有要事要處理的成員都要參與其中，不能及時參與的要在下班后完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。二是要定期或不定期地對單位成員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行抽查，檢查他們的學(xué)習(xí)積分情況和學(xué)習(xí)記錄，或是看他們能否記得“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App近期推送的經(jīng)典文章、時事新聞等。 另一方面，黨員干部自身也要提高思想覺悟，真正地將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”App看作是學(xué)習(xí)平臺，而不是將其簡單地看作一個用于瀏覽新聞的App。在每次學(xué)習(xí)時，要靜下心來，以一種自我提升、自我滿足的精神深入學(xué)習(xí)各類內(nèi)容，并將這些內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行，成為一名心系群眾的好干部。 2社區(qū)正在推行垃圾分類政策。你接到群眾反饋，說某小區(qū)仍然存在亂扔垃圾的情況。你去核查后發(fā)現(xiàn)情況屬實，并且其他幾個小區(qū)也存在類似情況。對此，你怎么辦？ 思維導(dǎo)圖 參考答案 垃圾分類是提高廢棄資源利用率的有效舉措，有利于打造宜居的人居環(huán)境，能提高人民群眾的幸福指數(shù)，共建美好家園。因此，當(dāng)多個小區(qū)推行垃圾分類政策存在困難時，我會高度重視此事，并按照以下方式著手處理： 首先，開展調(diào)研。我會針對不同的調(diào)研對象采取不同的調(diào)研方式，以搞清垃圾分類政策推行不力的原因。具體來說，針對居民，我會以上門走訪、發(fā)放調(diào)查問卷、在垃圾處理點附近進(jìn)行采訪等方式了解居民不進(jìn)行垃圾分類的原因，如對垃圾分類政策的認(rèn)識不足、嫌垃圾分類麻煩且浪費時間等；針對小區(qū)管理方，我會以現(xiàn)場巡視、電話訪問等方式了解垃圾分類政策推行不力的原因，如沒有分類投放垃圾的條件、監(jiān)管力度較低、宣傳力度不大等。 其次，進(jìn)行針對性解決。一方面，解決群眾對垃圾分類政策認(rèn)識不足的問題。我會邀請專業(yè)人員制作宣傳垃圾分類政策的海報、短視頻、宣傳手冊，內(nèi)容可
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