掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
作文課堂:小學生作文全優輔導大百科 (彩圖版) 版權信息
- ISBN：9787544299497
- 條形碼：9787544299497 ; 978-7-5442-9949-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
作文課堂:小學生作文全優輔導大百科 (彩圖版) 本書特色
學生原創范文，千里挑一；體例技法全面，夯實基礎；寫作思維導圖，脈絡清晰；名師妙語解讀，點評精彩。
作文課堂:小學生作文全優輔導大百科 (彩圖版) 內容簡介
本書精選小學階段各版本教材中的作文題目，指導學生如何寫好課堂作文，對小學階段常寫？嫉淖魑倪M行詳細分類，進行詳細解析，幫助學生掌握每一類作文的寫作方法和技巧。學會靈活運用，鍛煉自學能力，可幫助學生快速提高作文水平，并從中領會更多的寫作奧秘。
作文課堂:小學生作文全優輔導大百科 (彩圖版) 目錄
臉譜調色板
穿過冷漠讀懂你 文／黃奕銘
奇葩“三超” 文／胡玉婷
我的“小氣”爸很嚴厲 文／黃靜嫻
記我的同桌 文／陳奕廷
“漫畫”老師 文／楊子墨
一個我常想起的人 文／劉洋浩
我的媽媽 文／劉宸宇
我的奇葩同學 文／黎若熙
我的自畫像 文／宋佳穎
故事記錄本
出路 文／趙姝穎
沒有男生的日子 文／陳依諾
街頭驚險“運動會” 文／成照月
竊讀記 文／王元容
小小教練員 文／季一陽
童年的西瓜籽 文／李坤宇
惹是生非的“隨便” 文／王玥
堅持的力量 文／劉宸宇
今天廚房我做主 文／成韋燁
意外 文／張晨
歡樂實踐 文／呂振燁
禮物 文／劉童
美景掃描儀
黃昏 文／那嫣然
淺春深喜 文／黃奕銘
麗江古城 文／李相蓉
春天到了，美麗的山村等
你來 文／陳子昂
賞日出 文／朱奕瑋
夏天 文／王志
走進古街 文／吳戈
美麗附小 文／陳奕廷
天空是美的 文／和悅
山美 水美 人更美 文／方祿元
云南的春天 文／萬凱瑞
狀物快車道
難忘那只麻雀 文／宋佳穎
板栗 文／劉雨菲
秋天的樹葉 文／汪楷璇
我*喜愛的小物品 文／宋佳穎
瘋狂的黃豆 文／何博偉
熊貓兔花小鬧 文／周周
我喜歡吃西瓜 文／陳熙
奇特的草——含羞草 文／鄭淑媛
手抓餅 文／虞錦昊
我喜歡桂花 文／徐爽
大自然啟示錄 文／趙嘉睿
應用素材屋
綠豆變豆芽 文／王杰坤
觀察蝸牛記 文／施佳禾
《養蠶記》 文／杜政和
各地降溫有奇招 文／卓密斯
關于環保的建議書 文／范懷元
為之而反思，令人深思——《百萬英磅》讀后感 文／李泓逸
書香幽幽 愛在放手——讀《我想長成一棵蔥》有感程 文／劍飛揚
魔法，打開寫作的心靈格局—— 文／讀《魔戒》有感程妙佳
寫給媽媽的一封信 文／郭東青
相約在同安的春天里——給西部小朋友的一封信 文／呂邯丹
致外婆的一封信 文／朱辰曦
想像博物館
假如我只有一厘米高 文／童可欣
雞爸爸買表 文／黃靜嫻
當世界年紀還小的時候 文／施喬譯
傷心的課本 文／吳逸涵
小懶惰漫游懶惰國 文／陳政逸
驕傲的小樹 文／陳思蓓
自動鉛筆使用說明 文／范家鳴
圣誕夢 文／陸天宇
真正的美 文／楊晨
蟋蟀后悔了 文／洪思晴
一次傷心的夢 文／宋立佳
我想去周游世界 文／阮澤茜
展開全部
作文課堂:小學生作文全優輔導大百科 (彩圖版) 節選
臉譜調色板 我們身邊熟悉的人，家人、親友、老師、同學、鄰居等。這些人都是一些平凡的人，但正是由于這些平凡的人，走著平凡的路，寫著不平凡的人生，在他們的身上有著取之不盡的寫作材料。小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型：寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。 要領①通過寫一件事寫一個人。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取*有代表性的生動事例來寫；其次要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整；用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿，使讀者對人物了解得更全面，讓這件事有充分的依據和堅實的思想基礎！ ∫I②通過幾件事寫一個人。我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。通過幾件事寫一個人，首先要注意幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統一；其次概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。 要領③通過對比方法寫一個人，一般有三種：**種是同一個人前后相比，說明這個人變化；第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。通過對比的方法寫一個人要注意：要突出主要人物及其主要特點；要寫出人物的真實表現，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。思維導圖 外貌描寫：1、抓住人物外貌的特點2、注意外貌描寫的順序①可以先概括再具體描寫②也可以從主要特征寫到次要特征③還可以按照臉部器官的順序進行描寫 語言描寫①要言之有物要求：寫出人物內心的想法或個性特征②符合人物的身份要求：根據不同人物的身份，使語言符合人物自身特點 動作描寫①要抓住特征動作②要將動作寫連貫要求：把一個大動作分解成幾個小動作，抓住*有特征的動作一一敘述作用：把人物寫具體 心理描寫①依據情節合理描寫要求：根據事件六要素合理想像，適當描寫人物心理作用：把人物寫活，寫真實，讓文章更加突出②按順序寫要求：寫出層次，抽絲剝繭步驟：心里想什么、怎么想的、為什么這么想 穿過冷漠讀懂你 黃奕銘 那天早晨，寒風肆虐，陰云密布，仿佛要降一場大雪。爸爸媽媽都出門了，留我一個人在家。我的心情空落落的，就像這陰霾的天。 咚咚咚，誰。窟@么煩！我打開門，原來是送快遞的小哥。我警惕地望著他。爸爸媽媽告誡過我，對陌生人要注意安全防范。曾經，就在我們小區，出現過送快遞員入室搶劫的事情。所以對快遞員，我打心里是瞧不起他們的，也防范著他們。 眼前的這個快遞員，我真的不想直視他：穿著灰得發黑的衣服，褲腿一邊長一邊短，鞋子就不用說了。*讓人看不慣的還有那雙又丑又骯臟的手套，整個人看起來灰頭灰臉的。 那一刻，我只想讓這個小哥離我遠遠的，只想趕快收完包裹，然后把門給“砰”地一聲關上。于是，我一接過他遞來的包裹，就要把門帶上？煽爝f小哥說：“等等，小朋友，還得簽一下字”，說完就要把筆和快遞單給我。我沖他翻了翻白眼，沒好氣地說：“筆，我這里有”，他裝作不在意，不過我注意到，他把快遞單給我的時候把手套摘了。我發現那是一雙長滿凍瘡的手。 我正在簽字的時候，他問我：“小朋友，你家有沒有垃圾要帶走的？”我**反應以為是他問我家里有沒有可以賣錢的廢品。家里剛好有幾個紙箱和一些飲料瓶子，索性讓他拿走算了，我只想他快快離開我的視線。 當我把廢品遞給他的時候，他卻一邊擺手一邊說：“小朋友，我是問你家里有沒有生活垃圾，有的話，我可以順帶給捎下去。他微笑著說。我這才明白過來，原來他說的垃圾是指廚衛垃圾等。平常，爸爸媽媽偶爾讓我倒一次垃圾，我都嫌臟嫌臭，總是捂著鼻子，極不情愿地。而眼前的快遞小哥素昧平生，卻主動要求捎垃圾，我感到挺怪的。 看我怔怔地發呆，快遞小哥忙解釋說：他家附近有個垃圾場，順便幫帶過去，如果家里有廢品不要的，也可以捎帶到附近的一個廢品回收廠，在那里還可以二次利用，這是舉手之勞呢！快遞小哥憨笑著。 很樸實的一些話，如春風化雨般，滋潤了我的心靈。他在我心中的形象瞬間高大起來。雖然他干的是又臟又粗又累的活兒，但是，卻擁有一顆美好而樸實的心靈，瞬間融化了冷漠的我。試想一下，沒有他們的辛勤付出，哪有我們現在生活的便利！ 沒過多久，小區里的人們都在說有個快遞員怎么怎么好。一打聽才知道，原來那個被人稱贊的快遞員，正是給我送貨的那個快遞小哥。聽說他還被公司和社區評為“優秀快遞員”呢！我心里也暗暗替他高興，他這是實至名歸啊！一份真誠，能獲得大家的贊許，一份善良，更是溫暖了人們的心靈！正如這個快遞小哥的雙手，捎走了污穢，卻帶給人們美好的景致！ 【優思路】 排斥快遞小哥——被快遞小哥感動——稱贊快遞小哥【優方法】1．運用欲揚先抑的手法，構思有匠心。2．以情感為線，結構明晰
作文課堂:小學生作文全優輔導大百科 (彩圖版) 作者簡介
譚旭東，湖南安仁人。英語學士，文學博士，藝術學博士后。上海大學文學院中文系教授，創意寫作和兒童文學博士生導師。上海大學兒童文學研究中心主任和語文教育研究中心主任。安徽大學講席教授，廣東財經大學客座教授，安徽大學大自然文學協同創新中心學術委員會委員。主要研究方向：兒童戲劇影視、兒童文學、童書出版和當代文藝批評。在核心期刊和CSSCI期刊發表學術論文70多篇。出版詩歌、散文、童話、兒童小說、幻想小說、寓言集和童話劇等90多部，譯著60多部，文學理論批評著作28部。獨著國家*教材1部《兒童文學概論》。多部作品輸出版權，多篇作品選入北師大版、京版和澳門特區語文教材。獲得國家出版基金項目資助3項，主持完成了教育部人文研究項目、北京市社科規劃項目等5項。還獲得國家十一五、十二五重點圖書出版物規劃項目、2016年絲路書香工程重點翻譯資助項目和黑龍江省精品圖書出版工程項目資助等5項。獲得魯迅文學獎、全國優秀暢銷書獎、中華優秀出版物獎和全國版權輸出優秀圖書獎等20多個獎項。
書友推薦
- >
二體千字文
- >
經典常談
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
回憶愛瑪儂
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
隨園食單
本類暢銷
