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課本中的古詩詞(下) 版權信息
- ISBN：9787547320396
- 條形碼：9787547320396 ; 978-7-5473-2039-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
課本中的古詩詞(下) 本書特色
適讀人群 ：學生央視百家講壇主講人、“中國詩詞大會”嘉賓、古典文學專家酈波，深度解讀中小學九年全部必考古詩詞。 根據中小學語文考綱和課程標準設置專題板塊。 取材課本，合理延伸，夯實基礎、適度拔高。 緊密結合教材，精準面向考試，充分助力教學，九年語文古典詩詞一本通。
課本中的古詩詞(下) 內容簡介
《課本中的古詩詞（下）》以教育部公布的語文課本中的古詩詞為鑒賞對象，收錄中學6-9年級語文課本中的107首古詩，通過“美 麗詩詞”“思維拓展”“知識鏈接”等板塊，從詩歌、詩人、時代、文化等不同角度對詩詞歌賦予以全面而立體的解讀。本書作者本書作 者酈波是中國古典文學學者，南京師范大學教授、博士生導師，中央電視臺百家講壇節目主講人之一，曾參與《中國成語大會》 《中國詩詞大會》《中國漢字聽寫大會》等多個文化類節目，因風趣、博雅的形象而備受學生群體的喜愛。本書力求還原古詩詞的 情感特征，依其義存其心，知其義不泥古，激活古典智慧，補益現代社會文化和精神元素，對小學生以及詩詞愛好者有拓展視野、 陶冶情操、培養審美的作用。
課本中的古詩詞(下) 目錄
下
第 1 講 觀滄海［三國］曹操 1
第 2 講 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄［唐］李白 6
第 3 講 次北固山下［唐］王灣 12
第 4 講 天凈沙??秋思［元］馬致遠 17
第 5 講 峨眉山月歌［唐］李白 22
第 6 講 江南逢李龜年［唐］杜甫 27
第 7 講 行軍九日思長安故園［唐］岑參 32
第 8 講 夜上受降城聞笛［唐］李益 36
第 9 講 秋詞（其一）［唐］劉禹錫 42
第10講 夜雨寄北［唐］李商隱 46
第11講 十一月四日風雨大作（其二）［宋］陸游 51
第12講 潼關 ［清］譚嗣同 56
第13講 木蘭詩 北朝民歌 60
第14講 竹里館［唐］王維 67
第15講 春夜洛城聞笛［唐］李白 73
第16講 逢入京使［唐］岑參 78
第17講 晚春［唐］韓愈 83
第18講 登幽州臺歌［唐］陳子昂 89
第19講 望岳［唐］杜甫 94
第20講 登飛來峰［宋］王安石 99
第21講 游山西村［宋］陸游 105
第22講 己亥雜詩（其五）［清］龔自珍 110
第23講 泊秦淮［唐］杜牧 116
第24講 賈生［唐］李商隱 122
第25講 過松源晨炊漆公店（其五）［宋］楊萬里 128
第26講 約客［宋］趙師秀 133
第27講 野望［唐］王績 138
第28講 黃鶴樓［唐］崔顥 143
第29講 使至塞上［唐］王維 148
第30講 渡荊門送別［唐］李白 153
第31講 錢塘湖春行［唐］白居易 159
第32講 庭中有奇樹 古詩十九首 164
第33講 龜雖壽［三國］曹操 169
第34講 贈從弟（其二）［漢］劉楨 174
第35講 梁甫行［三國］曹植 181
第36講 飲酒（其五）［晉］陶淵明 185
第37講 春望［唐］杜甫 190
第38講 雁門太守行［唐］李賀 195
第39講 赤壁［唐］杜牧 200
第40講 漁家傲［宋］李清照 205
第41講 浣溪沙［宋］晏殊 210
第42講 采桑子［宋］歐陽修 215
第43講 相見歡［宋］朱敦儒 220
第44講 如夢令［宋］李清照 225
第45講 關雎《詩經??周南》 229
第46講 蒹葭《詩經??秦風》 234
第47講 式微《詩經??邶風》 239
第48講 子衿《詩經??鄭風》 244
第49講 送杜少府之任蜀州［唐］王勃 248
第50講 望洞庭湖贈張丞相［唐］孟浩然 254
第51講 茅屋為秋風所破歌［唐］杜甫 260
第52講 石壕吏［唐］杜甫 266
第53講 賣炭翁［唐］白居易 269
第54講 題破山寺后禪院［唐］常建 275
第55講 送友人［唐］李白 279
第56講 卜算子??黃州定慧院寓居作［宋］蘇軾 284
第57講 卜算子??詠梅［宋］陸游 288
第58講 行路難（其一）［唐］李白 293
第59講 酬樂天揚州初逢席上見贈［唐］劉禹錫 298
第60講 水調歌頭［宋］蘇軾 304
第61講 月夜憶舍弟［唐］杜甫 310
第62講 長沙過賈誼宅［唐］劉長卿 316
第63講 左遷至藍關示侄孫湘［唐］韓愈 321
第64講 商山早行 ［唐］溫庭筠 328
第65講 咸陽城東樓［唐］許渾 333
第66講 無題［唐］李商隱 338
第67講 行香子［宋］秦觀 344
第68講 丑奴兒??書博山道中壁［宋］辛棄疾 347
第69講 漁家傲??秋思［宋］范仲淹 352
第70講 江城子??密州出獵［宋］蘇軾 355
第71講 破陣子??為陳同甫賦壯詞以寄之［宋］辛棄疾 362
第72講 滿江紅［清］秋瑾 369
第73講 定風波［宋］蘇軾 376
第74講 臨江仙??夜登小閣，憶洛中舊游 ［宋］陳與義 381
第75講 太常引??建康中秋夜為呂叔潛賦 ［宋］辛棄疾 386
第76講 浣溪沙［清］納蘭性德 390
第77講 十五從軍征 漢樂府 394
第78講 白雪歌送武判官歸京［唐］岑參 400
第79講 南鄉子??登京口北固亭有懷［宋］辛棄疾 407
第80講 過零丁洋［宋］文天祥 412
第81講 山坡羊??潼關懷古［元］張養浩 418
第82講 南安軍［宋］文天祥 424
第83講 別云間［明］夏完淳 429
第84講 山坡羊??驪山懷古［元］張養浩 434
第85講 朝天子??詠喇叭［明］王磐 438
展開全部
課本中的古詩詞(下) 節選
出版前言 教育部統一組織新編義務教育道德與法治、語文、歷史教 材,于 2017 年 9 月 1 日起在全國逐步投入使用。其中,語文 教材不僅所選古詩文數量有所增加,還增設了專題欄目,安排了成語典故和楹聯、諺語、格言等傳統文化內容。這些古詩詞、成語典故與格言雋語,不僅是同學們應該掌握的傳統文化知識, 更具有陶冶情操、涵養氣質、啟發心智的重要作用。根據對目前在用的統編版一到九年級語文教材的不完全統計,各板塊收錄的古詩詞有 193 首,成語典故有 283 條;在“綜 合性學習”和“日積月累”等板塊集中收錄的格言雋語有 131 條, 而課文中實際引用以及課后練習提到的格言總數則更多。值得指出的是,這些古詩詞、成語典故以及格言雋語,是 語文教材的有機組成部分。系統講解這些古詩詞、成語典故以及格言雋語的相關知識,不僅對同學們吃透教材有所幫助,對于全面提升語文綜合素養更有著至關重要的意義。為此,我們組織編寫了這套小叢書,旨在幫助同學們全面了解課本里的古詩詞、成語典故以及格言雋語,從人文積淀方面提升古文閱讀 與理解的能力,掌握提高語文素養的方法;從人文情懷方面培養以人為本的意識,學會尊重、維護人的尊嚴和價值,懂得如何表達對人的生存、發展和幸福的關切;從審美情趣方面提高 發現、感知、欣賞、評價美的意識和基本能力,培養健康的審美價值取向,學習文學藝術表達的方法,使心靈得到凈化,精神得到升華,*終形成健全的人格。 書中條目均以目前在用的統編版一到九年級語文教材為依據。叢書不僅對古詩詞、成語典故以及格言雋語做了有趣味、有深度的講解,還通過“思維拓展”“對比閱讀”“拓展訓練”“知識鏈接”等板塊對學習內容作了補充,對于新教材中首次大量出現的格言雋語,則提供了較為全面的學習資料。 關于叢書的編寫體例,有如下兩點說明。 **,書中條目并未對古詩詞、成語典故以及格言雋語一一標注年級、學期。這樣做基于兩點考慮,一是教材尚在不斷調整之中,一些內容出現的位置可能會發生變化;二是語文學習與數理化等學科的學習有所不同,分級并不是那么嚴格——語文學習的終極目的其實在于提升學生的審美能力、思維能力、表達能力,不同年級的閱讀文本并沒有那么明確的界限。同學們完全可以根據自己的實際情況,閱讀任何年級的文本,對同一個文本也可以反復閱讀,常讀常新,在潛移默化中提升自己的語文素養。 第二,如前所述,統編教材還在完善的過程之中,目前書 中所選條目依據的是現行教材,本叢書出版后,依然會根據教 材修訂情況,及時對條目進行相應的調整,并請作者在修訂時 補充完善。 示 兒 ［宋］陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 u 美麗詩詞 陸游是南宋時期著名的愛國詩人，生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭中愛國思想的熏陶。他為官后堅決主張抗金，晚年退居家鄉，但收復中原的信念始終不渝。《示兒》寫于陸游臨終之前，是凝聚陸游畢生心事、洋溢著熾熱愛國情懷的絕筆。 “死去元知萬事空，但悲不見九州同。”我本就知道當我死后，人間的一切都與我無關了，唯一悲傷痛心的是，沒能親眼看到祖國的統一。詩的前兩句突出了一個“悲”字，詩人知道離開人世后便萬事皆空，無牽無掛，但唯有一事無法忘懷——“不見九州同”。詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是不甘、遺憾、悲哀沒能看見祖國統一。 “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”當朝廷的軍隊向北方進軍、收復中原失地之時，你們舉行家祭，千萬別忘了把這喜訊告訴你們的父親。詩的后兩句由悲憤轉為激昂，表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。詩人以熱切期盼的語氣表 達了渴望收復失地的信念，并將祖國統一的希望寄托于子孫后代，充分體現了愛國之情。 數年前，陸游曾在《太息》詩中嘆息“死前恨不見中原”，直到臨終之際，他仍抱有“北定中原”的堅定信念。陸游從小便受到良好的家庭教育，受祖父陸佃、父親陸宰影響甚大，在思想、品德、文化等方面均奠定了較好的基礎。陸游有著一種濃郁的家族文化認同感，希望子孫能將家學文化精神傳承并發揚光大。 u 對比閱讀 陸游一生創作豐富，《劍南詩稿》中存詩九千余首，其中示兒教子詩數量頗多，成為中華古典詩歌教子類題材中*亮麗的一道風景。在陸游的教子詩中，*為感人的應屬課本所選的這首《示兒》。 除了教育子女愛國、報國之外，陸游還在教子詩中對他們的為學、做人、處世等進行了全方位的教導。比如，他的《冬夜讀書示子聿》就是從為學角度展開，強調了實踐對做學問的重要性： 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 陸游的示兒詩原本是寫給自己的兒孫看的，但它們所反映出來的思想內容對同時代的青年人，甚而對今天的我們也都有著積極的影響和教育作用。 u 知識鏈接 宋代不僅是學校教育大發展的時代，也是家庭教育的興盛時期，很多文人、學者、政治家、思想家都紛紛通過家誡、家范、誡子詩等多種形式進行家庭教育。 勤儉是一個民族、國家生存發展的重要基礎。千百年來，中國古代先賢認為節儉不僅關系一家興衰，更影響一國存亡。比如，在談到勤儉時，政治家司馬光在《訓儉示康》中便說：“由儉入奢易，由奢入儉難。”可以說，中國傳統家訓在清代達到了鼎盛，對勤儉之論亦頗多，比如，散文家魏禧在《日錄里言》中說：“凡不能儉于己者，必妄取于人。”又如，教育家李毓秀在《弟子規》中說：“若衣服，若飲食。不如人，勿生戚。”而理學家朱柏廬的《治家格言》更是膾炙人口。除了前面提到的“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，他還說：“勤與儉，治生之道也。不勤，則寡入；不儉，則妄費。”朱柏廬所寫的家訓不僅在古代家喻戶曉，對現代文明也有著廣泛而深遠的影響。
課本中的古詩詞(下) 作者簡介
酈波，央視百家講壇主講人、“中國詩詞大會”嘉賓、古典文學專家，曾參與“中國詩詞大會”“中國成語大會”“中國漢字聽寫大會”等多個文化類節目，因風趣、博雅的形象而備受學生群體的喜愛，著有《唐詩簡史》《詩酒趁年華》《五百年來王陽明》等多部暢銷作品。
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