包郵應(yīng)知應(yīng)會課外系列叢書:學(xué)習(xí)習(xí)慣該如何培養(yǎng)

作者：廖勝根編

出版社：成都地圖出版社出版時(shí)間：2013-05-01

開本： 16開 頁數(shù)： 198

本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜

中圖價(jià):¥12.6(3.2折) 定價(jià) ~~¥38.8~~ 登錄后可看到會員價(jià)

加入購物車收藏

開年大促， 全場包郵

?新疆、西藏除外

溫馨提示：5折以下圖書主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無塑封），個別圖書品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤等附件不全詳細(xì)品相說明>>

本類五星書更多>

>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）

山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）

¥118.7¥138
>
老人與海

老人與海

¥9.4¥28
>
愛的教育

愛的教育

¥7.6¥13.8
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄

統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄

¥36.4¥68
>
岳飛掛帥

岳飛掛帥

¥6.9¥15
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)

陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)

¥67.2¥168
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)

名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)

¥19.6¥68.8

商品詳情
商品評論(0條)

中圖價(jià):¥12.6 加入購物車

版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄
節(jié)選

應(yīng)知應(yīng)會課外系列叢書:學(xué)習(xí)習(xí)慣該如何培養(yǎng) 版權(quán)信息

ISBN：9787807047186
條形碼：9787807047186 ; 978-7-80704-718-6
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學(xué)教輔
>
拓展讀物

應(yīng)知應(yīng)會課外系列叢書:學(xué)習(xí)習(xí)慣該如何培養(yǎng) 內(nèi)容簡介

學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，比學(xué)習(xí)什么更重要。學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是現(xiàn)代每人學(xué)生都應(yīng)該具備的素質(zhì)，《應(yīng)知應(yīng)會》從書以不同角度、以理論結(jié)合實(shí)際向我們聞述了如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，非常適合廣大在校學(xué)生閱讀。本書是該叢書中的一本，從學(xué)生老師、家長三方面入手探討怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

應(yīng)知應(yīng)會課外系列叢書:學(xué)習(xí)習(xí)慣該如何培養(yǎng) 目錄

**章習(xí)慣——造就人生的基礎(chǔ)工程
一、習(xí)慣是一種巨大的力量
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成過程
三、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處
四、常見的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二章思維意識上，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、一心向?qū)W的習(xí)慣
二、專心致志地學(xué)習(xí)
三、認(rèn)真思考的習(xí)慣
四、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣
五、自信地對待學(xué)習(xí)

第三章學(xué)習(xí)行為上，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
二、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生
三、課前做好預(yù)習(xí)
四、課堂認(rèn)真聽講
五、課后及時(shí)復(fù)習(xí)
六、按時(shí)完成作業(yè)
七、階段性地進(jìn)行復(fù)習(xí)
八、考前做好總復(fù)習(xí)
九、整理錯題集
十、廣泛閱讀的習(xí)慣
十一、良好的記憶習(xí)慣
十二、創(chuàng)造性思維能力
……

第四章學(xué)生應(yīng)自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第五章教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第六章家長應(yīng)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

展開全部

應(yīng)知應(yīng)會課外系列叢書:學(xué)習(xí)習(xí)慣該如何培養(yǎng) 節(jié)選

　　《應(yīng)知應(yīng)會課外系列叢書：學(xué)習(xí)習(xí)慣該如何培養(yǎng)（修訂版）》：　　4.多思善問，大膽質(zhì)疑　　學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系與生活實(shí)際的聯(lián)系等結(jié)合起來認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，在遇到不懂的問題時(shí)還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問。古人云：“君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔相成者也，非學(xué)無以置疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。”“學(xué)貴有疑”，疑是思之始、學(xué)之端。教學(xué)就其本質(zhì)而言就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了疑問，就能主動地向未知領(lǐng)域作新的探索。　　有些同學(xué)虛榮心比較強(qiáng)，遇到不懂的問題也不好意思問老師或同學(xué)，害怕自己的問題比較簡單別人會笑話他“連這樣簡單的問題都不會”。這類同學(xué)在問問題時(shí)可以這樣想：“如果我現(xiàn)在不把問題解決，考試時(shí)考不好才是真正的丟人。”要認(rèn)識到，善于問問題、勇于問問題才能提高自己。　　好問來自于懷疑精神，就像德國文學(xué)家君特格拉斯在闡釋“啟蒙”一詞時(shí)所說：要使大家習(xí)慣于“思考已經(jīng)思考過的東西，直到懷疑還是確信無疑”。當(dāng)疑問出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該毫不遲疑地發(fā)問，直到得到確切的答案，這便是“打破砂鍋問到底”的好問精神。古人認(rèn)為：“讀書要有疑，從疑而悟。”“小疑則小悟，大疑則大悟。”在一般情況下，一堂閱讀課應(yīng)經(jīng)歷自讀-淺悟-質(zhì)疑-精讀-深悟的教學(xué)過程。質(zhì)疑也是培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神的主要手段，因此，同學(xué)們還要在學(xué)習(xí)的過程中，善于提出疑問，推敲研究，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要注意的是質(zhì)疑之前要熟讀精思，沒有思考和勇氣，就不可能提出高質(zhì)量的問題。在不斷的質(zhì)疑和探究中，同學(xué)們的創(chuàng)新精神和獨(dú)立思考的能力就會得到提高。要知道“*愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。　　5.仔細(xì)觀察，勤記筆記　　對客觀事物的觀察，是獲取知識*基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。仔細(xì)觀察在聽課過程中也很重要。每個老師的講課習(xí)慣都不一樣，他們在講到重點(diǎn)或難點(diǎn)時(shí)都可能會有自己習(xí)慣性的動作或語氣，通過仔細(xì)觀察，當(dāng)老師再做這種習(xí)慣性動作時(shí)，你就可以提醒自己課程講到關(guān)鍵部分了，要更加認(rèn)真地聽。在一些需要動手實(shí)踐的課程中，例如物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課，就更要注意觀察老師做實(shí)驗(yàn)的動作。　　同時(shí)，課上要勤記筆記。筆記是幫助學(xué)生理解和記憶的手段，如果上課時(shí)既能理解又會做筆記，學(xué)生邊聽講邊記筆記，既動了腦，又動了手，這就有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。許多家長和學(xué)生反映，在平時(shí)上課時(shí)，筆記記了不少，成績卻不理想，這種現(xiàn)象在學(xué)生中比較普遍。其實(shí)，這主要原因是同學(xué)們沒有真正處理好聽課與記筆記的關(guān)系。做課堂筆記固然重要，但首先要處理好記筆記與聽課的關(guān)系，總的原則是以聽為主，有選擇性地進(jìn)行記錄，如果記筆記就是把老師的板書都原封不動地照搬照抄下來，這樣記筆記意義不大，又會把自己搞得很忙亂，*根本的是沒有系統(tǒng)地聽課，所以這種舍本逐末的做法實(shí)在是不可取。我們應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，有針對性地，能體現(xiàn)個性特色地做筆記。　　……

商品評論(0條)

寫書評賺書幣

暫無評論……

書友推薦