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閱讀理論經典書系:(套裝2冊) 本書特色
寫給每一位想幫助孩子享受閱讀的成年人熱銷英語系國家二十年，兼具理論與實務的兒童閱讀指導書英國兒童文學大師艾登?錢伯斯的兒童閱讀教育經典之作《打造兒童閱讀環境》：·怎樣才能讓孩子自動自發地拿起書閱讀？如何選擇適合孩子閱讀的書？如何給孩子講故事、讀故事？如何向孩子推薦一本書？如何成為一個有協助能力的大人？·令無數老師、兒童閱讀研究者、閱讀推廣人贊不絕口的兒童閱讀指導書。凝結艾登?錢伯斯多年閱讀理論與經驗，兼具理論與實務，引領成人進入兒童閱讀領域的大門。·國家圖書館少兒館館長王志庚特別推薦。《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》·如何帶著孩子深入閱讀，進行討論，培養孩子評論的能力？如何組織一場閱讀討論會？如何提問才能讓孩子暢所欲言？什么樣的游戲會讓孩子愛上閱讀？·令無數老師、兒童閱讀研究者、閱讀推廣人贊不絕口的兒童閱讀指導書。凝結艾登?錢伯斯多年閱讀理論與經驗，文字深入淺出，輕松引領成人領悟兒童閱讀討論與分享的真諦。特別奉獻讀書討論會實例，將閱讀理論化為操作性強的實用方法。·全國語文特級教師、兒童閱讀推廣人周益民特別推薦。
閱讀理論經典書系:(套裝2冊) 內容簡介
《打造兒童閱讀環境》 兒童閱讀是需要環境的，而環境需要老師和家長去共同創建和引導。如果有一位值得信賴的大人為孩子提供各種協助，分享他的閱讀經驗，那么孩子將可以輕易地排除橫亙在他眼前的各個閱讀障礙。 老師和家長都期望更有技巧地幫助孩子成為深愛閱讀的成熟讀者，本書與您探討的正是怎樣為孩子打造一個良好的閱讀環境，讓他們能自在地遨游于閱讀世界！《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》 “說話”是日常生活中不可或缺的行為，能夠將讀過的書說清楚，本身就是一件非常有價值的事情。本書正是一本專為廣大老師、家長、圖書館員以及兒童閱讀推廣者所寫的實用工具書，它引導讀者思索，如何讓“閱讀”產生意義，怎么“讀書”、怎么“與他人討論”所讀的書，以幫助兒童恰如其分地談論自己閱讀過的書以及聽明白別人的發言。本書*精彩的地方是收錄了班級讀書會的討論實例，藉由**手的實務記錄，說明閱讀討論進行的概念、流程與基本架構，是一本很好的閱讀分享指南，能有效地幫助孩子快速進入狀態，自主而愉快地閱讀。
閱讀理論經典書系:(套裝2冊) 目錄
《打造兒童閱讀環境》
《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》
《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》
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閱讀理論經典書系:(套裝2冊) 相關資料
艾登?錢伯斯是英國有名的兒童文學作家，也是一位資深的閱讀研究和推廣人，他的閱讀理論和實踐經驗對我國的年輕家長、教師和廣大圖書館員的理論學習和業務實踐具有很強的指導和借鑒意義，希望所有的老師、家長和圖書館員都能夠認真學習并踐行他的理論和做法，愿我國教育界、圖書館界、閱讀推廣界涌現出一批又一批“有協助能力的大人”。 ——兒童閱讀推廣人 王志庚 “說來聽聽”是一種方式，是一種策略，更是一種姿態，一種理念。這本書成為廣大教師、家長、圖書館員以及其他兒童閱讀推廣人士的案頭工具書，當非偶然。 ——全國語文特級教師、兒童閱讀推廣人 周益民
閱讀理論經典書系:(套裝2冊) 作者簡介
艾登·錢伯斯(AidanChambers)，英國當代兒童文學大師。著有兒童小說《來自無人地帶的明信片》《在我墳上起舞》《我現在已明白》等，榮獲國際少年兒童讀物聯盟頒發的優選獎安徒生獎、英國圖書館協會卡內基獎。 除小說創作外，錢伯斯致力于推動兒童閱讀活動，2003~2006年任英國學校圖書館協會主席，著有《打造兒童閱讀環境》《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》。錢伯斯因其在兒童閱讀教育領域的努力，被授予法吉恩兒童閱讀貢獻獎等多項國際大獎，2010年被英國教師協會授予終身成就獎。
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