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孤獨癥譜系障礙獨立自主行為養成手冊第2版 版權信息
- ISBN：9787522203638
- 條形碼：9787522203638 ; 978-7-5222-0363-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孤獨癥譜系障礙獨立自主行為養成手冊第2版 本書特色
活動時間表是一套由圖片或文字組成的輔助提示，用于提示孩子在活動中要遵循的一系列步驟。《孤獨癥譜系障礙兒童獨立自主行為養成手冊：制作和使用活動時間表（第2版）》向家長、專業人士等介紹如何基于應用行為分析原理為孤獨癥譜系障礙孩子量身定制活動時間表并教會他們使用，讓他們能夠利用活動時間表獨立自主地完成任務和活動，學會做選擇并培養社交能力。雖然書中所舉示例多為兒童，但活動時間表同樣適用于青少年和成人，幫助他們學會獨立自主，永遠不會太遲。
孤獨癥譜系障礙獨立自主行為養成手冊第2版 內容簡介
活動時間表是一套由圖片或文字組成的輔助提示，用于提示孩子在活動中要遵循的一系列步驟。《孤獨癥譜系障礙兒童獨立自主行為養成手冊：制作和使用活動時間表(第2版)》向家長、專業人士等介紹如何基于應用行為分析原理為孤獨癥譜系障礙孩子量身定制活動時間表并教會他們使用，讓他們能夠利用活動時間表獨立自主地完成任務和活動，學會做選擇并培養社交能力。雖然書中所舉示例多為兒童，但活動時間表同樣適用于青少年和成人，幫助他們學會獨立自主，永遠不會太遲。
孤獨癥譜系障礙獨立自主行為養成手冊第2版 目錄
前言
**章 獨立性、自主選擇和社交互動
引言
背景
什么是活動時間表？
獨立性
自主選擇
社會交往能力
所有人都在使用時間表
關于本書
第二章 先備技能：使用活動時間表之前的準備
引言
辨別圖片與背景的能力
配對相同物品的能力
配對圖片與物品的能力
接受肢體輔助
使用材料
總結
第三章 準備**份活動時間表
選擇活動
拍攝照片
準備材料
準備和確定獎勵
設計環境
準備訓練孩子的社交技能
第四章 不同以往的教學方法
為什么要使用肢體輔助？
訓練前的準備
初始指令
肢體輔助
發放獎勵
注意事項
分級指導
空間漸褪
跟隨輔助
陪伴漸褪
處理錯誤
流程總結
第五章 評估時間表使用技能
引言
收集數據
數據收集相關的問題
繪制數據統計圖
第六章 掌握使用**份活動時間表
引言
新的活動順序
新圖片和新活動
提高獨立性
新問題，老方法
新時間表
……
第七章 什么時候結束活動？
第八章 增加選項
第九章 由圖片到文字
第十章 擴展社交互動技能
第十一章 孤獨癥成人的活動時間表
第十二章 活動時間表：獲取進步的平臺
第十三章 解決問題
附錄
展開全部
孤獨癥譜系障礙獨立自主行為養成手冊第2版 作者簡介
林恩·E.麥克蘭納漢博士（Lynn E. McClannahan, Ph.D.） 普林斯頓兒童發展研究所名譽執行理事，該研究所是美國首批開展孤獨癥研究項目的非營利性機構。麥克蘭納漢博士的著作得到美國新澤西州參議院、美國心理學會、美國新澤西州行為分析研究所等的一致認可。麥克蘭納漢博士和克蘭茨博士共同開發的孤獨癥干預模型，至今仍應用于許多國家的孤獨癥研究領域。 帕特里夏· J.克蘭茨博士(Patricia J. Krantz, Ph.D.) 普林斯頓兒童發展研究所名譽執行理事。克蘭茨博士的研究主要聚焦于如何幫助孤獨癥人士培養自立、自主選擇和主動語言表達等技能。克蘭茨博士出版了相關領域多篇研究論文和著作，對美國、澳大利亞、比利時、法國、挪威、波蘭、俄羅斯、西班牙、土耳其的孤獨癥干預研究做出了貢獻。克蘭茨博士和麥克蘭納漢博士目前仍致力于開發針對孤獨癥年輕人士的有效干預方法。
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