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不一樣也很好 寫給孤獨癥兒童的積極社交訓練 版權信息
- ISBN：9787571424718
- 條形碼：9787571424718 ; 978-7-5714-2471-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
不一樣也很好 寫給孤獨癥兒童的積極社交訓練 本書特色
*孤獨癥不是需要被“攻克”的障礙，而是可以被好好利用的優勢！ *幫助孤獨癥兒童改善自我認知、發現優勢、建立自信的經典之作。 *促進孤獨癥兒童社交、溝通、情緒管理、自理能力等多項能力的發展。 *以經典的ABA、ACT干預策略為基礎。 *張苗苗、秋爸爸、小喬老師、加州小胖媽、天寶·葛蘭汀 聯合推薦 當我們把大部分關注放在學齡前譜系兒童的時候，《不一樣也很好》這本書讓我們意識到進入學齡期的譜系兒童所需要的關注一點也不應該少。目前國內對在學齡階段譜系學生核心障礙的支持相對匱乏，當這些學生開始獨自進入學校環境，家長和他們都需要更多能夠看得懂、學得會和用得上的書籍。這本書能幫助家長陪同孩子進一步了解和肯定自己，還介紹了很多可以實際動手操作的活動。有這么一句話：“真正的超級英雄住在了要面對巨大挑戰的孩子的心里。”這本書讓孩子們在面對巨大挑戰的時候多了一個稱手的裝備。 ——張苗苗 國際認證行為分析師、孤獨癥兒童教育資深專家、國際行為分析協會中國分會會長 這是一本寫給高功能孤獨癥孩子的書，能夠有效地幫助他們認識自己的與眾不同，并引導他們積極地應對那些*常見的困擾。近年來高功能孤獨癥越來越為人關注，行為干預訓練是目前主流科學首要推薦的干預手段。從這本書中，我們可以看到經典的ABA策略對促進高功能孤獨癥孩子的進步依然大有可為，以及首次看到有別于傳統ABA的ACT行為干預策略—針對于高功能孤獨癥孩子的、側重于思維和感受等內隱行為的行為改變技術。書中給出的不同場景下應對挑戰的方案，都力求簡單而清晰，有易于上手的具體操作指導，讓孩子和家長更能有的放矢地迎接挑戰。 ——秋爸爸 雙胞胎孤獨癥孩子父親、醫學分子生物學博士、北京協和醫學院副教授 這本書適合小學階段的高功能孤獨癥孩子和家長共讀，提供了很多社交和情緒理解、調控方面實用的技巧。作者用跟孩子對話的口吻，把一些關于人類神經多樣性、積極的自我意識和正念等先進的理念傳遞給譜系孩子。書里還列出很多有趣的小練習如自我測評、寫日記、正念關注等，非常適合家長帶著孩子一起做，彼此分享觀點看法和情緒感受，這要比干癟的說教效果好太多。我認為這也是在中國家庭教育里比較缺失的部分，它對幫助孤獨癥孩子維持積極的心態和社交關系、掌握情緒控制的技巧、學會應對社交情境及改善孩子的自我認知非常重要。總之，如果你現在關心自己孩子情緒健康和社交方面的引導，這本書不容錯過！ ——小喬老師 國際認證行為分析師、公眾號“ABA共享空間”聯合創始人 我覺得這本書*難能可貴之處，是幫助家長引導孩子發現自身的優點和長處，并且學會積極正面地看待自己以及和身邊的人相處。此外，書里還提供了很多具體的方法和措施，供家長去實踐，非常適合高功能孤獨癥孩子的家庭閱讀學習。 ——加州小胖媽 國際認證行為分析師、公眾號“星寶在加州”創始人、《高功能孤獨癥兒童養育指南》譯者 在凱蒂的所有書中，都采取了積極正面的方式來支持孤獨癥兒童。 ——天寶·葛蘭汀 世界知名孤獨癥人士、時代周刊2010年“全球*具影響力人物”
不一樣也很好 寫給孤獨癥兒童的積極社交訓練 內容簡介
本書是美國著名國際認證行為分析師凱蒂·庫克繼《孤獨癥兒童家庭游戲指南》（Thriving With Autism）的又一力作。書中傳達了作者通過正向積極的方法幫助孩子融入學校和家庭生活的策略。在本書中： *將ABA策略與生活實例相結合，家長和孩子看得懂、學得會、用得上。 *通過ACT策略，幫助孩子正念思考、提升心理靈活度、更加接受自己。 *呈現35個生活場景練習，通過有趣活動，促進關鍵行為能力的發展。 *孤獨癥兒童真實故事呈現，讓孩子獲得認同感和自信。
不一樣也很好 寫給孤獨癥兒童的積極社交訓練 目錄
**章 關于孤獨癥 1 什么是孤獨癥譜系障礙 2 孤獨癥帶來了什么影響 6 為什么我會有孤獨癥 9 孤獨癥和我的生活 13 我學到了什么 16第二章 關于情緒 19 孤獨癥兒童的真實故事 20 理解感受 22 表達情緒 23 應對負面情緒 28 我學到了什么 32第三章 關于溝通 35 孤獨癥兒童的真實故事 36 對話 38 肢體語言 42 面部表情 47 眼神接觸 50 我學到了什么 51第四章 關于社交 53 孤獨癥兒童的真實故事 54 跟朋友相處 56 興趣愛好 59 學校時光 62 我學到了什么 66 第五章 關于自理能力 69 孤獨癥兒童的真實故事 70 身體照顧和鍛煉 72 設立私人空間和界限 76 正向積極地思考 80 我學到了什么 86第六章 關于家庭 89 孤獨癥兒童的真實故事 90 團隊的成員 92 解決沖突 95 尋求幫助 99 我學到了什么 102 致謝? 103
展開全部
不一樣也很好 寫給孤獨癥兒童的積極社交訓練 作者簡介
(美) 凱蒂·庫克，教育學碩士， 認證行為分析師，以優異成績畢業于美國加利福尼亞州立大學長灘分校。在凱蒂的職業生涯里，她致力于為孤獨癥兒童制訂干預策略，將孤獨癥兒童的整個家庭融入干預環境中。凱蒂堅信，對家長給予指導，讓孩子的照料者參與進來，是行為干預計劃成功的基石。出于對行為干預方法的熱愛，凱蒂成立了自己的行為干預服務機構。多年來，凱蒂一直在自己的機構里幫助孤獨癥兒童家庭。此外，凱蒂還創辦了一所孤獨癥干預職業學院并擔任學術主任，為家長提供培訓資源和 認證行為分析師的認證服務。《孤獨癥兒童家庭游戲指南》一書作者。 付霄， 認證行為分析師，美國亞利桑那州立大學特殊教育專業碩士，目前居住于美國紐約，近年來一直在為孤獨癥兒童提供行為干預服務。她相信，如果社會能給予孤獨癥人士 多理解和寬容，他們的生活會 便捷和美好。
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