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表演訓練教程 版權信息
- ISBN：9787565732119
- 條形碼：9787565732119 ; 978-7-5657-3211-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
表演訓練教程 內容簡介
本書以古老的戲劇表演為切入點，縱向層層推進全現今大發展的影視、動畫表演；橫向放射性探討世界三大表演藝術家所做出的不同理論，實踐貢獻。本書以滿足廣大學習者的欲求為出發點(包括:廣電、戲文、導演、播音主持、攝影、制片、動畫、游戲、漫畫等設有表演課程的專業，以及廣大藝考生)，以數學實用為目標， 每一講均附有教學案例、教學圖片、 實踐指導說明。
表演訓練教程 目錄
緒 言
一、藝術的生成及屬性
二、表演藝術的誕生、特點和功能
三、本教程的教學目標、任務和方法
**章 跨越表演**檻
**節 斯坦尼斯拉夫斯基體系的內核及貢獻
第二節 初試表演之分析
第三節 “解放天性”之體悟
表演實踐訓練指導：如何解除表演的緊張情緒？
第二章 表演素材的獲取
**節 觀察與模仿
第二節 觀察與體悟
第三節 觀察與表現
表演實踐訓練指導：如何實現從觀察到生動表演的自如轉化？
第三章 表演感受力的發掘
**節 感受力與表演的準確流暢
第二節 感受力與表演的綜合張力
第三節 內在創作動機與外在表現
表演實踐訓練指導：如何激發出表演靈感和激情？
第四章 使得表演耐看的三個要素
**節 不可忽略的表演者“三問”
第二節 合情、合理的“內外貫通”
第三節 “語言的行動性”與“動作的語言性”
表演實踐訓練指導：如何使得演員的表演“貫通而耐看”？
第五章 為表演插上想象的翅膀
**節 定勢思維的扭轉
第二節 表演中想象力的價值
第三節 表演中想象的是與非
表演實踐訓練指導：如何使表演具有放飛想象的美感？
第六章 聲音、語言表演藝術性的呈現
**節 聲音表達的幾種形式
第二節 嗓音，角色表現的基礎
第三節 語言，內心情感的透射
表演實踐訓練指導：如何使得演員嗓音、語氣、語句符合角色表現
第七章 中國傳統戲曲給予表演藝術的養分
**節 中國戲曲美的感性表征
第二節 屹立于世界戲劇藝術家之巔的梅蘭芳
第三節 “體驗”與“表意”的碰撞與融合
表演實踐訓練指導：虛擬化表演、動作分解表演
第八章 布萊希特“間離效果”理論對觀演關系的啟迪
**節 戲劇改革家布萊希特及其理論價值
第二節 由“間離效果”新論引發的震動
第三節 “間離效果”構建的新型觀演關系
表演實踐訓練指導：如何調動觀眾積極參與“三度創作”？
第九章 獨樹一幟的動畫表演追求
**節 動畫起步于拓新
第二節 探尋動畫迷人魅力
第三節 常規中的非常規表演
第四節 不可能中的可能性表演
第五節 對情感的夸張表達
表演實踐訓練指導：如何順利進入動畫夸張表演的境地？
第十章 個體表演與整體呈現
**節 創意誕生與角色分析
第二節 初排、細排、彩排
表演實踐訓練指導：排演的推進及合作關系建構
第十一章 跨越舞臺限制的影視表演
**節 影視的視角和景別
第二節 移動鏡頭的表述功能
第三節 影視的聲畫關系
第四節 鏡頭前表演的要則
表演實踐訓練指導：如何適應鏡頭前表演？
參考文獻
展開全部
表演訓練教程 作者簡介
林曉鳴，畢業于南京大學作家班，南京傳媒學院學術委員會委員、藝術專業教師。 曾為話劇演員、電視文藝編導，擔任配音導演的電視連續劇《密探》獲全國電視金鷹獎“特別獎”；編導的電視報告文學片《一個軍人和他的母親》獲江蘇省社教節目一等獎；編導的系列小品《誰是王》《紙的游戲》獲中央電視臺少兒節目展播二等獎。曾兼職擔任江蘇省廣播電臺欄目主持人、廣播劇配音演員、電視詩配音演員，獲新聞系列主任編輯職稱。 曾任中國傳媒大學南廣學院演藝學院院長，擔任電影《畢業那天，我們說相聲》監制、《明日之星》文藝晚會總導演。主編、出版高校教材三本，教研論文“探尋教學美感”獲《中國教育學刊》組織的“中國教育實踐與研究論壇”征文一等獎。
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