掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學(xué)
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學(xué)習(xí)沒有那么難(全3冊(cè))
-
>
(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀(jì)實(shí)文學(xué):那些家長(zhǎng)
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財(cái)商教育
中圖價(jià):¥30.3
加入購物車
好方法成就好孩子 版權(quán)信息
- ISBN：9787500171829
- 條形碼：9787500171829 ; 978-7-5001-7182-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
好方法成就好孩子 本書特色
??孩子為什么需要父母？ ??孩子的自信心，是不是越強(qiáng)越好？ ??孩子鬧情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做？ ??如何幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)做事的好習(xí)慣？ ??我的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，怎么辦？ 如果您特別擅長(zhǎng)與孩子正確引導(dǎo)、和諧相處，您正相守親子關(guān)系帶來的愉悅，我們衷心恭喜您；如果您正在為面對(duì)和處理家庭親子關(guān)系而發(fā)愁苦悶，那么不妨翻開這一本《好方法成就好孩子》，從頭讀到尾，就可以了解那些您不可理解、給您帶來無數(shù)煩惱的來自孩子們的奇怪行為了。 孩子邁出的每一步，都對(duì)他來說，是一個(gè)挑戰(zhàn)。孩子的每一步成長(zhǎng)，是在探索與世界互動(dòng)的方式。他們的心并不難懂，他們的問題也曾是我們成長(zhǎng)路上的跌跌撞撞。 ◎內(nèi)文淺顯易懂，實(shí)際運(yùn)用好執(zhí)行的工具書，對(duì)于自己及小孩情緒可以以更有智慧的方式去面對(duì)，童童老師好專業(yè)。 ◎童童老師是一個(gè)專業(yè)的小兒職能治療師，很喜歡里面的圖文，非常受用！謝謝童童老師！推薦有小孩的爸爸媽媽閱讀。 ◎謝謝老師，這些漫畫和文字分享，真的很有幫助，內(nèi)容分析很清楚，讓家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子，感恩。 ◎謝謝你的分享。我再三閱讀，每次都感覺很深，不但可以提醒我以后怎樣和自己的小孩相處，也好像連過去受到錯(cuò)誤對(duì)待、幼年的我也得到治療。
好方法成就好孩子 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《好方法成就好孩子》這本書作者童童老師嘗試以簡(jiǎn)易的圖文方式，為家長(zhǎng)深入淺出地講解復(fù)雜的腦科學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等專業(yè)知識(shí)，讓更多父母能理解孩子的行為、情緒，從而讓父母懂得如何以適當(dāng)?shù)姆绞捷o助、解決孩子成長(zhǎng)過程中的各種心理狀況，從建立親子依附關(guān)系談起，談到引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我，再到解決孩子的情緒問題，從孩子的行為現(xiàn)象深挖心理特質(zhì)，追根溯源，從根本上帶您一步步撥開籠罩在孩子心頭的迷霧，直擊孩子的心靈，完美解決孩子自身成長(zhǎng)、您與孩子之間的各種家庭沖突。
好方法成就好孩子 目錄
**章 依附建立需求
讓我們把心中 柔軟的地方，留給彼此
1-1 作為父母的定位
孩子為什么需要父母/2
1-2 孩子是怎么認(rèn)識(shí)主要照顧者的
嬰兒期前六個(gè)月的大腦：適應(yīng)這個(gè)世界的感覺訊息/8
觸覺：撫摸會(huì)給嬰兒帶來愉悅感/10
練習(xí)1：建立與孩子互動(dòng)時(shí)的觸覺儀式/14
1-3 主要照顧者該如何響應(yīng)孩子的依附需求
孩子在不同發(fā)展階段的依附需求/16
依附關(guān)系確認(rèn)期：六個(gè)月到一歲半/17
依附關(guān)系發(fā)展期：一歲半至十歲/19
主要照顧者該如何響應(yīng)孩子的依附需求/24
練習(xí)2：響應(yīng)孩子的依附需求，分開處理“情緒”與“行為”/28
第二章 自我發(fā)展需求
認(rèn)識(shí)自己，收獲自我動(dòng)力與自我價(jià)值
2-1 自我概念介紹：我為什么是“我”
我是如何成為“我”的/32
2-2 自我建構(gòu)系統(tǒng)：我是誰
不懂自己，所以也不知道自己可以做到什么事/37
如何帶著孩子認(rèn)識(shí)自己/41
認(rèn)識(shí)自己與“具身認(rèn)知”（Embodied Cognition）/41
練習(xí)3：畫“自畫像”/50
2-3 自我評(píng)估系統(tǒng)：我好不好
我的孩子怎么這么沒自信！/54
自信心是什么/57
社會(huì)回饋/59
預(yù)期與結(jié)果的落差/66
自信心、自尊心與挫折忍受度/67
練習(xí)4：如何在不影響孩子自我評(píng)價(jià)的狀態(tài)下設(shè)立規(guī)范/73
2-4 自我評(píng)估系統(tǒng)：自信心越高越好
類型一/76
類型二/80
類型三/82
練習(xí)5：讓孩子贏過自己/87
2-5 自我動(dòng)機(jī)系統(tǒng)：我想要！
還記得我們?cè)谌松煌A段的“想要”嗎/89
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與行為動(dòng)機(jī)/91
練習(xí)6：動(dòng)機(jī)狀態(tài)分析/94
2-6 自我動(dòng)機(jī)系統(tǒng)：?jiǎn)?dòng)孩子做事的開關(guān)
孩子九歲之前的行為，基于“趨賞避罰”/96
行為類事件：毫無動(dòng)機(jī)，趨避型/98
學(xué)習(xí)類事件：無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)型/122
練習(xí)7：給孩子選擇權(quán)/128
2-7 自我動(dòng)機(jī)系統(tǒng)：如何讓孩子自動(dòng)自發(fā)
將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)/133
外律→內(nèi)攝自律/138
內(nèi)攝自律→認(rèn)同自律/143
練習(xí)8：從外在動(dòng)機(jī)驅(qū)使，轉(zhuǎn)換成內(nèi)在動(dòng)機(jī)/148
2-8 自我動(dòng)機(jī)系統(tǒng)：孩子失去學(xué)習(xí)熱忱怎么辦
他說想學(xué)，我才讓他學(xué)的啊！/154
有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：需要延續(xù)型/156
影響孩子“探索”動(dòng)力的因素/158
影響孩子獲得“成就感”動(dòng)力的因素/162
練習(xí)9：陪著孩子解決學(xué)習(xí)困難/169
第三章 情緒發(fā)展需求
面對(duì)情緒，了解情緒要告訴我們的事
展開全部
好方法成就好孩子 作者簡(jiǎn)介
童童老師，本名童雋哲，畢業(yè)于中山醫(yī)學(xué)大學(xué)職能治療學(xué)系、臺(tái)灣大學(xué)腦與心智科學(xué)研究所，現(xiàn)任幼思職能治療所負(fù)責(zé)人，專長(zhǎng)于神經(jīng)科學(xué)、感覺統(tǒng)合、兒童發(fā)展、職能治療與評(píng)估、教養(yǎng)咨詢、兒童情緒調(diào)節(jié)與訓(xùn)練、阿斯伯格特質(zhì)兒童人際訓(xùn)練、過動(dòng)與注意力不足的評(píng)估與治療。他學(xué)養(yǎng)深厚，經(jīng)驗(yàn)豐富，為人謙和，疏導(dǎo)顯著，廣受家長(zhǎng)好評(píng)。
書友推薦
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
自卑與超越
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
史學(xué)評(píng)論
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
我從未如此眷戀人間
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
本類暢銷
