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中學語文課文解讀(現(xiàn)代文部分) 版權信息
- ISBN：9787547320310
- 條形碼：9787547320310 ; 978-7-5473-2031-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學語文課文解讀(現(xiàn)代文部分) 本書特色
本書是著名美學家、語文教育專家孫紹振教授*新語文學習力作。 全書是對統(tǒng)編本中學語文教材中的經(jīng)典課文的精彩解讀，作者對文本的分析精密而富有創(chuàng)見，鳥瞰文章大旨，剖析精彩章句，引領讀者領略文章之美，領會思想情感之真，領悟文章之妙，對廣大中學語文教師教學、中學生語文學習均極有精切的指導作用。這些文章發(fā)表以來，一直深受全國中學師生的歡迎和重視，此次出版，作者重新修訂一新，期能更好地輔翼教學、助益讀寫、提升中學生綜合素質(zhì)和語文全面能力。
中學語文課文解讀(現(xiàn)代文部分) 內(nèi)容簡介
全國著名中學語文教育專家孫紹振教授的*新力作，凝聚著他數(shù)十年來他對中學語文教學的系統(tǒng)思考，旨在通過*精當?shù)恼n文學習，達到全面提升中學生的綜合素質(zhì)與語文能力的目標。
精當?shù)恼Z文學習首先在于精當?shù)恼n文分析。作者以數(shù)十年深思熟慮，對統(tǒng)編版語文課文做出了一系列精湛分析，慨然將“文本解讀”之金針度人。這些文章發(fā)表以來，廣受中學師生喜愛，大多數(shù)都已成為語文學習的標準范文。
明白怎么讀，方知如何寫。讀是花木掩映下的通幽曲徑，寫是山重水復后的柳暗花明。名學者巨眼識好文，中學生看大師如何寫文章，如同取徑于康莊大道，必能昂首坦步于作文考場。一冊在手，可以收到會通語言、理解和作文之效果。
中學語文課文解讀(現(xiàn)代文部分) 目錄
**編
《人的正確思想是從哪里來的？》（毛澤東）：實踐真理論及其活的靈魂
《改造我們的學習》（毛澤東）：重大歷史和現(xiàn)實意義
《反對黨八股》（毛澤東）：嚴峻的歷史分析，理趣和諧趣的交織
第二編
《從百草園到三味書屋》（魯迅）：在關鍵詞還原中提出問題
《阿長與〈山海經(jīng)〉》（魯迅）：顯而易見的荒謬轉化為幽默
《記念劉和珍君》（魯迅）：雜文式的抒情
《風箏》（魯迅）：親情的隔膜與愛的錯位
《讀書雜談》（魯迅）：演講現(xiàn)場的交流互動與心理距離的縮短
《背影》（朱自清）：愛的隔膜和難言之隱
《荷塘月色》（朱自清）：超出平常的自己和倫理的自由
《春》（朱自清）：貼近童心的自我
《綠》（朱自清）：朱自清的抒情和余光中的批評
《黃果樹瀑布》（于堅）：聽覺和觸覺使概念復活
《春風》（林斤瀾）：北方漢子的粗獷美
《故都的秋》（郁達夫）：悲涼、雅趣和俗趣的交融美
《下棋》（梁實秋）：梁實秋幽默六境
《貓的故事》（梁實秋）：對人類虐待生命的批判
《回憶魯迅先生》（蕭紅）：平淡中的不平凡
《箱子巖》（沈從文）：在自由的生命和齷齪的膿瘡之間
《桃源與沅州》（沈從文）：對《桃花源記》美的解構
《我的書齋》（鐘理和）：亦諧亦莊，情志交融
《老王》（楊絳）：在敘述風格中的隱性抒情意脈
《我若為王》（聶紺弩）：掩藏在荒誕下的尖銳批判
《跑警報》（汪曾祺）：災難面前的深度幽默
《聽聽那冷雨》（余光中）：聽出整個生命的文化記憶
《雷雨前》（茅盾）：氣象的和政治的雷雨
《白楊禮贊》（茅盾）：形態(tài)和精神的不平凡
《風》（冼星海）（馬可）：在冼星海筆下和在馬可筆下
《黃山記》（徐遲）：大氣魄的賦體鋪陳式寫景
《下雨天，真好》（琦君）：用雨珠子串起來多種多彩的“好”
《夜雨詩意》（余秋雨）：自然的雨和人文的詩意
《給母親梳頭發(fā)》（林文月）：把母親梳成孩子
《鄧稼先》（楊振寧）：歷史背景下的個人化抒情
《那樹》（王鼎鈞）：自然生態(tài)的悲劇和人的麻木
《三棵樹》（蘇童）：在城市現(xiàn)代化與自然生態(tài)矛盾中的無奈
《半截故事》（王鼎鈞）：被遮蔽的英雄忠烈
《聽來的故事》（賈平凹）：英雄和群氓的反英雄
《竊讀記》（林海音）：“竊”因讀而“美”
《借書不還，天打雷劈》（柏楊）：歪理歪推的幽默
《髻》（琦君）：從世俗愛恨情仇升華為形而上的覺悟
《挖薺菜》（張潔）：情感價值超越實用價值
《揀麥穗》（張潔）：超越實用價值的幽默
《日歷》（馮驥才）：用形象的語言層層推理
《椰子樹與平等》（王小波）：幽默中的深邃智慧
《螞蟻》（南帆）：螞蟻的渺小，還是人的渺小
《走向蟲子》（劉亮程）：對人類優(yōu)越感的調(diào)侃
《小地主》（周曉楓）：在小動物面前的自我調(diào)侃
《斑紋》（周曉楓）：審智散文和線性的開放結構
《日出》（劉白羽）（徐志摩）：個性迥異的作家筆下的“日出”
《一條大河》（劉元舉）：多種手段表現(xiàn)音樂之美
《居里夫人和一克鐳》（昭晨）：忍受無私和崇高帶來的痛苦
《愛因斯坦與原子彈》（昭晨）：造福人類還是毀滅地球
《閑話章太炎》（葉兆言）：大師的名士氣
《落日》（朱啟平）：定格日本投降的歷史時刻
《云海》（唐敏）：唐敏筆下的云和蕭紅筆下的云
《靜默草原》（鮑爾吉·原野）：蒙古族漢子的草原之美
《草原散章》（楚楚）：城市淑女眼中的草原之美
《花兒為什么這樣紅》（賈祖璋）：形象而科學的說明
《唐宋大詩人詩中的物候》（竺可楨）：從詩歌中直接歸納
《讓我們停下來，唱一支歌兒吧》（田松）：對經(jīng)濟學“破窗理論”的形象反駁
《克隆技術的倫理問題》（邱仁宗）：從定義開始進行正反面的分析
《科學家的數(shù)字武器》（方敏）：把抽象的數(shù)據(jù)感性化
《細菌的啟示》（鄭也夫）：*小的*不可摧毀
第三編
《我有一個夢想》（馬丁·路德·金）：演講的現(xiàn)場感和互動共創(chuàng)
《論讀書》（培根）：典型的英國隨筆小品
《論逆境》（培根）：說明性的議論文
《海燕》（高爾基）：象征性的豪邁頌歌
《寂寞》（梭羅）：情理交融的“寂寞”之美
《乞丐》（屠格涅夫）：物質(zhì)的無助與精神的周濟
《為什么有貧窮和富裕》（丹尼爾·麥克法登）：層層深入推動論點發(fā)展
《世間*美的墳墓》（斯蒂芬·茨威格）：對偉人寧靜的敬意
《獄中書簡》（羅莎·盧森堡）：逆境中的生命詩情
《絞刑架下的報告》（尤利烏斯·伏契克）：面對法西斯暴力的微笑
《金色花》（泰戈爾）：“壞孩子”的母愛
《辛勞的螞蟻》（馬克·吐溫）：對螞蟻“辛勞”的反諷
《蜘蛛》（哥爾斯密）：對異于人的經(jīng)驗的科學說明
《我們這雙手》（恩里克·科佩里亞斯）：多方面展開感性闡釋的科普小品
《奧斯維辛沒有什么新聞》（羅森塔爾）：沒有新聞的新聞
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中學語文課文解讀(現(xiàn)代文部分) 作者簡介
孫紹振，福建師范大學文科資深教授，著名美學家、文學評論家、語文教育專家，中國文藝理論學會副會長。福建長樂人，1960年畢業(yè)于北京大學中文系，1990年代先后在德國特里爾大學、美國南俄勒岡大學英文系進修、講學，曾任香港嶺南大學客座研究員并為翻譯系講課。主要著作有《美的結構》《文學創(chuàng)作論》《名作細讀》《審美閱讀十五講》，等等。
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