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家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)初中段 版權(quán)信息
- ISBN：9787572015113
- 條形碼：9787572015113 ; 978-7-5720-1511-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)初中段 本書(shū)特色
★本套叢書(shū)是每一個(gè)家庭無(wú)聲的陪伴，以實(shí)用、成體系、有邏輯的編纂方式成為家長(zhǎng)們的“及時(shí)雨”。它為千家萬(wàn)戶(hù)送去的不僅是行動(dòng)策略，更是一份溫馨和從容。 ——中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 尹后慶 ★通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例故事，《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》利用跨學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，解密家庭教育的得與失，傳播先進(jìn)的育兒理念和專(zhuān)業(yè)的育兒策略。這便是這套叢書(shū)想要表達(dá)和推廣的育兒理念：尊重兒童，親子共長(zhǎng)！ ——中國(guó)福利會(huì)事業(yè)發(fā)展與研究部部長(zhǎng) 韓先梅 ★通讀這套書(shū)后，我的感受特別強(qiáng)烈：那就是一旦成為家長(zhǎng)，就要一輩子學(xué)做家長(zhǎng)。因?yàn)檫@個(gè)世界變化之快，教改力度之大，孩子成長(zhǎng)需求之多，都已遠(yuǎn)超家長(zhǎng)的預(yù)期。 ——上海開(kāi)放大學(xué)校長(zhǎng) 賈煒 ★這套《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》像一部成長(zhǎng)紀(jì)錄片，再現(xiàn)了孩子成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)個(gè)經(jīng)典片段，破解了孩子成長(zhǎng)的一百個(gè)奧秘，提供了一百條育兒的錦囊妙計(jì)，值得每位家長(zhǎng)仔細(xì)品味。 ——南京師范大學(xué)教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)繆建東 ★在全社會(huì)共建協(xié)同教養(yǎng)機(jī)制的今天，為家長(zhǎng)提供答疑解惑的手冊(cè)，告訴家長(zhǎng)孩子“發(fā)生了什么”“為什么會(huì)發(fā)生”以及“怎么應(yīng)對(duì)”，可以有效預(yù)防和糾正教養(yǎng)過(guò)程中的“教而無(wú)方”或“教而不當(dāng)”，緩解家長(zhǎng)的教育焦慮。 ——華東師范大學(xué)教授、上海市心理學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng) 龐維國(guó) ★貫穿叢書(shū)的一個(gè)非常重要的理念是：作為孩子的首任老師，家長(zhǎng)應(yīng)抓住每一個(gè)成長(zhǎng)期的關(guān)鍵問(wèn)題，與孩子共同成長(zhǎng)。 ——上海市民辦平和學(xué)校校長(zhǎng) 萬(wàn)瑋
家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)初中段 內(nèi)容簡(jiǎn)介
孩子們?cè)谶~入中學(xué)校園的同時(shí)也敲開(kāi)了青春期的大門(mén)，家長(zhǎng)和孩子共同面臨很多變化與挑戰(zhàn)！都彝ソ逃笇(dǎo)手冊(cè)初中段》針對(duì)初中生發(fā)展過(guò)程中的真實(shí)困境和任務(wù)需求，以心理學(xué)與生理學(xué)的基礎(chǔ)研究為理論依據(jù)，對(duì)青春期孩子的行為進(jìn)行全方位、深層次解讀，以案例形式為家長(zhǎng)提供真實(shí)有效的對(duì)策建議和專(zhuān)業(yè)支持，希望幫助家長(zhǎng)和孩子攜手順利度過(guò)青春期。
家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)初中段 目錄
前言
學(xué)業(yè)與行為習(xí)慣篇
初中階段如何引導(dǎo)孩子開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)和生活模式
“雙減”政策下如何引導(dǎo)孩子做好初中階段的生涯規(guī)劃
如何面對(duì)青春期孩子的厭學(xué)情緒或消極心態(tài)
如何針對(duì)青春期問(wèn)題與老師進(jìn)行日常溝通交流
如何應(yīng)對(duì)和解決青春期孩子在學(xué)校發(fā)生的沖突事件
家庭與親子關(guān)系篇
如何應(yīng)對(duì)孩子的逆反情緒與行為
如何與青春期的孩子進(jìn)行溝通
如何把握“守望”與“不管”的度
如何營(yíng)造輕松溫暖的家庭氛圍
如何看待“成才”與“成材”
同伴與社交技能篇
如何正確應(yīng)對(duì)孩子“早戀”
如何讓青春期的孩子克服“社交恐懼”
如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期階段交上“壞朋友”
如何引導(dǎo)孩子理智“追星”
如何應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)校遭遇同伴欺凌
自我與人格發(fā)展篇
如何舒緩孩子的容貌和身材焦慮
如何引導(dǎo)孩子正確看待青春期的身體發(fā)育
如何面對(duì)愛(ài)發(fā)脾氣的孩子
如何應(yīng)對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子
如何培養(yǎng)孩子的心理韌性
學(xué)業(yè)與行為習(xí)慣篇
初中階段如何引導(dǎo)孩子開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)和生活模式
“雙減”政策下如何引導(dǎo)孩子做好初中階段的生涯規(guī)劃
如何面對(duì)青春期孩子的厭學(xué)情緒或消極心態(tài)
如何針對(duì)青春期問(wèn)題與老師進(jìn)行日常溝通交流
如何應(yīng)對(duì)和解決青春期孩子在學(xué)校發(fā)生的沖突事件
家庭與親子關(guān)系篇
如何應(yīng)對(duì)孩子的逆反情緒與行為
如何與青春期的孩子進(jìn)行溝通
如何把握“守望”與“不管”的度
如何營(yíng)造輕松溫暖的家庭氛圍
如何看待“成才”與“成材”
同伴與社交技能篇
如何正確應(yīng)對(duì)孩子“早戀”
如何讓青春期的孩子克服“社交恐懼”
如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期階段交上“壞朋友”
如何引導(dǎo)孩子理智“追星”
如何應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)校遭遇同伴欺凌
自我與人格發(fā)展篇
如何舒緩孩子的容貌和身材焦慮
如何引導(dǎo)孩子正確看待青春期的身體發(fā)育
如何面對(duì)愛(ài)發(fā)脾氣的孩子
如何應(yīng)對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子
如何培養(yǎng)孩子的心理韌性
展開(kāi)全部
家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)初中段 作者簡(jiǎn)介
許蘇，畢業(yè)于華東師范大學(xué)，教育學(xué)博士、副教授。上海師范大學(xué)教育學(xué)院現(xiàn)代校長(zhǎng)研修中心支部書(shū)記、副主任，上海師范大學(xué)第十屆優(yōu)秀青年教師。社會(huì)兼職：上海教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，上海市歐美同學(xué)會(huì)理事，上海市歐美同學(xué)會(huì)婦委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。研究方向：教師教育，家庭教育，社會(huì)情緒能力。曾主持jiaoyubu人文社科、上海市哲社、上海市jiaowei科研創(chuàng)新、上海市jiaowei德育課題等10余項(xiàng)，先后在《教育發(fā)展研究》、《教師教育研究》、《中國(guó)教育學(xué)刊》等發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。
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