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給孩子的傳世家語·勸學(xué)篇 版權(quán)信息
- ISBN：9787514399349
- 條形碼：9787514399349 ; 978-7-5143-9934-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
給孩子的傳世家語·勸學(xué)篇 本書特色
★ “中國好人榜”人物、特級教師、文學(xué)院教授聯(lián)袂力薦，全國語文名師編選，文言文入門課外讀物，樂誦音頻助讀，九大模塊設(shè)計，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)力★ 全系列源自70余種中華典籍，把典籍變“薄”、把知識變“厚”，知識在精不在多，用“傳世家語”講透經(jīng)典★ 一線名師團隊傾情打造，幫助中小學(xué)生提升文言文素養(yǎng)，吸收傳統(tǒng)文化精髓，做有中國氣質(zhì)的“君子新生代”★ 文白對照，注釋詳實，趣味故事與擴展知識并行，讓孩子看得通、聽得懂、悟得透，全面提升知識積累，寫作文時“下筆有料”★ 國風(fēng)彩圖，布局舒適，大字排版，讓孩子讀得歡喜，看得下去★“頭腦風(fēng)暴”模塊緊跟大語文教改方向，以應(yīng)用場景描述對小讀者進行提問，培養(yǎng)發(fā)散性思維，造就創(chuàng)新性人才，提升孩子未來的綜合競爭力★“以古論今”結(jié)合實際生活解讀選文，以理論聯(lián)系實際，讓孩子真正成為有大格局、有擔(dān)當(dāng)、有使命感的下一代★ 結(jié)合《語文》《道德與法治》，選文貼合課內(nèi)主題，延展性強，推薦2-3年級閱讀 這套圖書結(jié)合青少年年齡特點和認(rèn)知水平，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營養(yǎng)編選而成，具有經(jīng)典性、思想性、教育性，同時又有較強的可讀性、趣味性，是一套很好的課外讀物。 ——李子明(全國勞動模范、“中國好人榜”人物)從“勸學(xué)”“習(xí)禮”“勤思”“奮進”四個方面，薈萃古代傳世家語中的名言警句，多角度多層次闡釋，采用新穎的圖畫、有趣的故事等豐富多彩的形式，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的生命力，真正能為中小學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)奠基。 —— 任強 (淮北師范大學(xué)文學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師)《給孩子的傳世家語》，傳承中華文化，開拓全人視野，啟迪人生智慧，化育時代新人，是一套難得的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化家庭教育的佳品！ ——張德華 (特級教師、正高級教師、語文教研員)
給孩子的傳世家語·勸學(xué)篇 內(nèi)容簡介
“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”這是總書記在黨的十九大報告中對青年一代寄予的勉勵和期望。《義務(wù)教育課程方案 (2022 版 )》中也進一步明確了“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)。如何達成“三有”目標(biāo)呢？我們嘗試從浩瀚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，從中華經(jīng)典家訓(xùn)、家風(fēng)、家書、訓(xùn)告等典籍中，汲取營養(yǎng)，編撰了“給孩子的傳世家語”系列圖書，希望能給廣大家長、老師，以及青少年朋友們以有益的引導(dǎo)和啟發(fā)。本套圖書從四個維度—— “勸學(xué)”“習(xí)禮”“勤思”“奮進”——布局謀篇，共四冊。每冊按照“學(xué)”“知”“用”的認(rèn)知順序組織編排，所選文段通過 “字斟句酌”“古文今譯”“以古論今”“趣讀故事”“引經(jīng)據(jù)典”“作家作品”“頭腦風(fēng)暴”等九大模塊展開，努力使本套圖書具有較強的思想性、經(jīng)典性、趣味性、啟發(fā)性。通過這套“給孩子的傳世家語”，我們希望攜手家校共育，讓孩子在歡樂的閱讀氛圍中，堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。本冊《給孩子的傳世家語·勸學(xué)篇》，以“知學(xué)”“勤學(xué)”“會學(xué)”的認(rèn)知順序，幫助孩子明確學(xué)習(xí)要義，懂得惜時，注重方略，了解學(xué)習(xí)方法
給孩子的傳世家語·勸學(xué)篇 目錄
為什么要學(xué)習(xí)？
不讀書的后果
只有付諸行動才能成功
有繼承才有發(fā)展
活到老，學(xué)到老
為何讀書，為何做官
自立才能自強
趁年輕，多讀書
勤奮趁華年
莫待老大徒傷悲
時不我待，一寸光陰不可輕
人貴有恒
何謂好學(xué)？
亡羊補牢也不晚
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香
讀書的“六字箴言”
讀書有“三到”
既要熟讀，也要深思
為學(xué)四字
學(xué)習(xí)就是“學(xué)”與“習(xí)”的結(jié)合
相互學(xué)習(xí)，共同成長
天下事有難易乎？
實踐出真知
堅定目標(biāo)，功在不舍
如何學(xué)習(xí)做人？
展開全部
給孩子的傳世家語·勸學(xué)篇 節(jié)選
主編寄語 “青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”這是習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中對青年一代寄予的勉勵和期望。《義務(wù)教育課程方案 (2022 版 )》中也進一步明確了“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的育人目標(biāo)。可是，如何達成“三有”目標(biāo)呢？我們嘗試從浩瀚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，從中華經(jīng)典家訓(xùn)、家風(fēng)、家書、訓(xùn)告等典籍中，汲取營養(yǎng)，編撰了《給孩子的傳世家語》這套圖書，希望能給廣大家長、老師，以及青少年朋友們以有益的引導(dǎo)和啟發(fā)。 本套圖書以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，圍繞“三有”目標(biāo)，從“勸學(xué)”“習(xí)禮”“勤思”“奮進”四個維度布局謀篇，每個維度一冊，共編撰四冊。每冊按照“學(xué)”——“知”——“用”的認(rèn)知順序，分為三個層次組織編排，選文緊扣每個層次的主旨。所選文段通過精心設(shè)計的“字斟句酌”“古文今譯”“以古論今”“趣讀故事”“引經(jīng)據(jù)典”“作家作品”“頭腦風(fēng)暴”等模塊展開，既保證了讀者對文段內(nèi)容的理解，也增強了閱讀的趣味性。編寫這套圖書時，我們努力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，努力使本套圖書具有較強的思想性、經(jīng)典性、趣味性、啟發(fā)性。 關(guān)于本套圖書的閱讀學(xué)習(xí)，我們提出如下建議 ： 一是要熟讀成誦。本套圖書的選文是精挑細(xì)選的千古經(jīng)典句段，對于每章選文不僅要讀，而且要牢記于腦，銘記于心，熟讀成誦。 二是學(xué)用結(jié)合。僅僅做到熟讀成誦還不夠，還要學(xué)會思考和運用。學(xué)會思考才能不迷信，才能心有所感所悟，才能真正理解。那么又該怎樣運用呢？可用于自己的座右銘，時刻提醒、激勵自己 ；有不少內(nèi)容，可用于積累素材，進行習(xí)作訓(xùn)練，以提升自己的習(xí)作水平 ；可直接用作家風(fēng)、家訓(xùn)，對于特別有意義的選文句段，可親子共讀共賞，共商共議，形成共識，全家共遵共勉，甚至可以發(fā)揚光大，世代傳承。 三是交流分享。“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”（《禮記·學(xué)記》）因此我們還要學(xué)會交流分享，“獨樂樂不如眾樂樂”（《孟子·梁惠王下》），可以把自己的學(xué)習(xí)心得體會，分享給同學(xué)、朋友、家人，進行思想的碰撞，這樣才會多角度、有深度地看待問題、分析問題，才會有新的靈感，進而解決問題。 這套圖書立足中華經(jīng)典，講好“中國故事”，培根鑄魂、啟智潤心，鑄就中國底色，不僅是家長、老師的好幫手，更是伴隨青少年終身健康成長的好伙伴。
給孩子的傳世家語·勸學(xué)篇 作者簡介
吳爍，安徽省淮北市人，高級教師，“全國百姓學(xué)習(xí)之星”。安徽省首屆骨干教師，全國小語自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實驗先進個人，全國課改實驗先進個人。曾獲小語自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實驗全國年會賽課一等獎、全國錄像課一等獎，第四屆全國語文教師范文寫作比賽一等獎等。
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