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包郵 中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇研究/中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)
作者：馬亞瓊
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
230
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中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇研究/中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787521207002
- 條形碼：9787521207002 ; 978-7-5212-0700-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇研究/中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù) 本書特色
“兒童文學(xué)博士文庫(kù)”的出版，既是對(duì)兒童文學(xué)專業(yè)高層次人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)的有力支持，同時(shí)也是促進(jìn)新時(shí)代兒童文學(xué)理論發(fā)展的有力舉措。我們欣喜地看到，新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)自主培養(yǎng)的這一大批兒童文學(xué)博士生，正在成長(zhǎng)為新一代兒童文學(xué)理論工作者，他們中的拔尖人才，已成為當(dāng)今知名的理論批評(píng)家、作家、出版家與閱讀教學(xué)專家，是中國(guó)兒童文學(xué)新一代的理論批評(píng)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)的接力者、*跑者。 ——北京師范大學(xué)教授、兒童文學(xué)理論家 王泉根
中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇研究/中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
“中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”叢書共21本，包括北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)和浙江師范大學(xué)中國(guó)兒童文學(xué)專業(yè)五位博士生導(dǎo)師王泉根、梅子涵、曹文軒、朱自強(qiáng)、方衛(wèi)平的理論專著以及2000年至2017年即新世紀(jì)以來(lái)培養(yǎng)的十六位優(yōu)秀兒童文學(xué)博士的博士論文。 “中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”集中展現(xiàn)了新世紀(jì)以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要學(xué)術(shù)成果，正本清源，以專業(yè)的學(xué)術(shù)理論姿態(tài)解答當(dāng)下兒童文學(xué)、童書出版及青少年閱讀中的問(wèn)題與困惑，以理性之光為青少年兒童的閱讀未來(lái)保駕護(hù)航。縱觀“中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”，既可以從中看到中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的嶄新面貌，也能夠理解到兒童文學(xué)藝術(shù)的深邃核心，還能夠了解到中外兒童文學(xué)的發(fā)展異同與兒童文學(xué)的跨學(xué)科發(fā)展，視野開(kāi)闊、角度多元、內(nèi)容扎實(shí)、資料豐厚、辨析通透，充分展現(xiàn)出新世紀(jì)以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)學(xué)科發(fā)展的學(xué)術(shù)成果。 《中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇研究》為“中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù)”叢書的一種。本書從比較戲劇的角度，運(yùn)用影響研究和接受美學(xué)的批評(píng)方法，將中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇發(fā)展過(guò)程放置在整個(gè)世界兒童戲劇發(fā)展歷程中，探討中國(guó)兒童戲劇的核心命題：如何在中國(guó)與世界、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)聯(lián)與沖突中，創(chuàng)造出具有民族特色的兒童戲劇。
中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇研究/中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù) 目錄
緒論 比較視野下的中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇研究
**節(jié) 比較研究：中國(guó)兒童戲劇的原生訴求
第二節(jié) 中外兒童戲劇的歷史溯源與概念辨析
**章 中國(guó)兒童戲劇的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
**節(jié) 中國(guó)兒童戲劇的歷史資源
第二節(jié) 中國(guó)現(xiàn)代兒童戲劇的嬗變
第三節(jié) 中國(guó)當(dāng)代比較兒童戲劇研究的歷史分期
小結(jié)
第二章 借鑒與創(chuàng)新：“十七年”兒童戲劇與蘇聯(lián)影響
節(jié) 全面滲透：蘇聯(lián)兒童戲劇的強(qiáng)勢(shì)影響
第二節(jié) 民族創(chuàng)新：庫(kù)里涅夫與《馬蘭花》
小結(jié)
第三章 回歸與開(kāi)拓：“新時(shí)期”兒童戲劇與歐美對(duì)話
節(jié) 復(fù)歸現(xiàn)實(shí)主義與“兒童戲劇”論爭(zhēng)
第二節(jié) 現(xiàn)代主義兒童戲劇的探索
小結(jié)
第四章 轉(zhuǎn)型與整合：跨世紀(jì)兒童戲劇與“ 融合”
節(jié) 兒童觀眾年齡定位下移與多元模式構(gòu)建
第二節(jié) 資源整合與民族文化轉(zhuǎn)型
小結(jié)
余論 基于“兒童觀眾”的兒童戲劇現(xiàn)代性建構(gòu)
節(jié) 兒童戲劇的核心在于兒童觀眾
第二節(jié) 兒童戲劇美學(xué)特征與分類
第三節(jié) 基于“兒童觀眾”的審美創(chuàng)造原則
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一：《馬蘭花》六十年排練和演出大事記
附錄二：中國(guó)福利會(huì)兒童藝術(shù)劇院創(chuàng)作年表（1947-2016）
附錄三：中國(guó)兒童藝術(shù)劇院創(chuàng)作年表（1956-2016）
附錄四：上海 兒童戲劇展演歷屆參演劇目一覽表
附錄五：中國(guó)兒童戲劇節(jié)歷屆參演劇目一覽表
附錄六：中國(guó)兒童文學(xué)大系兒童劇目錄（1920-2009）
附錄七：中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇短劇目錄（1949-2009）
附錄八：2016年 兒童戲劇沙龍研討會(huì)綜述
后記
展開(kāi)全部
中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇研究/中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù) 節(jié)選
**節(jié) 比較研究：中國(guó)兒童戲劇的原生訴求 早在上世紀(jì)初，馬克·吐溫就曾宣稱：“我確信，兒童戲劇是二十世紀(jì)**重大的創(chuàng)造之一！”兒童戲劇與孩子天性的完美契合，使得它在登上歷史舞臺(tái)伊始就聽(tīng)到了孩子們朝夕不絕的歡呼聲。二十一世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)兒童戲劇迎來(lái)了非常關(guān)鍵的發(fā)展期，形成了國(guó)有兒童藝術(shù)劇院（團(tuán)）與民營(yíng)兒童劇團(tuán)并立，成人劇院（團(tuán)）、傳統(tǒng)戲曲院（團(tuán)）紛紛加盟的喜人局面。伴隨著文化產(chǎn)業(yè)改革逐漸深化和親子文化消費(fèi)市場(chǎng)日益升溫，兒童戲劇的觀眾數(shù)量、演出場(chǎng)次、票房收入、演出團(tuán)體全線保持快速增長(zhǎng)。 然而，市場(chǎng)火熱卻難掩原創(chuàng)匱乏、同質(zhì)化嚴(yán)重、質(zhì)量不高、魚龍混雜的尷尬。兒童戲劇的“問(wèn)題”“困境”“缺失”“憂慮”等詞頻繁見(jiàn)諸各大報(bào)紙雜志，反映了對(duì)中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇發(fā)展的焦慮和困惑。產(chǎn)生此種現(xiàn)象的原因頗多，但有一點(diǎn)是我們不容忽視的，即中國(guó)兒童戲劇創(chuàng)作者對(duì)兒童戲劇藝術(shù)本體認(rèn)知的薄弱。這與兒童戲劇理論研究長(zhǎng)期粗疏有著直接的關(guān)系。長(zhǎng)久以來(lái)，專門從事兒童戲劇研究的學(xué)者很少，有見(jiàn)解、成體系、專業(yè)性的理論專著極為罕見(jiàn)。侯穎指出兒童戲劇理論研究的長(zhǎng)期缺席已反向制約了兒童戲劇創(chuàng)作的良性發(fā)展。概略說(shuō)來(lái)其造成的后果如下：“1．兒童戲劇基礎(chǔ)理論研究非常薄弱，觀念更新滯緩。藝術(shù)本體難以得到充分揭示和探討，進(jìn)而阻礙了中國(guó)兒童戲劇美學(xué)品格進(jìn)一步提升。2．兒童戲劇批評(píng)多為媒體配合宣傳的應(yīng)景之作，難以有效追蹤中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇創(chuàng)作，及時(shí)總結(jié)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和成果。3．中國(guó)兒童戲劇發(fā)展史研究單薄，世界兒童戲劇發(fā)展史研究一片空白。不利于中國(guó)兒童戲劇民族化和現(xiàn)代化發(fā)展。4．不利于兒童戲劇藝術(shù)教育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。一線教師或從業(yè)人員缺少相關(guān)資源支持，尤其是造成可供兒童校園演出的劇本極度匱乏。5．不利于從事兒童戲劇創(chuàng)作人才的可持續(xù)培養(yǎng)。”中國(guó)兒童藝術(shù)劇院名譽(yù)院長(zhǎng)方掬芬曾懇切地提出：“我還有一點(diǎn)真誠(chéng)的希望，那就是我們亟待加強(qiáng)兒童劇的理論建設(shè)。中國(guó)專業(yè)的兒童戲劇的歷史還很短，隊(duì)伍也不大，過(guò)去偏重于表演和演出，涉足于這個(gè)領(lǐng)域的劇作家不多，它更是一個(gè)經(jīng)常被文藝?yán)碚摷液鲆暤慕锹洹Ｎ覀儜?yīng)該看到這種情況，改變這種狀況。創(chuàng)作和理論，是中國(guó)兒童戲劇奮起騰飛的兩個(gè)翅膀。” 在學(xué)理資源極度匱乏的情況下，如何展開(kāi)兒童戲劇理論體系的建設(shè)？哪些問(wèn)題是當(dāng)下中國(guó)兒童戲劇發(fā)展的核心命題？從哪些角度來(lái)探討這些關(guān)鍵問(wèn)題？?jī)和瘧騽∈且浴吧倌陜和睘榉⻊?wù)對(duì)象的獨(dú)立的戲劇藝術(shù)門類。它既受成人創(chuàng)作者“兒童觀”的制約，又依從于“戲劇”藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律。然而，現(xiàn)代中國(guó)人認(rèn)識(shí)兒童和兒童戲劇都是從學(xué)習(xí)西方開(kāi)始的。1920年，周作人談道，“兒童的游戲中本含有戲曲的原質(zhì)，現(xiàn)在不過(guò)伸張綜合了，適應(yīng)他們的需要”，“不過(guò)這類著作，中國(guó)一點(diǎn)都沒(méi)有，還須等人去研究創(chuàng)作；能將所講的傳說(shuō)去戲劇化，原是*好，卻又極難，所以也只好先從翻譯入手了”。1922年，郭沫若指出，“兒童文學(xué)采取劇曲形式的，恐怕是近代歐洲的創(chuàng)舉”。鄭振鐸也認(rèn)為，“兒童用的劇本，中國(guó)還沒(méi)有發(fā)見(jiàn)過(guò)”。這就決定了兒童戲劇在中國(guó)的發(fā)展路徑：既要借鑒學(xué)習(xí)外來(lái)兒童戲劇，又要不斷地探索實(shí)現(xiàn)民族化和現(xiàn)代化。那么，這個(gè)過(guò)程在當(dāng)代中國(guó)是如何發(fā)生的？這是個(gè)極有張力的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn)：中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇受到了哪些外來(lái)兒童戲劇觀念或創(chuàng)作的影響？如何內(nèi)化或排斥？又是如何在民族化歷程中，融入或不融入世界兒童戲劇潮流的？是否為世界兒童戲劇提供了新的審美創(chuàng)造的可能性？如果有，是什么？如果沒(méi)有，為什么？在這個(gè)過(guò)程中，其美學(xué)品質(zhì)和嬗變歷程是什么？所有的問(wèn)題都指向了戲劇的比較研究視角。 在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代戲劇研究中，戲劇的比較研究方法早已引起了學(xué)者的關(guān)注。1992年，田本相談道，“話劇作為‘舶來(lái)品’，它為中國(guó)人接受并融入中國(guó)戲劇文化系統(tǒng)，其本身就成為比較戲劇的研究對(duì)象”；“在某種意義上說(shuō)，一部中國(guó)話劇發(fā)生發(fā)展的歷史，即是一部接受外國(guó)戲劇理論思潮、流派和創(chuàng)作影響的歷史”；“也是把話劇這個(gè)‘舶來(lái)品’創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化為中國(guó)現(xiàn)代的民族話劇的歷史”。2009年，胡星亮在《當(dāng)代中外比較戲劇史論（1949—2000）》）中強(qiáng)調(diào)中國(guó)當(dāng)代戲劇的三大根本問(wèn)題需要通過(guò)比較研究來(lái)深入探討：“如何對(duì)外來(lái)影響進(jìn)行基于主體選擇的汲取和借鑒；如何對(duì)民族戲劇傳統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)代闡釋和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化；如何在中與西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融中創(chuàng)造具有人類普適價(jià)值的現(xiàn)代民族話劇。” 兒童戲劇作為引進(jìn)品種，在當(dāng)代中國(guó)與話劇有著非常類似的發(fā)展歷程。這些比較戲劇的觀點(diǎn)對(duì)中國(guó)兒童戲劇的研究也具有莫大的啟發(fā)價(jià)值。更為復(fù)雜的是，縱觀中外兒童戲劇史，*根本的問(wèn)題始終聚焦于兒童觀和兒童戲劇觀。這不是一個(gè)概念性的認(rèn)知，而是體現(xiàn)在兒童戲劇審美創(chuàng)造的每一個(gè)環(huán)節(jié)和具體的發(fā)展歷程中。按照田本相和胡星亮的邏輯分析，兒童戲劇在當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展就具備了雙重比較性質(zhì)：一是“兒童觀”層面的古今中外碰撞和交融；二是“戲劇觀”層面的傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國(guó)與世界的對(duì)話和轉(zhuǎn)型。這也從客觀上要求了中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇研究的世界視野和比較方法。 基于以上分析，本書旨在從比較戲劇的視角，探討中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇發(fā)展的核心命題：如何在中國(guó)與世界、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的“四方會(huì)談”中，創(chuàng)造出具有民族特色的兒童戲劇。從發(fā)生論出發(fā)，以“問(wèn)題意識(shí)”考察中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇與外來(lái)影響之間的互動(dòng)關(guān)系；在“中國(guó)語(yǔ)境”中總結(jié)兒童戲劇現(xiàn)代化和民族化的發(fā)展歷程；探索“世界視野”里中國(guó)兒童戲劇的審美創(chuàng)造的獨(dú)特性與可能性。*終目的是為當(dāng)下中國(guó)兒童戲劇現(xiàn)代性建設(shè)提供可資借鑒的思路和經(jīng)驗(yàn)，試圖激活并釋放中國(guó)兒童戲劇創(chuàng)作的空間和活力。 目前相關(guān)的研究大致可梳理如下： 一是關(guān)于“比較戲劇”的研究視角。中外比較戲劇意識(shí)，始于清末民初。“五四”時(shí)期相關(guān)研究的代表人物有梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維、余上沅、許地山等。二十世紀(jì)三四十年代，程硯秋、焦菊隱、錢鍾書、陽(yáng)翰笙、陳白塵等戲劇家和學(xué)者們以中外比較戲劇的視野，考察中國(guó)現(xiàn)代話劇，推動(dòng)了比較戲劇的發(fā)展。五六十年代，比較戲劇研究多集中于對(duì)蘇聯(lián)戲劇和中國(guó)話劇關(guān)系的探討。改革開(kāi)放以后，中外比較戲劇學(xué)復(fù)蘇，標(biāo)志性的理論著作有夏寫時(shí)、陸潤(rùn)堂主編的《比較戲劇論文集》（1988）、藍(lán)凡的《中西戲劇比較論稿》（1992）、田本相主編的《中國(guó)現(xiàn)代比較戲劇史》（1993）、陸潤(rùn)堂主編的《中西比較戲劇研究——從比較文學(xué)到后殖民論述》（1998）、陳世雄的《三角對(duì)話：斯坦尼、布萊希特與中國(guó)戲劇》（2003）、黃愛(ài)華的《20世紀(jì)中外戲劇比較論稿》（2006）、胡星亮的《當(dāng)代中外比較戲劇史論（1949—2000）》（2009）、郭英德的《優(yōu)孟衣冠與酒神祭祀：中西戲劇文化比較研究》（2014），等等。從目前研究成果來(lái)看，中國(guó)戲曲與外國(guó)戲劇比較研究成果豐碩，中外現(xiàn)代戲劇比較研究相對(duì)偏少，當(dāng)代中外戲劇比較非常薄弱。從研究方法上看，傳統(tǒng)戲曲與外國(guó)戲劇的比較多運(yùn)用平行研究，分析概括二者的美學(xué)特質(zhì)之異同；二十世紀(jì)中外戲劇比較則多運(yùn)用影響接受研究，探討中國(guó)話劇與外來(lái)戲劇思潮、作家作品、導(dǎo)表演體系之間的關(guān)系，論述戲劇交流在中國(guó)戲劇發(fā)展中所起的作用。值得關(guān)注的是，田本相在《中國(guó)現(xiàn)代比較戲劇史·緒論》里論述了中國(guó)現(xiàn)代比較戲劇史研究的學(xué)術(shù)價(jià)值和意義、研究對(duì)象和內(nèi)容、研究方法等，闡述了中國(guó)現(xiàn)代比較戲劇史與中國(guó)現(xiàn)代戲劇史的區(qū)別。以上研究基本沒(méi)有涉及兒童戲劇，但為本書提供了研究視角和思路借鑒。 二是關(guān)于“中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇”研究。筆者在《中國(guó)兒童戲劇研究現(xiàn)狀與問(wèn)題探究》中從兒童戲劇概念之爭(zhēng)、特征之辯、價(jià)值評(píng)估、發(fā)展演變、問(wèn)題認(rèn)知等角度系統(tǒng)地給予了闡述和評(píng)析，恕不贅述。根據(jù)研究的相關(guān)性，以下將針對(duì)“當(dāng)代兒童戲劇研究”的代表性成果進(jìn)行評(píng)述。
中國(guó)當(dāng)代兒童戲劇研究/中國(guó)兒童文學(xué)博士文庫(kù) 作者簡(jiǎn)介
馬亞瓊，兒童文學(xué)博士，畢業(yè)于北京師范大學(xué)文學(xué)院， 公派英國(guó)劍橋大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士生。現(xiàn)任職于中國(guó)兒童藝術(shù)劇院，主要從事兒童戲劇研究工作。主持有 社科基金藝術(shù)學(xué)青年項(xiàng)目“中外當(dāng)代兒童戲劇的交流與比較研究”。2015年6月24日受邀在劍橋大學(xué)做英文專題講座：“中國(guó)兒童戲劇的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)”（Children's Theatre in China）。曾任中國(guó)—芬蘭合作劇目《國(guó)王在姆咪谷》排練翻譯。譯作《蹺蹺板樹》（The See-Saw Tree）（編劇：英國(guó)“ 兒童劇作家”David Wood OBE）于2018年12月22日由中國(guó)兒童藝術(shù)劇院首演。
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