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深度學習
計算科學導論 版權信息
- ISBN：7030130243
- 條形碼：9787030130242 ; 978-7-03-013024-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
計算科學導論 內(nèi)容簡介
本書基于計算機科學與技術一級學科(簡稱計算科學)人才培養(yǎng)科學理論體系，按照學科系列教材一體化設計的綱要，從科學哲學的角度出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了計算科學的定義、特點、范疇、形態(tài)、歷史淵源、發(fā)展變化、知識組織結構和分類體系，學科專業(yè)培養(yǎng)模式和課程體系等內(nèi)容，并以學科方法論為切入點，系統(tǒng)地介紹了計算科學的基本問題、學科形態(tài)、核心概念、典型方法、典型實例、學科基本工作流程方式等科學哲學范疇內(nèi)學科范型的內(nèi)容，系統(tǒng)闡述了計算科學發(fā)展的特點、規(guī)律，以及學科教學和人才成長的內(nèi)在規(guī)律。全書概念清楚，內(nèi)容豐富，其高級科普的深度定位，通俗流暢的語言文字，深入淺出的描述和嚴謹?shù)臉嬎荚O計有助于讀者比較全面地了解計算科學，認識計算科學和學習計算科學。 本書可作為大學計算機科學與技術專業(yè)計算機科學導論課程的教材或教學參考書。
計算科學導論 目錄
再版前言
前言
**章 引論
1.1 計算科學一詞的來歷
1.2 科學哲學與學科方法論簡介
1.3 一般的科學思想方法
1.4 計算科學初學者的正確選擇
1.5 使用本書應該注意的事項
第二章 計算科學的基本概念和基本知識
2.1 計算模型與二進制
2.1.1 計算模型與圖靈機
2.1.2 二進制
2.2 存儲程序式計算機的基本結構與工作原理
2.3 數(shù)字邏輯與集成電路
2.4 機器指令與匯編語言
2.5 算法、過程與程序
2.6 高級語言、程序設計技術與方法
2.7 系統(tǒng)軟件與應用軟件
2.8 計算機圖形學、圖像處理與模式識別
2.9 邏輯與人工智能
2.10 計算機組織與體系結構
2.11 并行計算機、通道與并行計算
2.12 計算機網(wǎng)絡與通信
2.13 高性能計算
第三章 計算科學：它的意義、內(nèi)容和方法
3.1 什么是計算科學
3.2 學科的基本問題
3.3 計算科學發(fā)展主線
3.3.1 計算科學的知識組織結構
3.3.2 計算模型與計算機
3.3.3 計算模型、語言與軟件開發(fā)方法學
3.3.4 應用數(shù)學與計算機應用
3.3.5 學科發(fā)展帶給我們的啟示
3.4 計算科學的分類與分支學科簡介
3.4.1 構造性數(shù)學基礎（數(shù)理邏輯、代數(shù)系統(tǒng)、圖論、集合論等）
3.4.2 計算的數(shù)學理論（計算理論、高等邏輯、形式語言與自動機、形式語義學等）
3.4.3 計算機組成原理、器件與體系結構（計算機原理與設計、體系結構等）
3.4.4 計算機應用基礎（算法基礎、程序設計、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫基礎、微機原理與接口技術等）
3.4.5 計算機基本應用技術（數(shù)值計算、圖形學與圖像處理、網(wǎng)絡、多媒體、計算可視化與虛擬現(xiàn)實、人工智能等）
3.4.6 軟件基礎（高級語言、數(shù)據(jù)結構、程序設計、編譯原理、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)原理、軟件工程等）
3.4.7 軟件開發(fā)方法學（并行與分布式計算機系統(tǒng)、智能計算機系統(tǒng)、軟件開發(fā)方法學等）
3.5 計算科學與數(shù)學和其他相關學科的關系
3.5.1 為什么說數(shù)理邏輯和代數(shù)是計算科學的主要基礎
3.5.2 計算科學與其他相關學科的關系
3.6 范型及其科學意義
3.7 計算科學的學科形態(tài)與核心概念
3.8 計算科學的典型方法與典型實例
3.9 學科基本工作流程方式及其科學意義
3.10 計算科學學科特點、發(fā)展規(guī)律、趨勢及其社會影響
3.11 計算科學知識組織結構及其演變
3.12 計算機產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景
第四章 如何學習計算科學和健康成長
4.1 計算科學（專業(yè)）的培養(yǎng)規(guī)格和目標
4.2 一個計算科學（專業(yè)）參考教學計劃與課程體系
4.2.1 計算科學專業(yè)本科生A類教學計劃與課程設置進度表
4.2.2 計算科學專業(yè)本科生B類教學計劃與課程設置進度表
4.3 如何學習計算科學和順利完成學業(yè)
4.3.1 思維方式的數(shù)學化及其實現(xiàn)的途徑與方法
4.3.2 計算科學（專業(yè)）各學期重點課程
4.3.3 實驗課程在計算科學教學計劃中的作用和地位
4.3.4 提高專業(yè)技術能力的途徑與方法
4.3.5 科學思想方法的訓練與形成
4.4 理解科學與科學素養(yǎng)
4.4.1 理解科學與科學素養(yǎng)
4.4.2 對科學研究活動和一些熱點問題的重新認識
第五章 布爾代數(shù)基礎
5.1 集合的基本概念與基本運算
5.1.1 從屬與包含關系
5.1.2 集合的基本運算和基本關系
5.2 自對偶的公理系統(tǒng)
5.2.1 布爾代數(shù)公理系統(tǒng)
5.2.2 標準形式和公理系統(tǒng)的完備性
習題
附錄 計算機科學系一年級計算科學實驗參考
一年級(上)計算科學實驗單元參考目錄（54—72學時）
一年級(下)計算科學實驗單元參考目錄（54—72學時）
后記
展開全部
計算科學導論 作者簡介
趙致琢，1957年出生于上海，河南省焦作市人。高中畢業(yè)后曾在***工人，后考入大學學習，1982年畢業(yè)于貴州大學數(shù)學系計算機軟件專業(yè)，獲理學學士學位，1992年畢業(yè)于中國科學院數(shù)學研究所計算機軟件專業(yè)，先后獲工學碩士、博士學位，現(xiàn)為廈門大學計算機科學系教授，在多所大學兼職，并被聘為客座教授。從事計算模型、分布式算法與程序理論、計算機教育研究，發(fā)起并連續(xù)主持全國暑期計算機科學與技術高級研討班，擔任國防工業(yè)出版社《現(xiàn)代計算機科學與技術教材系列》編審委員會執(zhí)行副主編。
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