掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學習沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學)洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學:那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
培養孩子從畫畫開始:珍藏版,2.孩子的畫如何看,怎么教 版權信息
- ISBN：9787540792565
- 條形碼：9787540792565 ; 978-7-5407-9256-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
培養孩子從畫畫開始:珍藏版,2.孩子的畫如何看,怎么教 本書特色
沒有不喜歡畫畫的孩子，只有不會引導的父母。一本讓家長相見恨晚、受益匪淺的親子教育書。
培養孩子從畫畫開始:珍藏版,2.孩子的畫如何看,怎么教 內容簡介
畫畫對孩子有那么重要嗎？ 孩子的畫應該如何看，怎樣引導？ 要不要讓孩子去上繪畫培訓班？ 如何通過畫畫培養孩子的創造力和想象力？ 該書是日本著名兒童教育專家、畫家鳥居昭美的經典著作。作者在幼教領域積累了50余年的豐富經驗，他結合典型案例，通過樸實親切的語言，深人淺出地分析孩子自然繪畫所隱藏的寶貴信息，幫助父母正確認識孩子的繪畫作品及其背后所蘊涵的兒童內在需求和教育價值，并從兒童心理和生理全面發展的角度，指導成人對孩子進行必要的引導與幫助，避免走入誤區。書中還針對不同年齡段孩子涂鴉表達的特點進行系統歸納和點評，并對父母和老師提出的常見問題進行解答，非常實用，是0-9歲孩子父母和老師們的**用書。 本書自2001年引進中國后，一直受到廣大父母和教育工作者的推崇(當時書名為《走進孩子的涂鴉世界》)。2010年年初，漓江社引進了該書的修訂版，并將書名定為《培養孩子從畫畫開始》，從此該書在網上口碑相傳，至今暢銷不衰。
培養孩子從畫畫開始:珍藏版,2.孩子的畫如何看,怎么教 目錄
前言
**章 孩子的成長及繪畫的作用
1.1 成人的畫和孩子的畫有何不同
1.2 成人如何參與孩子的繪畫活動
1.3 造型游戲培養什么
第二章 孩子的身心發展及其繪制的鑒賞方法
2.1 繪畫能力的發展規律
2.2 一到三歲孩子的發展規律及其繪畫的鑒賞方法
2.3 保護孩子涂鴉與繪畫的熱情
2.4 四到九歲孩子的發展規律及其繪畫的鑒賞方法
第三章 親眼見證孩子的繪畫發展過程
一歲
兩歲
三歲
四歲
五歲
六歲至八歲
九歲
讓孩子的繪畫回歸自然
后記
展開全部
培養孩子從畫畫開始:珍藏版,2.孩子的畫如何看,怎么教 節選
培養人類創造力的關鍵期 人類創造新生事物的能力，即所謂創造力，不僅對于繪畫 這樣的藝術活動來說是非常重要的能力，而且大而言之，這是 一種開創人類文化和文明的能力，而人類的道德也是基于創造 力而產生的，知識學問更是人類創造力的產物，國家、社會也 是人類創造出來的東西。由于人類的創造力，產生了家庭、農業耕作乃至人類所有的文化文明、勞動活動，以及社會。這些 都是人類創造力的產物。因此，創造力對于人類來說是一種不 可或缺的根本能力。創造力的枯萎意味著自發性、自主性，甚 至是自制力的衰退。孩子的幼兒期及少兒期的繪畫活動，可以 說是培養孩子作為人的根本能力——創造力的關鍵期。 孩子就是藝術家 兒童時代中的幼兒期和少兒期，是人的一生中創造力異常 活躍并充分發展的時期。因此，兒童的這個時期可以稱為藝術 適應期。 我們成人想要畫畫的時候，即使買齊了各種畫畫用具，往 往也拿不起畫筆。但令人既羨慕又嫉妒的是，孩子們卻不會這 樣，他們在創造性的生活中每天都能獲得感動，他們能夠隨時 暢快自由地開始藝術創造活動。這是他們正在度過所謂藝術 適應期的證據。如果教育方式不當，使得他們變成不會畫畫 的孩子，那就意味著在這段珍貴的藝術活躍期里，孩子的藝 術之花未能開放，在孩子*應爆發旺盛創造力的時期反而扼 殺了孩子的創造力。這對于一個孩子來說，是多么遺憾的事 情啊！ 然而這種不幸，不僅僅是孩子一個人的不幸。因為現在的 孩子終有一天都要為人父、為人母，還要成為國家、社會的主 人。可以說，這種不幸是明日失去創造力的國家、民族、社會 的不幸。這也將是我們老了以后的不幸。所以，成人或父母對孩子的成長及繪畫的作用 孩子的好意有時也會傷害到孩子。 另外，慎重起見，我還要補充說一下，如果不是父母首 先給孩子畫畫，兩三歲的孩子是絕對不會主動央求父母給他們 畫畫的。之所以這樣說是因為，只有順應自身的能力和必然規律，孩子自主自由地畫畫才是*自然的一種狀態，央求大人“畫 一個，畫一個”的，不是孩子的錯，而是大人的錯。
培養孩子從畫畫開始:珍藏版,2.孩子的畫如何看,怎么教 作者簡介
鳥居昭美，日本著名教育家、畫家，日本現代兒童早期繪畫行為研究第一人。他不僅是頗具建樹的幼教理論專家，而且也是素質教育的倡導者和積極實踐者。他畢生以推動日本新一代兒童的素質教育及全面發展為己任，向日本政府建言獻策，他的理論和實踐也深刻影響了日本文部科學省對美術教育政策的制定，對素質教育起到了較大的促進作用。 鳥居昭美1928年生于愛知縣，畢業于愛知學蕓大學(現愛知教育大學)。做過兒童輔導員、小學和中學的美術教師，具備極其豐富的教育實踐經驗。后任高知大學教育學系教授，教授教育學、美術教育學、發展論等。還擔任高知平和美術會會長、高知兒童文化研究所負責人、佐川環境問題研究會會長等。 譯者簡介 于群，畢業于北京第二外國語大學日語專業。曾在兒童美術教育機構工作，對兒童美術教育有較為深入的認識和研究。
書友推薦
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
詩經-先民的歌唱
- >
自卑與超越
- >
史學評論
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
推拿
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
唐代進士錄
本類暢銷
