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音樂微格教學 版權信息
- ISBN：9787040539165
- 條形碼：9787040539165 ; 978-7-04-053916-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
音樂微格教學 內容簡介
全書分為緒論、上編、中編和下編幾個部分。緒論部分闡述了智慧創生的創新教育理念，以智慧創生、創意表達與親身實踐貫穿教師教學技能培養的全過程。概述了音樂教師應具備的教學技能與核心素養，闡述了微格實訓的教學模式。上編，主要從微型課堂出發，闡述了音樂教師應具備的教學基本技能。中編從音樂教學專題設計出發，分五章闡述了歌唱、欣賞、器樂、創作、律動等音樂教學設計技能與訓練。下編介紹了音樂教師應具備的教學技能“五課功”，備課、上課、說課、聽課和評課等基本技能。 每章內容都以明確的“學習目標”和內容要點“思維導圖”為引導，以理論闡述、教學案例 和案例視頻為輔助、以教學評價進行學習反饋，以實踐與思考進行微格實訓、教學反思，以拓展閱讀開闊學習與教學思路。
音樂微格教學 目錄
緒論 智慧創生的音樂教學技能與微格實訓
上編 音樂課堂教學技能
章 教學藝術與人格魅力
節 教學語言藝術
第二節 教學組織與管理藝術
第二章 導入與結束技能
節 導入技能
第二節 結束技能
第三章 有效提問與講解技能
節 有效提問技能
第二節 有效講解技能
第四章 強化與反饋技能
節 強化技能
第二節 反饋技能
第三節 強化與反饋技能的運用及評價
第五章 變化與創新技能
節 變化與創新技能的概述與作用
第二節 變化與創新技能的分類
第三節 變化與創新技能的運用及評價
第六章 音樂教學演示技能
節 板書演示技能
第二節 多媒體演示技能
第三節 教具演示技能
中編 音樂教學設計技能
第七章 歌唱教學設計技能
節 歌唱教學的內容與要求
第二節 歌唱教學的基本技能與實施要點
第三節 歌唱教學的流程提示與環節設計
第四節 歌唱教學設計技能的運用及評價
第八章 欣賞教學設計技能
節 欣賞教學的內容與要求
第二節 欣賞教學的基本技能與實施要點
第三節 欣賞教學的流程提示與環節設計
第四節 欣賞教學設計技能的運用及評價
第九章 創作教學設計技能
節 創作教學的內容與要求
第二節 創作教學的基本技能與實施要點
第三節 創作教學的流程提示與環節設計
第四節 音樂創作教學設計技能的運用及評價
第十章 器樂教學設計技能
節 器樂教學的內容與要求
第二節 器樂教學的基本技能與實施要點
第三節 器樂教學的流程提示與環節設計
第四節 器樂教學設計技能的運用及評價
第十一章 音樂律動教學設計技能
節 音樂律動教學的內容與要求
第二節 音樂律動的內涵及應用價值
第三節 音樂律動教學的流程提示與環節設計
第四節 音樂律動教學設計技能的運用及評價
下編 音樂教學實施與評價技能
展開全部
音樂微格教學 作者簡介
崔學榮，1967年生，教授、博士、碩士生導師，現任浙江音樂學院二級教授。2002年、2010年分別畢業于首都師范大學和福建師范大學音樂學院，獲音樂教育學方向碩士和博士學位。美國紐約大學訪問學者。 先后教授過音樂教育學、音樂教學設計與案例分析、國外音樂教學研究、多覺聯動音樂教學、音樂游戲與創意表達等研究生課程和音樂教學論、音樂微格教學、音樂課程標準與教材分析、創意音樂表演與教學、音樂教學名師教學案例賞析、視唱練耳、樂理等本科課程。 2014年被評為山東省有突出貢獻的中青年專家，2015年被評為第五屆全國教育碩士優秀導師，2016年、20侶年分別獲山東省優秀致公黨員等榮譽稱號，2018年獲首屆全國教育專業學位案例教學大賽決賽特等獎，2019年被評為山東省優秀碩士生導師。 主持完成省部級課題10余項。獨立撰寫與合著、參編著作9部，參編小學音樂教材2套。在《音樂研究》《中國音樂學》《人民音樂》《中國音樂》等刊物發表學術論文30余篇。研究成果獲***、省部級獎項近30項，其中全國音樂教育論文一等獎1項、三等獎2項；山東省社會科學優秀成果二等獎2項、三等獎3項；山東省高等學校教學成果三等獎1項。
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