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社會文化理論視角下的漢語二語習得研究 版權信息
- ISBN：9787510342875
- 條形碼：9787510342875 ; 978-7-5103-4287-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
社會文化理論視角下的漢語二語習得研究 內容簡介
本書分為：理論綜述篇、實證研究篇、研究展望篇，共三篇。主要內容包括：社會文化理論的內環、調節論與第二語言習得研究、*近發展區理論與第二語言習得研究、基于調節論的漢語二語習得研究、基于*近發展區理論的漢語二語習得研究、腦科學研究手段與社會文化理論視角下的漢語二語習得研究。
社會文化理論視角下的漢語二語習得研究 目錄
**部分 理論綜述篇
**章 社會文化理論的內涵
**節 第二語言習得研究的“社會轉向”
第二節 社會文化理論的主要內容
第二章 調節論與第二語言習得研究
**節 調節論的主要觀點
第二節 調節論在第二語言習得研究中的應用
第三章 *近發展區理論與第二語言習得研究
**節 *近發展區理論的主要觀點
第二節 *近發展區理論在第二語言習得研究中的應用
第二部分 實證研究篇
第四章 基于調節論的漢語二語習得研究
**節 調節工具對漢語學習者聲調感知的作用及其機制研究
第二節 調節工具對漢語學習者聲調產出的作用及其機制研究
第三節 面向漢語學習者的漢語聲調教學設計
第五章 基于*近發展區理論的漢語二語習得研究
**節 調節互動對漢語學習者口語習得的作用
第二節 基于調節學習體驗的學習者口語能力發展過程與機制研究
第三節 漢語學習者的認知體驗和情感體驗
第三部分 研究展望篇
第六章 腦科學研究手段與社會文化理論視角下的漢語二語習得研究
**節 超掃描技術與社會互動腦機制研究
第二節 社會文化理論視角下的漢語二語課堂互動認知與神經機制
研究
附錄
參考文獻
后記
**章 社會文化理論的內涵
**節 第二語言習得研究的“社會轉向”
第二節 社會文化理論的主要內容
第二章 調節論與第二語言習得研究
**節 調節論的主要觀點
第二節 調節論在第二語言習得研究中的應用
第三章 *近發展區理論與第二語言習得研究
**節 *近發展區理論的主要觀點
第二節 *近發展區理論在第二語言習得研究中的應用
第二部分 實證研究篇
第四章 基于調節論的漢語二語習得研究
**節 調節工具對漢語學習者聲調感知的作用及其機制研究
第二節 調節工具對漢語學習者聲調產出的作用及其機制研究
第三節 面向漢語學習者的漢語聲調教學設計
第五章 基于*近發展區理論的漢語二語習得研究
**節 調節互動對漢語學習者口語習得的作用
第二節 基于調節學習體驗的學習者口語能力發展過程與機制研究
第三節 漢語學習者的認知體驗和情感體驗
第三部分 研究展望篇
第六章 腦科學研究手段與社會文化理論視角下的漢語二語習得研究
**節 超掃描技術與社會互動腦機制研究
第二節 社會文化理論視角下的漢語二語課堂互動認知與神經機制
研究
附錄
參考文獻
后記
展開全部
社會文化理論視角下的漢語二語習得研究 作者簡介
賈琳，北京華文學院講師，博士，主要研究方向為第二語言習得、華文教育。曾作為國僑辦公派教師赴巴西圣保羅從事華文教育工作。多次承擔國內外華文教師師資培訓任務，是中國大學MOOC《第二語言習得》主講教師之一。曾獲北京華文學院教學優秀獎。在《世界漢語教學》《華文教學與研究》等期刊發表多篇學術論文。主持省部級科研項目一項，參與完成國家社科基金項目多項。參編著作獲第八屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）二等獎。
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