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小詩經(jīng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787020171798
- 條形碼：9787020171798 ; 978-7-02-017179-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小詩經(jīng) 本書特色
著名作家 阿袁 全新長(zhǎng)篇小說力作 李敬澤、李洱、徐則臣、張者 聯(lián)袂推薦 專注大學(xué)校園故事**人 薛寶釵能走向世界嗎？ 學(xué)術(shù)青椒只有痛苦一條路嗎？ 一部校園風(fēng)雅頌，原是人間思無邪
小詩經(jīng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
著名作家 阿袁 全新長(zhǎng)篇小說力作 李敬澤、李洱、徐則臣、張者 聯(lián)袂推薦 專注大學(xué)校園故事**人 薛寶釵能走向世界嗎？ 學(xué)術(shù)青椒只有痛苦一條路嗎？ 一部校園風(fēng)雅頌，原是人間思無邪 內(nèi)容介紹： 日本留學(xué)生香奈喜走錯(cuò)了教室，由此認(rèn)識(shí)了中文系教師季堯，于是，“青青子衿，悠悠我心”發(fā)生了……身為大學(xué)老師的阿袁，讓月白風(fēng)清和活色生香、風(fēng)雅與俗趣、校園智斗與親愛精誠(chéng)統(tǒng)統(tǒng)纏繞在一起，書寫學(xué)術(shù)青椒對(duì)校園生活的愛恨交加，吟哦一首知識(shí)撲向煙火、桃源難避世俗的“小詩經(jīng)”…… 阿袁是具有獨(dú)特的美學(xué)追求和明晰的辨識(shí)度的小說家。她的作品以高校知識(shí)分子為主題，語言古典又現(xiàn)代，典雅又活潑，筆觸辛辣譏誚，卻又不失溫情。既企圖呈現(xiàn)當(dāng)下高校生活的全息影像，更有對(duì)特定環(huán)境中人性的深度挖掘與剖析。 ——有名評(píng)論家 李敬澤 阿袁，一個(gè)陌生的小說家，寫出的小說如此成熟，讓我不能不感到驚訝。她的思考脫穎于學(xué)識(shí)，她的理念灌注于細(xì)節(jié)，她的敘述穿越于日常。阿袁值得信賴。 ——茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主、著名作家 李洱 阿袁以才學(xué)詩情入小說，連綴高校與市井、大時(shí)代與小生活。用近乎黑色幽默的喜劇形式，呈現(xiàn)了當(dāng)下高校的學(xué)術(shù)生態(tài)和學(xué)術(shù)人格，既是知識(shí)分子敘事，也是女性主義題材寫作，很好地拓展了小說創(chuàng)作既有的文本形態(tài)。 ——茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主、著名作家 徐則臣 《小詩經(jīng)》中的辛辣譏誚比比皆是，阿袁對(duì)人性的復(fù)雜具有通透深刻的把握。季堯們?cè)谙笱浪䞍?nèi)活出了世俗與凡塵的氣息。 ——著名作家 張者
小詩經(jīng) 目錄
目錄
一、小徑分叉的花園
二、《管錐〈管錐編〉》
三、薛寶釵的扇子
四、團(tuán)扇，團(tuán)扇，美人用來撲蝶
五、第九食堂
六、愛麗舍宮
七、“您能不能當(dāng)我們這個(gè)戲的指導(dǎo)老師？”
八、中文系的必讀書目
九、中文系的單身男女
十、讀書會(huì)
十一、岸芷汀蘭，郁郁青青
十二、讓薛寶釵走向世界
十三、荷葉糯米豬肚
十四、杜校長(zhǎng)要來參加讀書會(huì)
十五、媒妁之言
十六、這是國(guó)際影響問題
十七、“僅此而已”
十八、“搞幾遍了？”
十九、“我想找一個(gè)柯林斯嫁了”
二十、古典的笑
二十一、我有嘉賓
二十二、校園丑聞
二十三、非升即走
二十四、“我們要不要去札幌？”
二十五、“幾介居”
二十六、致生活
展開全部
小詩經(jīng) 節(jié)選
三、薛寶釵的扇子 應(yīng)該說，這個(gè)叫香奈喜的日本留學(xué)生是個(gè)好學(xué)生。 他本來以為她至多聽上那么幾次，就會(huì)知難而退的。畢竟他這門課，專業(yè)性太強(qiáng)了。對(duì)中國(guó)學(xué)生來說，如果沒有扎實(shí)的古文功底，以及對(duì)錢鍾書先生的熱愛，都很難把這門課堅(jiān)持聽下來，何況一個(gè)連蒹葭是什么植物也不知道的外國(guó)學(xué)生。但香奈喜就是沒走。那個(gè)左耳上按了好幾個(gè)亮晶晶的耳釘，眼皮涂成藍(lán)綠色妖怪一樣的女生第三次就沒來了，季堯以為接下來就輪到香奈喜了。但他想錯(cuò)了，香奈喜仍然堂堂課不落地來，來了還認(rèn)認(rèn)真真地做筆記。 季堯上課有提問的習(xí)慣，講著講著，突然把捏粉筆的手指停在哪個(gè)學(xué)生的桌上敲敲：“你怎么理解這一句？”香奈喜特別怕他這個(gè)動(dòng)作，所以每次都挑了第三排靠墻的里面位置坐。季堯一停下來看同學(xué)，香奈喜就嚇得低頭，滿臉緋紅地做眼觀鼻鼻觀心狀了。 其實(shí)季堯不會(huì)提香奈喜的問。別說提問，就是眼神，他也很少看向她那兒。 他怕她難為情，他知道她聽不太懂的。 但她聽課的態(tài)度實(shí)在好，比中國(guó)學(xué)生還好。那十幾個(gè)中國(guó)學(xué)生，已經(jīng)是好學(xué)生了，但一堂大課上下來，中間也難免開開小差的，瞄一眼課桌下面，又瞄一眼課桌下面。季堯上課前要求學(xué)生把手機(jī)都調(diào)到靜音模式放到桌子下面了，所以他們這是在偷看手機(jī)呢。也有學(xué)生在紙上涂鴉幾筆，又涂鴉幾筆。那兩個(gè)愛涂鴉的學(xué)生，是季堯喜歡的學(xué)生——一個(gè)是建筑系的，叫陳科，另一個(gè)是美術(shù)系的，叫費(fèi)麗麗——季堯這門課，是面向全校開的研究生選修課，所以十幾個(gè)學(xué)生差不多來自十幾個(gè)不同的系。陳科畫窗外的樹，隨便那么幾筆，光禿禿的老樟樹就有美術(shù)館作品的感覺。陳科總是把樟樹畫得光禿禿的，問他窗外的樟樹明明有葉子，為什么畫成光禿禿的呢？陳科說，我只對(duì)結(jié)局感興趣。費(fèi)麗麗也畫窗外的樟樹，卻畫得枝繁葉茂，花團(tuán)錦簇，問她窗外的樟樹明明沒有開花，怎么畫了一樹密密實(shí)實(shí)的小碎花呢？費(fèi)麗麗說，我只對(duì)過程感興趣——成了心和陳科唱對(duì)臺(tái)戲呢。他們應(yīng)該是戀人，總是一起來，一起走。也可能不是，因?yàn)樗麄儍H限于一起來一起走，從來沒有更多的親密。這兩個(gè)學(xué)生季堯都喜歡，有才華，又有意思，所以偶爾開個(gè)小差，季堯不介意。他也是從做學(xué)生過來的，一堂課五十分鐘呢，而大學(xué)的課，總是兩節(jié)連排，加起來就一百分鐘呢，很難做到從頭到尾專心致志不開小差的。當(dāng)然，對(duì)于開小差的方式，季堯還是介意的。他能接受上課涂鴉什么的，認(rèn)為那個(gè)是比較古典和高級(jí)的開小差方式，而上課看手機(jī)，就是比較現(xiàn)代和低級(jí)的開小差方式。季堯雖然年紀(jì)也不算大，不過三十出頭，卻有老夫子一樣的古板脾氣，不太喜歡技術(shù)類的東西，尤其手機(jī)。他對(duì)手機(jī)這東西懷有敵意，認(rèn)為他是“古典和詩意的生活”的破壞者，是一朵毒害校園青春生命的“惡之花”。所以每回那個(gè)新聞系的女同學(xué)一瞄手機(jī)，他就皺了眉頭，板了臉，停下不講。同學(xué)們都知道季老師不高興了，那個(gè)新聞系的女同學(xué)也知道，但她就是忍不住。同學(xué)們課下埋怨她，她聳聳肩，兩手一攤說：“我有什么辦法呢？如果十分鐘不看手機(jī)，我會(huì)死的。” 但香奈喜從不開小差，她總是一副十分認(rèn)真聽講的樣子，還記筆記。他很想看看她的筆記，她都記些什么呢？她能記些什么呢？畢竟他講的東西，她應(yīng)該聽不懂幾句的。 有一回，下課后他拎了講義包要走，她緋紅了臉叫住他，說有一個(gè)問題想請(qǐng)教他。 他哂笑著站住，有一個(gè)問題？她應(yīng)該有無數(shù)個(gè)問題吧？ “老師，請(qǐng)問薛寶釵的扇子是怎樣的？”
小詩經(jīng) 作者簡(jiǎn)介
阿袁，南昌大學(xué)中文系教師，畢業(yè)于南開大學(xué)。2002年開始小說創(chuàng)作，作品曾獲多種文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。已出版中短篇小說集《鄭袖的梨園》《子在川上》《蘇黎紅小姐》《綾羅》《米紅》《梨園記》，長(zhǎng)篇小說《魚腸劍》《師母》《打金枝》《上邪》，散文集《如果愛，如果不愛》。
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