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語文寶藏課(全40冊) 版權信息
- ISBN：9787121407840
- 條形碼：9787121407840 ; 978-7-121-40784-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文寶藏課(全40冊) 本書特色
1.《語文寶藏課》是一套孩子愿意自主閱讀的語文學習書，它區別于市售語文教輔書籍，另辟蹊徑，講學習、閱讀、能力培養融會貫通，有故事、有案例、有笑話、有謎題、有小品，讓孩子能夠完全自主愛上語文。 2.《語文寶藏課》全40冊，是中國首套針對“大語文學習”觀特別策劃、撰寫的大部頭語文學習讀物，代表了中國大語文學習觀的主導方向。 3.《語文寶藏課》內容涵蓋面廣、知識濃度高、針對性強、綜合知識水平高，更是業內教界、出版界的標桿語文學習閱讀產品。 4.《語文寶藏課》全文由北京市語文特級教師王大績主審，王大績老師是中國語文高考的出題組專家，更是中國語文教育、學習政策的領軍人物。 5.《語文寶藏課》特別配備了90節“大語文通識課”視頻課程，由北京大學博士王宸主講，內容涉及到1000余個文學、歷史常識，是不可多得的語文補充學習課程，學生只要利用碎片化的時間，便可獲取大量的重要常識。 6.《語文寶藏課》是一套在課堂上都很難系統學到的語文素養課。在語言文字認知、文學歷史常識、傳統文化素養、閱讀理解能力、表達能力、寫作能力、哲學思辨能力、藝術鑒賞能力等方面進行深度講解。 7.《語文寶藏課》不但有生動的講述，更配以有趣的案例、活學活用的練習測試題，養成知識活學活用的習慣，才能擴展孩子原有的認知結構，把散亂的點連綴成篇，*后將知識織成一張大網。 明確語文的重要性：語文是知識之航母，是思想之窗口，是表達之工具，小學語文尤為重要，雖然字面上看起來不難，學起來也看似容易，但要深入理解和運用卻不簡單，所以語文是我們終生學習離不開的伴侶。 這是一套“大語文”書。什么叫“大語文”？語文不僅指日常生活的語言文字，還涵括著文化和文學。我們的孩子必須成為有文化積淀和文學修養的中文主人？珊⒆赢吘故呛⒆樱麄冇袡嘞硎芡甑目鞓贰＿@套書如同“大語文”博物館——圖文并茂、琳瑯滿目、妙趣橫生，是名副其實的“寶藏課堂”。書中既有文化文學的豐富礦藏，又有途徑方法的導引指點，它能牽著孩子的小手，帶孩子實現“笑學”。愿這套大語文叢書能夠在我們的書柜、書桌、沙發、茶幾上散漫馨香；陪伴幸福家庭的課后、業余、假日和節日。 ——北京市語文特級教師 王大績 語文的重要性不言而喻，語文的學習不能一蹴而就，也不能一勞永逸，而是一個持續、系統的過程。這套書別出心裁，獨運匠心，圖文并茂，結合歷史故事，詞匯豐富，怡情悅性，是難得的融知識、智慧、教化于一體的優秀大語文學習叢書。叢書文圖比例適當，適合小學生閱讀，對培養學生的語文思維極為重要。 ——北京大學文學博士、西南大學教授 羅益民 這是一套孩子愛讀、讀有所獲的語文百科書。語言有趣易懂，講解深入淺出，簡明扼要卻又不失系統，為孩子講述一個個語文知識、衍生話題、學習方法，內容豐富全面。本書編寫理念與當前備受重視的“大語文觀”不謀而合，使孩子不會局限于死記硬背的狹小天地，而是習得方法，體悟文學與文化之美，擴大視野和格局。 ——北京市西城區重點小學一線教師 喬雪 語文學習，光靠課堂是遠遠不夠的，*好的教材就是生活。然而，怎樣才能學會去讀這本無字的“厚書”呢？這套書的一大亮點，正是“潤物細無聲”，自然而然讓孩子領略到，語文知識就“躲”在容易被忽略的日常之中，俯拾皆是，只要用心，必有收獲。它帶來了一種可能性：自己做自己的老師。學習的過程可以很靈活、很豐富，也很快樂。 ——北京大學博士、“大語文通識課”主講嘉賓 王宸
語文寶藏課(全40冊) 內容簡介
《語文寶藏課》旨在解決學生在小學語文學習中可能遇到的重點、難點，以及小學語文學習階段一定會遇到的考點。全套書貫徹大語文學習觀，徹底打破學科邊界，全面提升學生的語言文字認知、文學歷史常識、傳統文化素養、閱讀理解能力、表達能力、寫作能力、哲學思辨能力、藝術鑒賞能力等綜合素質。 《語文寶藏課》的內容小到漢字的筆畫筆順、詞語的積累與運用、句子的讀寫、好詞好句的應用等讀寫基礎，大到語文應用、閱讀與寫作、文學常識，學生在閱讀與寫作中可能面臨的各種問題，書中都有所涉及。 《語文寶藏課》不但有生動的講述，更配以有趣的案例，以故事的形式呈現給讀者。是孩子語文學習的好幫手，是一套孩子真正愛讀的語文學習書，更能在潛移默化中提升語文素養的有效助力讀物。
語文寶藏課(全40冊) 目錄
1.漢字點線面——楊修猜字
2.部首與漢字（上）——名字之爭
3.部首與漢字（下）——拜師學字
4.遣詞造句——軍官開球
5.標點符號——婆婆做媒
6.常見錯別字（上）——學染記
7.常見錯別字（下）——籃球比賽
8.近義詞和反義詞（上）——一字之差
9.近義詞和反義詞（下）——傷心的姐妹
10.成語活學活用（上）——一言九鼎
11.成語活學活用（下）——文質彬彬
12.詩詞活學活用（上）——春水滿四澤
13.詩詞活學活用（下）——物是人非事事休
14.名言活學活用（上）——鐵杵磨成繡花針
15.名言活學活用（下）——塞翁失馬
16.歇后語活學活用（上）——電線桿穿大褂
17.歇后語活學活用（下）——落湯的螃蟹
18.詞語的藝術 修辭方法（上）——鴨子找人
19.詞語的藝術 修辭方法（下）——皇帝挨罵
20.說話的藝術——不善說話的傻女婿
21.小小演說家——林肯的演講
22.辯論廣場——夏令營風波
23.有效的讀書方法——好學的愛迪生
24.閱讀需要動腦筋——竹籃打水
25.怎樣寫筆記——音樂大玩家
26.利用工具書閱讀——臘八粥
27.課外閱讀天地——黑牙和白皮
28.怎樣寫好作文——張員外的請帖
29.作文的體裁——十里長的蛙鳴
30.感官作文——武松打虎
31.怎樣寫人——新偶像
32.怎樣寫事——放風箏
33.怎樣寫景——郊外踏青
34.怎樣寫物——心愛之物
35.故事天地——小作家的困惑
36.詩的世界——唱詩的歌女
37.小小編劇——五千元的美夢
38.小小記者——狗咬人與人咬狗
39.怎樣寫書信和日記——不說話的夫妻
40.怎樣寫啟事類文書——選舉的季節
贈品：《跟家學作文》
2.部首與漢字（上）——名字之爭
3.部首與漢字（下）——拜師學字
4.遣詞造句——軍官開球
5.標點符號——婆婆做媒
6.常見錯別字（上）——學染記
7.常見錯別字（下）——籃球比賽
8.近義詞和反義詞（上）——一字之差
9.近義詞和反義詞（下）——傷心的姐妹
10.成語活學活用（上）——一言九鼎
11.成語活學活用（下）——文質彬彬
12.詩詞活學活用（上）——春水滿四澤
13.詩詞活學活用（下）——物是人非事事休
14.名言活學活用（上）——鐵杵磨成繡花針
15.名言活學活用（下）——塞翁失馬
16.歇后語活學活用（上）——電線桿穿大褂
17.歇后語活學活用（下）——落湯的螃蟹
18.詞語的藝術 修辭方法（上）——鴨子找人
19.詞語的藝術 修辭方法（下）——皇帝挨罵
20.說話的藝術——不善說話的傻女婿
21.小小演說家——林肯的演講
22.辯論廣場——夏令營風波
23.有效的讀書方法——好學的愛迪生
24.閱讀需要動腦筋——竹籃打水
25.怎樣寫筆記——音樂大玩家
26.利用工具書閱讀——臘八粥
27.課外閱讀天地——黑牙和白皮
28.怎樣寫好作文——張員外的請帖
29.作文的體裁——十里長的蛙鳴
30.感官作文——武松打虎
31.怎樣寫人——新偶像
32.怎樣寫事——放風箏
33.怎樣寫景——郊外踏青
34.怎樣寫物——心愛之物
35.故事天地——小作家的困惑
36.詩的世界——唱詩的歌女
37.小小編劇——五千元的美夢
38.小小記者——狗咬人與人咬狗
39.怎樣寫書信和日記——不說話的夫妻
40.怎樣寫啟事類文書——選舉的季節
贈品：《跟家學作文》
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語文寶藏課(全40冊) 作者簡介
主審：王大績
中學語文特級教師，現任北京市教育學會語文教學研究會常務理事，北京市教育科學研究院兼職教研員，北京市朝陽區教育學院特聘顧問，商務印書館教育圖書中心特聘研究員，中國科協教育學術委員會委員，《考試》雜志編委，《中國高校招生》、《中學語文》特聘專家。長期從事語文教學、教研工作，10多年來一直參加北京市高考閱卷工作。在現代文閱讀、語言表達和作文創造性思維的考試規律和訓練手段方面，以及《語文課程標準》的理論和實踐等方面有獨到建樹。
主編：鄭利強
愛書如命，癡迷出版。2005年創立步印文化，2008年創立步印童書館。對在大語文時代培養兒童的語文素養頗有心得。在茫茫書海中，希望用自己20年的出版人經驗，為兒童建立一個高品質的語文學習課外書系列。讓孩子們可以在豐富而有趣的語文思維培養中，得到學習力的升華。
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