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小學(xué)生媽媽不著急(喚醒內(nèi)驅(qū)力,守護(hù)天性) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302600237
- 條形碼：9787302600237 ; 978-7-302-60023-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
小學(xué)生媽媽不著急(喚醒內(nèi)驅(qū)力,守護(hù)天性) 本書特色
作者以24年一線教學(xué)的觀察，綜合來(lái)自不同家庭、地域，幾千個(gè)樣本提煉，從10大方面全面講述小學(xué)生成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)，尤其是媽媽，應(yīng)該具備的育兒素質(zhì)和具體存在的教育問題及解決對(duì)策，以真實(shí)案例為導(dǎo)引，進(jìn)行科學(xué)分析，給出具體可行的指導(dǎo)策略。
小學(xué)生媽媽不著急(喚醒內(nèi)驅(qū)力,守護(hù)天性) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
小學(xué)教育要遵從孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，將教育融入日常生活，真正做到因材施教， 引發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力和探索精神，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的加速度。本書分為10 章，詳細(xì)介紹了小學(xué)階段的注意事項(xiàng)和知識(shí)點(diǎn)，涵蓋的主要內(nèi)容有：為孩子成長(zhǎng)做準(zhǔn)備，陪伴孩子是一種能力，了解6 ～ 12 歲孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，為孩子小學(xué)入學(xué)培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，讓孩子養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，用愛架起溝通的橋梁，教育孩子從閱讀開始。
小學(xué)生媽媽不著急(喚醒內(nèi)驅(qū)力,守護(hù)天性) 目錄
第1章
為孩子成長(zhǎng)做準(zhǔn)備 / 1 1.1 為孩子做成長(zhǎng)規(guī)劃 /2 1.2 打造健康家庭氛圍 /4 1.3 不打不罵，教育孩子/ 5 1.4 不溺愛孩子 / 6 1.5 不照搬祖輩的經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)育孩子 / 8
1.6 培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的理念 / 9
1.7 學(xué)會(huì)獲取育兒知識(shí) / 10 第2章
陪伴孩子是一種能力 / 13
2.1 把孩子身體健康放在**位 / 14
2.2 尋找孩子喜歡的運(yùn)動(dòng) / 15
2.3 堅(jiān)定培育孩子的理想信念 / 17
2.3.1 陪伴孩子要身體力行 / 17
2.3.2 陪伴孩子追求高質(zhì)量 / 19
2.3.3 不因短視而折斷孩子夢(mèng)想的翅膀 / 21
2.4 一定要有強(qiáng)大的執(zhí)行力 / 23
2.4.1 停止抱怨，立刻行動(dòng) / 23
2.4.2 孩子犯錯(cuò)誤按規(guī)矩執(zhí)行 / 27
2.4.3 和孩子一起接受懲罰 / 29
2.4.4 支持孩子做執(zhí)行官 / 31
2.5 面對(duì)突發(fā)問題，三分鐘控制情緒 / 32
2.6 一定不能講給孩子的話 / 34
2.7 積極評(píng)價(jià)孩子的具體行為 / 35
2.8 每天必須和孩子交流的三個(gè)問題 / 36
2.9 每天抓住黃金時(shí)期傾聽孩子的情緒表達(dá) / 38
2.10 具備因材施教的能力 / 39 第3章
了解 6 ～ 12 歲孩子的身心發(fā)展特點(diǎn) / 43
3.1 了解各學(xué)段孩子的特點(diǎn) / 44
3.1.1 6 ～ 8 歲低年級(jí)孩子的特點(diǎn) / 44
3.1.2 9 ～ 10 歲中年級(jí)孩子的特點(diǎn) / 45
3.1.3 11 ～ 12 歲高年級(jí)孩子的特點(diǎn) / 48
3.2 清楚低年級(jí)的孩子慢是常態(tài)，等等孩子 / 50
3.3 不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽 / 53
3.3.1 不貼“思想消極”的標(biāo)簽—畫“黑太陽(yáng)”的孩子的啟示 / 53
3.3.2 不貼“不愛學(xué)習(xí)、不擅長(zhǎng)”的標(biāo)簽 / 55
3.3.3 不貼“品質(zhì)惡劣”的標(biāo)簽 / 57
3.3.4 不貼“家庭遺傳”的標(biāo)簽 / 59
3.3.5 不貼“內(nèi)向”的標(biāo)簽 / 61
3.3.6 不貼“早戀”的標(biāo)簽 / 63
3.4 說(shuō)到做到 / 65
3.4.1 家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子 / 65
3.4.2 失諾，失去的是信任 / 67
第4章
為孩子小學(xué)入學(xué)培養(yǎng)好的生活習(xí)慣 / 71
4.1 讓孩子養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣 / 72
4.1.1 不在校門口吃早飯 / 72
4.1.2 吃飯習(xí)慣的培養(yǎng) / 74
4.1.3 不拿著筷子追逐打鬧 / 75
4.1.4 取餐量力而行，不浪費(fèi) / 77
4.1.5 餐前便后要洗手 / 79
4.2 教給孩子衛(wèi)生健康習(xí)慣 / 81
4.2.1 不和別人共用水杯 / 81
4.2.2 不對(duì)著水龍頭喝水 / 83
4.2.3 和“三無(wú)”食品說(shuō)“拜拜” / 85
4.2.4 警惕孩子因好奇品嘗藥物或其他危險(xiǎn)品 / 86
4.3 教給孩子校外安全知識(shí) / 87
4.3.1 不給陌生人帶路 / 87
4.3.2 不隨便搭乘陌生人的車 / 89
4.3.3 不把家庭信息透露給陌生人 / 90
4.3.4 不隨便答應(yīng)幫陌生人拿東西 / 91
4.3.5 不亂騎共享單車 / 92
4.3.6 不闖紅燈或翻越護(hù)欄 / 93
4.3.7 不在雪后的馬路上聚眾玩耍 / 95
4.3.8 不到水渠河邊 / 96
4.3.9 不隨便玩火 / 98 第5章
教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲 / 101
5.1 不在公共場(chǎng)合拋擲重物、扔?xùn)|西 / 102
5.2 不在室內(nèi)、走廊玩追擊游戲 / 104
5.3 不玩橡皮筋崩紙團(tuán) / 106
5.4 不玩帶火藥的玩具或干燥劑 / 107
5.5 不帶美工刀去學(xué)校 / 109
5.6 不玩水晶泥、激光筆 / 111
5.7 不亂扔?xùn)|西 / 112
5.8 不玩紅領(lǐng)巾牽脖子游戲 / 114
5.9 不玩突襲、碰撞游戲 / 115 第6章
培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 / 119
6.1 自己制訂計(jì)劃和懲罰方式 / 120
6.2 講信用的契約精神 / 121
6.3 和父母一起做家務(wù) / 124
6.4 不裝糊涂，及時(shí)回應(yīng)父母 / 127
6.5 不打架，不遲到 / 129
6.6 不撒謊，實(shí)事求是 / 132
6.7 忘戴紅領(lǐng)巾，媽媽狠心送我進(jìn)學(xué)校 / 134 第7章
培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì) / 137
7.1 拒絕喝酒 / 138
7.2 愛集體—拔河輸了，我們班同學(xué)都哭了 / 139
7.3 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，保駕護(hù)航 / 142
7.4 特殊的禮物 / 144
7.5 愛祖國(guó)—參觀抗疫展廳，孩子們熱淚盈眶 / 146
7.6 助人為樂—為愛“撿到”100 元 / 148
7.7 拾金不昧—失而復(fù)得的 500 元 / 150 第8章
讓孩子養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣 / 153
8.1 把“請(qǐng)”“謝謝您”“對(duì)不起”掛在嘴邊 / 154
8.2 不亂拿別人的東西 / 156
8.3 人際交往不霸道 / 158
8.4 不隨意打斷別人，學(xué)會(huì)傾聽 / 160
8.5 不背后議論別人 / 162
8.6 不給同學(xué)起綽號(hào) / 163 第9章
用愛架起溝通的橋梁 / 167
9.1 和孩子保持融洽的親子關(guān)系 / 168
9.1.1 蹲下來(lái)和孩子平等對(duì)話 / 168
9.1.2 保守孩子分享的小秘密 / 170
9.1.3 不說(shuō)破孩子的隱秘心事 / 172
9.1.4 不在公開場(chǎng)合打擊孩子的自尊心 / 174
9.1.5 不和“別人家的孩子”做對(duì)比 / 176
9.1.6 手腕劃滿刀痕的秘密 / 177
9.2 用嚴(yán)要求幫助孩子戒掉小毛病 / 180
9.2.1 改掉一寫作業(yè)就吃喝拉撒的壞習(xí)慣 / 180
9.2.2 讀書磕磕巴巴、丟字漏字，背誦不準(zhǔn)確、效率低 / 182
9.2.3 糾正數(shù)學(xué)題丟三落四、反復(fù)出錯(cuò)的情況 / 183
9.2.4 作業(yè)不講質(zhì)量必須反復(fù)提醒 / 185
9.3 用愛治愈孩子心里的小別扭 / 187
9.3.1 解決學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不和同學(xué)交流的問題 / 187
9.3.2 “我想變成男孩”的糾結(jié) / 194
9.3.3 帶孩子走出游戲的泥坑 / 196
9.3.4 一到學(xué)校門口就肚子疼、胸口疼 / 198
9.3.5 遇到困難就焦慮，甚至號(hào)啕大哭、撒潑打滾 / 201
9.3.6 待在教室就抓狂，課堂上不停打斷老師，求關(guān)注 / 202
9.3.7 網(wǎng)名“熵增加”的真相（發(fā)現(xiàn)消極、懈怠、慢半拍的真相） / 204
9.3.8 作業(yè)代做的秘密（找出在小賣部的巨額存款） / 206
9.3.9 挨批時(shí)裝抽搐、暈倒的小心思 / 208
9.3.10 總是不敢說(shuō)“不” / 210 第 10 章
教育孩子從閱讀開始 / 213
10.1 教育孩子可以從 0 歲開始閱讀 / 214
10.1.1 要做好當(dāng)復(fù)讀機(jī)的準(zhǔn)備 / 214
10.1.2 以游戲方式教孩子指讀 / 217
10.2 順利打造孩子的閱讀體系 / 221
10.2.1 保持濃厚的閱讀興趣 / 221
10.2.2 學(xué)會(huì)閱讀的基本方法 / 223
10.2.3 一階段只讀一本書 / 225
10.2.4 給孩子創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì) / 227
10.3 閱讀影響孩子的思想行為 / 229
10.4 閱讀影響孩子的專注力 / 230
10.5 幫助孩子學(xué)會(huì)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法 / 233
10.6 快速學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基石 / 240
10.6.1 提高語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀、思考、表達(dá)能力 / 240
10.6.2 促進(jìn)各學(xué)科綜合能力提升 / 242
為孩子成長(zhǎng)做準(zhǔn)備 / 1 1.1 為孩子做成長(zhǎng)規(guī)劃 /2 1.2 打造健康家庭氛圍 /4 1.3 不打不罵，教育孩子/ 5 1.4 不溺愛孩子 / 6 1.5 不照搬祖輩的經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)育孩子 / 8
1.6 培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的理念 / 9
1.7 學(xué)會(huì)獲取育兒知識(shí) / 10 第2章
陪伴孩子是一種能力 / 13
2.1 把孩子身體健康放在**位 / 14
2.2 尋找孩子喜歡的運(yùn)動(dòng) / 15
2.3 堅(jiān)定培育孩子的理想信念 / 17
2.3.1 陪伴孩子要身體力行 / 17
2.3.2 陪伴孩子追求高質(zhì)量 / 19
2.3.3 不因短視而折斷孩子夢(mèng)想的翅膀 / 21
2.4 一定要有強(qiáng)大的執(zhí)行力 / 23
2.4.1 停止抱怨，立刻行動(dòng) / 23
2.4.2 孩子犯錯(cuò)誤按規(guī)矩執(zhí)行 / 27
2.4.3 和孩子一起接受懲罰 / 29
2.4.4 支持孩子做執(zhí)行官 / 31
2.5 面對(duì)突發(fā)問題，三分鐘控制情緒 / 32
2.6 一定不能講給孩子的話 / 34
2.7 積極評(píng)價(jià)孩子的具體行為 / 35
2.8 每天必須和孩子交流的三個(gè)問題 / 36
2.9 每天抓住黃金時(shí)期傾聽孩子的情緒表達(dá) / 38
2.10 具備因材施教的能力 / 39 第3章
了解 6 ～ 12 歲孩子的身心發(fā)展特點(diǎn) / 43
3.1 了解各學(xué)段孩子的特點(diǎn) / 44
3.1.1 6 ～ 8 歲低年級(jí)孩子的特點(diǎn) / 44
3.1.2 9 ～ 10 歲中年級(jí)孩子的特點(diǎn) / 45
3.1.3 11 ～ 12 歲高年級(jí)孩子的特點(diǎn) / 48
3.2 清楚低年級(jí)的孩子慢是常態(tài)，等等孩子 / 50
3.3 不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽 / 53
3.3.1 不貼“思想消極”的標(biāo)簽—畫“黑太陽(yáng)”的孩子的啟示 / 53
3.3.2 不貼“不愛學(xué)習(xí)、不擅長(zhǎng)”的標(biāo)簽 / 55
3.3.3 不貼“品質(zhì)惡劣”的標(biāo)簽 / 57
3.3.4 不貼“家庭遺傳”的標(biāo)簽 / 59
3.3.5 不貼“內(nèi)向”的標(biāo)簽 / 61
3.3.6 不貼“早戀”的標(biāo)簽 / 63
3.4 說(shuō)到做到 / 65
3.4.1 家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子 / 65
3.4.2 失諾，失去的是信任 / 67
第4章
為孩子小學(xué)入學(xué)培養(yǎng)好的生活習(xí)慣 / 71
4.1 讓孩子養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣 / 72
4.1.1 不在校門口吃早飯 / 72
4.1.2 吃飯習(xí)慣的培養(yǎng) / 74
4.1.3 不拿著筷子追逐打鬧 / 75
4.1.4 取餐量力而行，不浪費(fèi) / 77
4.1.5 餐前便后要洗手 / 79
4.2 教給孩子衛(wèi)生健康習(xí)慣 / 81
4.2.1 不和別人共用水杯 / 81
4.2.2 不對(duì)著水龍頭喝水 / 83
4.2.3 和“三無(wú)”食品說(shuō)“拜拜” / 85
4.2.4 警惕孩子因好奇品嘗藥物或其他危險(xiǎn)品 / 86
4.3 教給孩子校外安全知識(shí) / 87
4.3.1 不給陌生人帶路 / 87
4.3.2 不隨便搭乘陌生人的車 / 89
4.3.3 不把家庭信息透露給陌生人 / 90
4.3.4 不隨便答應(yīng)幫陌生人拿東西 / 91
4.3.5 不亂騎共享單車 / 92
4.3.6 不闖紅燈或翻越護(hù)欄 / 93
4.3.7 不在雪后的馬路上聚眾玩耍 / 95
4.3.8 不到水渠河邊 / 96
4.3.9 不隨便玩火 / 98 第5章
教育孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的游戲 / 101
5.1 不在公共場(chǎng)合拋擲重物、扔?xùn)|西 / 102
5.2 不在室內(nèi)、走廊玩追擊游戲 / 104
5.3 不玩橡皮筋崩紙團(tuán) / 106
5.4 不玩帶火藥的玩具或干燥劑 / 107
5.5 不帶美工刀去學(xué)校 / 109
5.6 不玩水晶泥、激光筆 / 111
5.7 不亂扔?xùn)|西 / 112
5.8 不玩紅領(lǐng)巾牽脖子游戲 / 114
5.9 不玩突襲、碰撞游戲 / 115 第6章
培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 / 119
6.1 自己制訂計(jì)劃和懲罰方式 / 120
6.2 講信用的契約精神 / 121
6.3 和父母一起做家務(wù) / 124
6.4 不裝糊涂，及時(shí)回應(yīng)父母 / 127
6.5 不打架，不遲到 / 129
6.6 不撒謊，實(shí)事求是 / 132
6.7 忘戴紅領(lǐng)巾，媽媽狠心送我進(jìn)學(xué)校 / 134 第7章
培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì) / 137
7.1 拒絕喝酒 / 138
7.2 愛集體—拔河輸了，我們班同學(xué)都哭了 / 139
7.3 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，保駕護(hù)航 / 142
7.4 特殊的禮物 / 144
7.5 愛祖國(guó)—參觀抗疫展廳，孩子們熱淚盈眶 / 146
7.6 助人為樂—為愛“撿到”100 元 / 148
7.7 拾金不昧—失而復(fù)得的 500 元 / 150 第8章
讓孩子養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣 / 153
8.1 把“請(qǐng)”“謝謝您”“對(duì)不起”掛在嘴邊 / 154
8.2 不亂拿別人的東西 / 156
8.3 人際交往不霸道 / 158
8.4 不隨意打斷別人，學(xué)會(huì)傾聽 / 160
8.5 不背后議論別人 / 162
8.6 不給同學(xué)起綽號(hào) / 163 第9章
用愛架起溝通的橋梁 / 167
9.1 和孩子保持融洽的親子關(guān)系 / 168
9.1.1 蹲下來(lái)和孩子平等對(duì)話 / 168
9.1.2 保守孩子分享的小秘密 / 170
9.1.3 不說(shuō)破孩子的隱秘心事 / 172
9.1.4 不在公開場(chǎng)合打擊孩子的自尊心 / 174
9.1.5 不和“別人家的孩子”做對(duì)比 / 176
9.1.6 手腕劃滿刀痕的秘密 / 177
9.2 用嚴(yán)要求幫助孩子戒掉小毛病 / 180
9.2.1 改掉一寫作業(yè)就吃喝拉撒的壞習(xí)慣 / 180
9.2.2 讀書磕磕巴巴、丟字漏字，背誦不準(zhǔn)確、效率低 / 182
9.2.3 糾正數(shù)學(xué)題丟三落四、反復(fù)出錯(cuò)的情況 / 183
9.2.4 作業(yè)不講質(zhì)量必須反復(fù)提醒 / 185
9.3 用愛治愈孩子心里的小別扭 / 187
9.3.1 解決學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不和同學(xué)交流的問題 / 187
9.3.2 “我想變成男孩”的糾結(jié) / 194
9.3.3 帶孩子走出游戲的泥坑 / 196
9.3.4 一到學(xué)校門口就肚子疼、胸口疼 / 198
9.3.5 遇到困難就焦慮，甚至號(hào)啕大哭、撒潑打滾 / 201
9.3.6 待在教室就抓狂，課堂上不停打斷老師，求關(guān)注 / 202
9.3.7 網(wǎng)名“熵增加”的真相（發(fā)現(xiàn)消極、懈怠、慢半拍的真相） / 204
9.3.8 作業(yè)代做的秘密（找出在小賣部的巨額存款） / 206
9.3.9 挨批時(shí)裝抽搐、暈倒的小心思 / 208
9.3.10 總是不敢說(shuō)“不” / 210 第 10 章
教育孩子從閱讀開始 / 213
10.1 教育孩子可以從 0 歲開始閱讀 / 214
10.1.1 要做好當(dāng)復(fù)讀機(jī)的準(zhǔn)備 / 214
10.1.2 以游戲方式教孩子指讀 / 217
10.2 順利打造孩子的閱讀體系 / 221
10.2.1 保持濃厚的閱讀興趣 / 221
10.2.2 學(xué)會(huì)閱讀的基本方法 / 223
10.2.3 一階段只讀一本書 / 225
10.2.4 給孩子創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì) / 227
10.3 閱讀影響孩子的思想行為 / 229
10.4 閱讀影響孩子的專注力 / 230
10.5 幫助孩子學(xué)會(huì)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法 / 233
10.6 快速學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基石 / 240
10.6.1 提高語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀、思考、表達(dá)能力 / 240
10.6.2 促進(jìn)各學(xué)科綜合能力提升 / 242
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小學(xué)生媽媽不著急(喚醒內(nèi)驅(qū)力,守護(hù)天性) 作者簡(jiǎn)介
茉莉花開，本名劉秀美，教育 基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀學(xué)員，多次榮獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)明4項(xiàng)國(guó)家專利，擁有24年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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