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基礎動物學(全彩版課程思政教材) 版權信息
- ISBN：9787030723550
- 條形碼：9787030723550 ; 978-7-03-072355-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
基礎動物學(全彩版課程思政教材) 本書特色
適讀人群 ：綜合大學、師范院校、農林院校、醫學院校的本科生和研究生，相關科研工作人員本書不僅重視動物學知識的傳授，更重視對科學思維形成的引導
基礎動物學(全彩版課程思政教材) 內容簡介
“動物學”是生命科學等多個學科專業的專業基礎課，它囊括了動物的形態結構、分類、生命活動與環境的關系以及發生、發展的規律。本書以動物進化為主線，力求使讀者掌握動物類群的主要特征及其發生、發展的主要規律、分類方法等。本書絕大部分圖片全新繪制，配合豐富的實物照片，全彩印刷，以使內容更加直觀、生動。各章均設置了“知根知底”：學習動物拉丁文名的命名規則與來源；“研究前沿示例”：了解動物學研究前沿動態；“創新思維訓練”：認識科研思維的形成過程；“愛國主義教育素材”：了解我國科技工作者對動物學研究的貢獻，適合作為思政教育的良好主題；“奮發圖強示例”：發現目前科研中的不足與努力方向；“延伸閱讀”：持續學習的指引；“思考題”：啟發思考并給出參考答案；等等。本書從內容到形式的創新，給我國動物學教材帶來了全新的面貌。 本書適合作為綜合大學、師范院校、農林院校、醫學院校的本科生和研究生使用，也可供相關科研工作人員參考。
基礎動物學(全彩版課程思政教材) 目錄
CONTENTS目錄
序
致謝
第1章 生物分界與動物的主要特征
**節 生物的主要特征 1
一、所有的生物都由細胞構成 1
二、所有的生物都能夠生長發育 1
三、生物都能夠繁殖 2
四、生物都能夠遺傳變異 2
五、所有的生物都有內穩態 2
六、所有的生物都會對刺激作出反應 2
七、所有的生物都有代謝活動 2
八、所有的生物都能夠進化 2
第二節 生物分界 3
一、兩界說及動植物的區別 3
二、三界系統 4
三、四界系統 4
四、五界系統 4
五、六界系統 6
六、八界系統 6
第三節 動物的主要特征 7
一、動物至少在生活史的某個階段能夠運動或者自由活動 7
二、所有的動物自身不能合成全部所需有機物 7
三、動物細胞沒有細胞壁 7
【知根知底】 7
【研究前沿示例】 人類認識生物的不斷深化過程 8
【創新思維訓練】 過渡 8
【愛國主義教育素材】 我國古人對生命起源和演化的認識示例 9
【奮發圖強示例】 我國對生物分界的相關研究有待加強 9
【延伸閱讀】 10
【思考題】 10
第2章 物種定義
**節 形態學物種概念 11
第二節 唯名論的物種概念 12
第三節 生物學物種定義 12
第四節 綜合性的物種定義 14
【知根知底】 14
【研究前沿示例】 生物學物種定義 15
【創新思維訓練】 抽象化 15
【愛國主義教育素材】 我國古人對生殖隔離的認識 16
【奮發圖強示例】 我國只提出過很少的物種定義 16
【延伸閱讀】 16
【思考題】 17
第３章 動物命名與分類原理
**節 動物命名主要規定 18
一、雙名法 18
二、學名的用詞與翻譯 19
第二節 動物分類基礎 20
一、分類特征 20
二、基本分類階元層次及分類單元 21
三、檢索表 23
四、系統發育關系和分類系統重建 25
【知根知底】 26
【研究前沿示例】 我國蝴蝶分類研究不斷深入 26
【創新思維訓練】 系統有序化 26
【愛國主義教育素材】 我國古代動物分類示例 27
【奮發圖強示例】 生物中文名稱不夠統一 27
【延伸閱讀】 28
【思考題】 28
第4章 動物學研究簡史
**節 西方動物學的主要發展歷程 29
第二節 我國古代動物學研究 33
第三節 我國當前動物學研究與保護的重要成果 35
【知根知底】 37
【研究前沿示例】 我國動物學史研究 37
【創新思維訓練】 歷史與現代結合 38
【愛國主義教育素材】 我國動物學史有詳細記錄 38
【奮發圖強示例】 我國著名動物大多由外國人命名 38
【延伸閱讀】 39
【思考題】 39
第5章 動物機體基本結構
**節 動物細胞的基本結構 40
一、細胞膜 40
二、細胞質 41
三、細胞內非膜細胞器 41
四、細胞內單層膜細胞器 41
五、細胞內雙層膜細胞器 42
第二節 細胞分裂 42
一、有絲分裂 42
二、細胞周期 43
三、減數分裂 44
第三節 組織 46
一、上皮組織 46
二、結締組織 46
三、肌肉組織 46
四、神經組織 46
第四節 器官 47
第五節 系統 47
第六節 動物形體模式 48
第七節 動物機體對稱性 48
【知根知底】 49
【研究前沿示例】 減數分裂 49
【創新思維訓練】 統計學規律 50
【愛國主義教育素材】 我國古代的動物與人體解剖學 50
【奮發圖強示例】 我國動物解剖學研究水平有待提高 50
【延伸閱讀】 51
【思考題】 51
第6章 動物生長發育模式
**節 胚胎發育類型與過程 52
一、原口動物沙蠶的胚胎發育過程 52
二、后口動物文昌魚的胚胎發育過程 54
第二節 胚后發育類型 55
一、直接發育 55
二、變態發育 55
三、適應類型 56
【知根知底】 59
【研究前沿示例】 生活史研究 59
【創新思維訓練】 具體化 59
【愛國主義教育素材】 我國古人對動物生活史有詩意觀察 60
【奮發圖強示例】 我國水生昆蟲生活史研究十分欠缺 60
【延伸閱讀】 60
【思考題】 61
第7章 與動物有關的原生生物
**節 真核細胞的可能起源與演化 62
第二節 原生生物的主要結構 63
第三節 與動物密切相關的原生生物 65
一、尖孢子蟲 65
二、微孢子蟲 67
三、鞭毛蟲 68
四、領鞭毛蟲 70
五、纖毛蟲 70
六、變形蟲 72
第四節 多細胞真核動物起源假說 73
【知根知底】 74
【研究前沿示例】 真核生物與原生生物的分類 75
【創新思維訓練】 空間縮放 76
【愛國主義教育素材】 青蒿素的發現及對瘧疾的治療 76
【奮發圖強示例】 我國原生動物研究開展相對較好 77
【延伸閱讀】 77
【思考題】 78
第8章 簡單的多細胞動物
**節 中生動物 79
第二節 扁盤動物 80
第三節 多孔動物 81
一、身體結構與功能 81
二、繁殖與生長 82
三、多孔動物的分類 82
【知根知底】 83
【研究前沿示例】 絲盤蟲的結構與基因組 84
【創新思維訓練】 比較 84
【愛國主義教育素材】 我國發現*古老的海綿化石 85
【奮發圖強示例】 我國海綿動物研究不系統 85
【延伸閱讀】 85
【思考題】 86
第9章 輻射對稱的腔腸動物
**節 腔腸動物的進化突破 87
一、輻射對稱 87
二、出現了真正的組織 87
三、具消化循環作用的腸腔 87
四、細胞外消化 88
五、具有感覺與神經細胞 88
第二節 刺胞動物 88
一、身體結構及主要功能 88
二、生殖與發育 89
三、分類及主要類群 90
四、刺胞動物的主要特征 95
第三節 黏蟲 95
第四節 櫛水母 97
第五節 腔腸動物的生態適應及演化 98
第六節 腔腸動物的演化地位 98
【知根知底】 99
【研究前沿示例】 刺胞動物的分類與系統發育 99
【創新思維訓練】 變換位置 100
【愛國主義教育素材】 我國古人很早就使用珊瑚 100
【奮發圖強示例】 中國海域腔腸動物的分類研究概況 100
【延伸閱讀】 101
【思考題】 101
第10章 兩側對稱的無體腔動物
**節 無體腔動物的進化突破 102
一、兩側對稱 102
二、三胚層 102
三、腸腔縮小 102
第二節 扁形動物門 103
一、身體結構與主要功能 103
二、生活史 105
三、分類與代表物種 106
四、扁形動物門的主要特征 110
五、扁形動物門生態適應和演化 110
六、扁形動物門的進化地位 110
第三節 無腸扁蟲門 111
第四節 顎口動物門 111
第五節 微顎動物門 112
【知根知底】 113
【研究前沿示例】 扁形動物的分類與顎的形態 114
【創新思維訓練】 緊扣重點與關鍵 114
【愛國主義教育素材】 我國古人很早就記載了渦蟲 115
【奮發圖強示例】 血吸蟲病在我國大大減少但未絕滅 115
【延伸閱讀】 115
【思考題】 116
第11章 假體腔動物
**節 假體腔動物的進化突破 117
一、假體腔 117
二、完全的消化道 118
三、體壁有角質膜 118
四、合胞體的上皮層 118
第二節 毛環動物門 118
第三節 腹毛動物門 118
第四節 輪蟲動物門 119
第五節 內肛動物門 122
第六節 棘頭動物門 122
第七節 線蟲動物門 123
一、形態與功能 123
二、生活史 125
三、分類及常見代表 126
第八節 線形動物門 127
第九節 動吻動物門 127
第十節 兜甲動物門 128
第十一節 曳鰓動物門 128
第十二節 假體腔動物的主要特征 129
第十三節 假體腔動物的可能演化 129
第十四節 假體腔動物的演化地位 129
【知根知底】 130
【研究前沿示例】 假體腔動物的單系性 130
【創新思維訓練】 建立共同模式 132
【愛國主義教育素材】 我國古人很早就認識到蛔蟲病 132
【奮發圖強示例】 我國蛔蟲病的防控現狀 132
【延伸閱讀】 132
【思考題】 133
第12章 真體腔無附肢動物
**節 真體腔動物的進化突破 134
一、真體腔 134
二、閉管式循環 134
三、后腎管 135
第二節 紐形動物門 135
第三節 星蟲動物門 136
第四節 環節動物門 137
一、身體結構與功能 137
二、生活史與基本習性 139
三、環節動物門分類與常見種類 140
四、環節動物門的主要特征 145
五、生態適應與演化 146
第五節 螠蟲動物門 146
第六節 須腕動物門 147
第七節 真體腔蠕蟲的系統發育位置 147
【知根知底】 148
【研究前沿示例】 無附肢真體腔動物的系統發育地位 149
【創新思維訓練】 審視傳統 150
【愛國主義教育素材】 我國古代對環節動物的記載與吟誦示例 150
【奮發圖強示例】 我國真體腔動物的研究概況 151
【延伸閱讀】 151
【思考題】 151
第13章 具殼的軟體動物
**節 軟體動物的進化突破 153
一、專門的呼吸器官 153
二、身體分部 154
三、貝殼 154
第二節 軟體動物的主要獨特性狀 155
一、身體分部 155
二、呼吸器官 155
三、消化系統 156
四、體腔與循環系統 156
第三節 軟體動物門分類及主要代表 157
一、尾腔綱 157
二、腹溝綱 158
三、單板綱 158
四、多板綱 160
五、掘足綱 161
六、腹足綱 162
七、雙殼綱 166
八、頭足綱 169
第四節 軟體動物的生態適應與演化 172
第五節 軟體動物的系統發育地位 173
【知根知底】 173
【研究前沿示例】 軟體動物門下各綱間的關系 174
【創新思維訓練】 逆向思維 175
【愛國主義教育素材】 我國使用與生產珍珠較早較多 175
【奮發圖強示例】 我國多板綱研究不夠系統全面 176
【延伸閱讀】 176
【思考題】 177
第14章 具外骨骼的泛節肢動物
**節 泛節肢動物的進化突破 178
一、身體軀干分節并分部 178
二、體外具分節的附肢 178
三、具外骨骼 179
四、具專門高效的呼吸器官 179
第二節 有爪動物門 17
展開全部
基礎動物學(全彩版課程思政教材) 節選
第1章 生物分界與動物的主要特征 所謂生物就是有生命的物體。它們與無生命的物體完全不同，具有一系列明顯的區別特征。同時，作為生物一部分的動物又具有自身的一些特征。人類很早就認識到生物的多樣性，并試圖給它們進行科學分類，以便清楚界定和準確認識它們。然而，由于生物種類繁多，不同大類之間總具有過渡類型，要準確區分和識別它們或提出區分它們的標準也很不容易。 **節 生物的主要特征 目前已經被人類認識的生物有200余萬種，其中150萬種以上為動物。地球上存在的物種估計至少有500萬種，*高的估計達到數十億種。物種多樣性表現的極端例證是非洲湖泊中的麗魚［麗魚科（Cichlidae）］，它們在一個湖泊中可能就有500～1000種。夏威夷群島的果蠅可能也有1000種之巨，另外日常生活中我們所見的昆蟲如螞蟻、蟑螂、蜻蜓等也是非常多樣、繁盛的，如鞘翅目的甲蟲可能有50萬種之多，鱗翅目的蝴蝶和蛾類總數也達到十幾萬種等。 如此豐富多樣、千姿百態的生物都有哪些共同特征呢?或者說，生物與非生物有哪些區別呢？綜合起來看，生物具有以下一些主要特征。 一、所有的生物都由細胞構成 所有的生物都有類似的*小結構單元，或者說有基本的生命單元或組成單位，即細胞（cell）。從另外一個角度可以這樣說，生物在微觀結構上有其組織層次性，而不像無生命的水、石頭、土壤那樣是連續不斷、聚散無度、隨機組合的。病毒雖然沒有細胞，但需要生存在活細胞內，從某種角度看，它們實際是細胞的一部分，因而也可看作是生物成分。 二、所有的生物都能夠生長發育 生長發育指生物體本身通過細胞增殖、體積增大和分化而使自身變得更大、更成熟，*后衰亡，生物體能通過吸收能量與物質從而在體積上變得更大、機能上變得更完善，即在生活史過程中生物體有變化的過程和機制。這與無生命的物體是有本質區別的，后者往往在時間維度上變得更破碎、更小型、更無序。正如詩中所言：“萬里長城今猶在，不見當年秦始皇！”或者“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓！”無生命的山川樓閣雖然可能已經破敗倒塌但可長久存在，而有生命的古人（也就是生物個體）卻早已不在了。 三、生物都能夠繁殖 繁殖指生物體產生另外的、與自身類似的、遺傳上統一的個體，從而使種群數量增加。這一點也是非生物所不具備的，所謂“子又生孫，孫又生子，如此循環，無窮盡也！”正如“青山依舊在，幾度夕陽紅！”所感慨的，無生命的自然景觀、青山綠水多少年仍舊不變，更不能產生更多類似的后代。 四、生物都能夠遺傳變異 生物在繁殖后代過程中，雖然有某些外在或內在的原因影響，但其子代無論在表型上還是遺傳組成上，一般情況下大體上是相似的。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”。但同時，子代與親本之間，或子代不同個體之間或多或少都有不同，這就是遺傳變異。正是因為存在著遺傳變異，生物界才如此美麗多彩。而無生命的物體是不可能產生與自身既相似又不同的新物體的，即使是化學反應，往往也只能產生性質上完全不同的新物質形態。 五、所有的生物都有內穩態 所謂內穩態（homeostasis），就是生物特別是高等動物能通過一系列的機體調節機制，使機體內部的狀態保持相對穩定，即機體內部的環境與外部自然環境是不同的，這可以稱為內環境。所有的生物或多或少都有此機制和現象，細胞本身就說明了內穩態的存在，這也是無生命的物體所不具備的。比如恒溫動物的體溫始終保持在一個較為穩定的范圍內，無論春夏秋冬；而無生命的水在一年四季中其形態和溫度會變化很大。 六、所有的生物都會對刺激作出反應 生物會躲避或逃離對自身不好的環境或刺激。例如，我們碰到火、熱時，機體立即會發生反應；植物等也會有反應，如天氣太熱、太干或太冷時的落葉、四季中植物都具有不同的外貌。這是無生命的物體所不具有的。 七、所有的生物都有代謝活動 動物要不停地取食食物、呼吸空氣、排泄廢物，植物也無時無刻不在進行呼吸作用和光合作用等。生物的代謝活動*明顯的表現有植物春天出芽、夏天開花、秋天結果、冬天落葉等，所謂“春生夏長、秋斂冬藏”，表現出生命的勃勃生機！而巖石等無生命的物體長久都頑固不動。 八、所有的生物都能夠進化 所謂進化或演化是指生物發生的、不斷適應環境的持續變化。演化是一個長期的、過程性的動態變化，一般情況下我們只能看到結果。如生活在水中的魚是如此逍遙自在，鳥兒在天空自由翱翔等。極端的例子有保護色、警戒色、擬態等，如像樹葉的蛾、像樹枝的蟲，所謂“蛇色逐地，茅兔必赤，鷹色隨樹”。而無生命的物體完全不可能根據外界的選擇而產生持續性的改變，那些看上去正在發生的不斷變化（如日月星辰的移動）只是熵增的改變，而不是像生物進化那樣是熵減的改變。 第二節 生物分界 認識多樣的生物，首先要對它們進行分界 （Kingdom），即分成不同的大類。對生物分為幾界，歷史上有不同的觀點（表1-1）。隨著研究的深入、認識的深化，分界的觀點逐漸細化和成熟。了解分界的不同觀點，可以更好地理解不同門類生物的特征，特別是動物與植物之間的區別。 一、兩界說及動植物的區別 *早的分界觀點是林奈（Carl von Linné或 Carl Linneaus，1707—1778）提出的。他于1735年出版的《自然系統》（Systema.Naturae）（第1版）中，將生物分為動物界（Animalia）與植物界（Plantae）兩類，主要依據為三條：植物固著生活、不能自由活動，有光合色素進行自養且細胞有細胞壁；與之相反，動物能活動、異養但細胞沒有細胞壁。 用現代眼光來看，動物細胞與植物細胞的區別不僅僅在于有無細胞壁，它們至少在以下5方面還存在差異（圖1-1，圖1-2）。 （1）植物細胞外具成型的、可與細胞分離的細胞壁，而動物細胞則沒有這樣的結構。 （2）由于有細胞壁，植物細胞往往呈現為方形，而動物細胞常是圓形的。 （3）在結構上，植物細胞有葉綠體，而動物細胞沒有。 （4）植物細胞還有中央大液泡，而動物細胞沒有中央大液泡，有液泡時往往只是數個小型液泡。 （5）植物細胞無溶酶體，而動物細胞則有。可以看出在細胞水平，植物與動物的區別還是比較大的。 在個體水平，植物與動物的區別更大。除了林奈提出的特征外，它們在如下5方面還有不同。 （1）植物通過光合作用產生氧氣，而動物不能。 （2）同一種植物的外形或形狀多變，而同種動物的外形則多相似或一致。 （3）植物器官在體外，幾乎可無限生長，如植物的枝條會越長越多；而動物的器官則多在體內，只能有限生長。 （4）植物對外界刺激反應有限，而動物則反應迅捷、猛烈。 （5）植物主要以淀粉的方式儲藏能量，而動物的則為糖原。 表1-1 幾種主要的分界系統示例 圖1-1 植物細胞形態及其主要結構 A.光學顯微鏡下的竹葉眼子菜（Potamogeton wrightii ）細胞；B.植物細胞模式圖 圖1-2 動物細胞形態及其主要結構 A.人口腔上皮細胞在顯微鏡下的形態；B.動物細胞典型結構 二、三界系統 在林奈提出兩界系統一百余年后，海克爾（Ernst Haeckel，1834～1919）于1866年提出了三界系統，即將所有的生物分為植物界、動物界和原生生物界（Protista）。因為原生生物多是單細胞生物，既可能有葉綠體、營光合作用，又有鞭毛能運動，還有眼點能感光，似乎既具備動物的特征，又有部分植物的特征，且多是單細胞的，如草履蟲、眼蟲、變形蟲等（詳見第7章）。 三、四界系統 又過了70多年，考布蘭特（Copeland，1938）提出一個四界系統，即將生物分為原核生物界（Monera）、原生生物界、植物界和動物界。因為隨著顯微技術的進步，科學家們逐漸發現，像藍細菌、細菌、放線菌等生物，它們的細胞中無核膜等膜系統，*明顯的是沒有細胞核，DNA裸露，細胞器僅有核糖體，與其他生物的細胞有明顯區別，故單獨分出原核生物（圖1-3）。這些生物微小但廣泛存在，如形成水華的主要就是藍細菌。 四、五界系統 1969年，魏塔克（Whittaker）又提出了一個五界系統，即在四界系統的基礎上，又將真菌或菌物從植物中分出，成立真菌界或菌物界（Fungi），因真菌、黏菌和卵菌等生物是異養的胞外分泌酶進行胞外消化。這些特征多是菌物（圖1-4），細胞壁中有幾丁質，而不似植物細所獨有的，與植物或動物都不同。此系統接受胞壁是纖維素，以糖原的形式儲藏能量，并向度較高，影響較廣。 圖1-3 細菌形態及主要結構 A.生長在培養基上的細菌菌落形態；B.細菌結構模式圖 圖1-4 常見大型真菌與黏菌的形態 A.枯樹上的真菌—樹舌（Ganoderma.applanatum）；B.生長在朽木上的黏菌—暗紅團網菌（Arcyria.denudata）
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