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名家作品名師賞析系列:豐子愷作品 學生版 版權信息
- ISBN：9787570226467
- 條形碼：9787570226467 ; 978-7-5702-2646-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
名家作品名師賞析系列:豐子愷作品 學生版 本書特色
子愷先生的文字和畫，如同一片片落英，含蓄著人間的情味。 ——俞平伯 豐子愷先生的散文只用平常的字句，務求明白，不喜歡裝修粉飾，文字有一種樸訥而又明亮的味道，融童心和禪趣為一體，既真率自然，又妙趣橫生。 ——朱自清
名家作品名師賞析系列:豐子愷作品 學生版 內容簡介
本書是豐子愷先生的作品精選集，挑選了非常適合孩子們閱讀的篇目，如《手指》《白鵝》《給我的孩子們》《還我緣緣堂》等，情感真摯、富有童趣，能帶給小讀者們啟迪和思考。其中《白鵝》《手指》入選小學語文課本。在編排上，責編也按照年級的需求，對豐子愷先生的文字，進行大概內容上的歸類，從目錄上對全書的內容了然于胸，同時配以名師對篇目的解讀。讓小讀者們，在感受這位“現代中國藝術家中的藝術家”的文學和藝術魅力的同時，也能借助名師的解讀，更深入了解豐子愷先生的作品。
名家作品名師賞析系列:豐子愷作品 學生版 目錄
001??手指
004??兩個“？”
010??漸
015??白鵝
021??給我的孩子們
026??憶兒時
033??華瞻的日記
039??兒女
044??作父親
049??送阿寶出黃金時代
055??南穎訪問記
061??阿慶
064??窮小孩的蹺蹺板
068??翡翠笛
074??鐵馬與風箏
079??從孩子得到的啟示
085??世間相
094??兒戲
097??愛子之心
100??生死關頭
104??學畫回憶
112??幸福兒童
116??我的母親
121??家
128??晚餐的轉調
133??竹影
138??爸爸的扇子
143??美與同情
148??圖畫與人生
156??還我緣緣堂
161??陋巷
167??車廂社會
174??隨筆漫畫
178??悼夏丏尊先生
004??兩個“？”
010??漸
015??白鵝
021??給我的孩子們
026??憶兒時
033??華瞻的日記
039??兒女
044??作父親
049??送阿寶出黃金時代
055??南穎訪問記
061??阿慶
064??窮小孩的蹺蹺板
068??翡翠笛
074??鐵馬與風箏
079??從孩子得到的啟示
085??世間相
094??兒戲
097??愛子之心
100??生死關頭
104??學畫回憶
112??幸福兒童
116??我的母親
121??家
128??晚餐的轉調
133??竹影
138??爸爸的扇子
143??美與同情
148??圖畫與人生
156??還我緣緣堂
161??陋巷
167??車廂社會
174??隨筆漫畫
178??悼夏丏尊先生
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名家作品名師賞析系列:豐子愷作品 學生版 節選
手 指 我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。 大拇指在五指中，形狀實在算不上。身材矮而胖，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有一個。但在五指中，卻是*肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。 常與大拇指合作的是食指。他的姿態可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會*多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會*多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是以他為主。 五指中地位*優、相貌*堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高*高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體長，取物時，往往*先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只是在旁略為扶襯而已。 無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候，在絲竹管弦上，他們的能力不讓于其他手指。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中*優美的兩瓣。除了這等享樂的風光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。 手上的五指，我只覺得姿態與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。 名師賞析 本文行文活潑、構思巧妙，以手指為喻，影射社會各類群體的各色表現。對于五指的態度，雖然作者聲明“無愛憎在其中”，實則暗寓褒貶。對拇指和食指是欲揚先抑，以其外形的不突出反襯其作用的巨大和品格的高尚；對于其他三指則有不同程度的否定，如“只是在旁略為扶襯而已”“遇到工作只是其他手指的附庸”等。 然而本文的寫作目的并非在于批判，而在于號召團結，故而，作者在*后話鋒一轉，“手指的全體，同人群的全體一樣……如果能團結……不再有什么強弱、美丑之分了。”一句就將讀者引入更廣闊的社會背景，觸發更正面、積極的思考。
名家作品名師賞析系列:豐子愷作品 學生版 作者簡介
豐子愷(1898―1975)，我國著名文學家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。他的文章風格雍容恬靜，富有詩意；漫畫多以兒童作為題材，幽默風趣，反映社會現象，深受人們的喜愛。代表作有《緣緣堂隨筆》《護生畫集》等。 鄧茜媛，四川都江堰人，畢業于四川大學漢語言文學專業。初中語文教師、成都市作家協會會員，曾多次在各級各類教學比賽、教育教學論文撰寫中獲獎，也在多家媒體雜志發表過文章。
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