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意林2022高考作文沖刺熱點(diǎn)考點(diǎn)素材 版權(quán)信息
- ISBN：9787532183234
- 條形碼：9787532183234 ; 978-7-5321-8323-4
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
意林2022高考作文沖刺熱點(diǎn)考點(diǎn)素材 本書特色
連續(xù)多年“偶遇”高考作文，看意林一日，勝苦學(xué)多年！
“緊跟時事”的名師預(yù)測，題目詳析、高分范文，看到就是賺到！
“格局打開”的提分素材，巧婦有米不難炊，作文不怕沒材料！
意林2022高考作文沖刺熱點(diǎn)考點(diǎn)素材 內(nèi)容簡介
本書由意林集團(tuán)連續(xù)多年“巧遇”高考作文出題材料的作文團(tuán)隊(duì)邀請有高考命題、閱卷經(jīng)驗(yàn)的名師聯(lián)合打造, 連續(xù)多年暢銷, 老師青睞、考生認(rèn)可, 是高考作文的提分“神器”! 本書薈萃高考可能考到的16道原創(chuàng)作文金題預(yù)測, 既有細(xì)致解讀, 又有高分佳作, 幫你輕松提分! 還精選高考熱考“意林體”名家美文、近300條精選實(shí)用名言, 量少、好背、提分! 沖刺金題、備考素材兩手準(zhǔn)備, 名言、時評、范文、解題技巧多面出擊, 助考生輕輕松松贏高考作文。
意林2022高考作文沖刺熱點(diǎn)考點(diǎn)素材 目錄
名師預(yù)測14：散淡
劉 祥
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
作家莫言將汪曾祺先生的散文風(fēng)格概括為“散淡”。莫言說：“欲作散淡之文，應(yīng)先做散淡之人。”“汪先生的散淡當(dāng)然不是故作的姿態(tài)，他的散淡來自曾經(jīng)滄海，來自徹悟人生，來自司空見慣。但汪先生并不是絕念紅塵的老僧，他的那顆童心蓬勃跳動著，使他的作品洋溢著天真和浪漫。這樣一種老與嫩，動與靜，山與水的融合，使他的作品呈現(xiàn)出一種既有傳承又有創(chuàng)新的獨(dú)家氣象。”
在追求流量與“粉絲”的年代，“散淡”還有存在的價值嗎？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 預(yù)測理由：當(dāng)下，世俗的成功學(xué)扭曲著一部分人的人生觀與價值觀，體現(xiàn)在擇業(yè)和為人兩方面，便是不切實(shí)際的職業(yè)期盼和普遍性的心理焦躁，很少有人愿意以“慢慢走，欣賞啊”的散淡心態(tài)對待生活。本命題試圖借助汪曾祺先生的生活態(tài)度和散文創(chuàng)作風(fēng)格而啟迪考生思索“散淡”的價值意義，借此拓展其價值認(rèn)知領(lǐng)域，豐富其人生感知空間。這也正是新一輪課程改革“立德樹人”教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)。 思路點(diǎn)撥：寫作本次作文時，需注意材料中借汪曾祺這一個體的“散淡”文風(fēng)和“散淡”生命狀態(tài)而引出一種特定的價值取向。命題人的真正意圖，在于由汪曾祺這一引子而引導(dǎo)考生思考追求流量與“粉絲”的年代中“散淡”的存在價值。將該思考進(jìn)一步引向深入，則是為了探究兩種人生態(tài)度，探究在當(dāng)今時代如何合理處理名利追求與生活本真意義的關(guān)系。
可從如下五個角度任選一點(diǎn)展開探究：1.散中有度，淡中有味。該角度將寫作重點(diǎn)鎖定“散淡”這一關(guān)鍵詞的解析，側(cè)重于揭示“散淡”中應(yīng)有的人生法度和滋味。
2.“火鍋”與“青菜豆腐湯”。如果我們將流量與“粉絲”的追求比作熱辣辣的火鍋，則汪曾祺式的散淡便是青菜豆腐湯。二者本無優(yōu)劣，關(guān)鍵是吃對了時間、吃對了身體狀況。
3.未經(jīng)滄海，亦可散淡。該角度側(cè)重于表達(dá)一種“雖不能至，心向往之”的價值追求，借以鼓勵青少年在生命成長過程中合理吸納汪曾祺式的散淡，用來消解靈魂中的過度焦躁與功利。
4.起于熱烈，歸于散淡。該角度重在闡釋不同成長階段的不同生命狀態(tài)。人在年輕時，應(yīng)以熱烈為主，追求事業(yè)和人生的轟轟烈烈；進(jìn)入中年之后，則應(yīng)以散淡為主，走出名利的束縛，追求靈魂的豐盈潤澤。其實(shí)汪曾祺先生的人生亦不過如此，其散淡也是進(jìn)入中年之后才修煉出的境界。
5.嚴(yán)謹(jǐn)做事，散淡為人。該角度將“散淡”從事業(yè)中剝離出來，強(qiáng)調(diào)對工作、對事業(yè)必須嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著，孜孜以求；而對生活則應(yīng)去除奢望、弱化物欲，更多追求人性的自由與淡泊。圍繞該角度寫作時，需始終注意做事與為人的辯證分析，切勿將文字偏離到一個側(cè)面。 佳作示例
未經(jīng)滄海，亦可散淡
□瀟 然
做周末練習(xí)時，偶遇野夫的散文《幽人蘇家橋》，由蘇家橋一系列極具古風(fēng)特征的行為中，讀出的正是一份難得的散淡。于是便想，散淡看來并非古仁人風(fēng)尚，當(dāng)今之世，依舊有人如此云淡風(fēng)輕地生活著。
當(dāng)然，汪曾祺先生也不是古仁人。只是我在閱讀汪曾祺先生的舊體詩和新詩時發(fā)現(xiàn)，他年輕時的詩歌其實(shí)極為典雅精致，與散淡并無多少關(guān)聯(lián)。其能夠稱之為散淡風(fēng)格的，更多是1980年之后的散文和散文化小說。正如材料中所言，汪先生的散淡，不過是“來自曾經(jīng)滄海，來自徹悟人生，來自司空見慣”。從汪先生的經(jīng)歷而言，散淡離不開修行。蘇家橋那樣的人，似乎并無太多的修行，年紀(jì)輕輕便有了散淡之風(fēng)。課后好奇，我找來《幽人蘇家橋》，探尋其何以能夠在經(jīng)濟(jì)至上的時代心甘情愿地過這份散淡的生活。
從文章中我明白，時間絕非構(gòu)成散淡的物件。生活中的一切人一切事，皆可從一個人開始睜開眼睛看世界的天起，用無所不在卻又時隱時現(xiàn)的某些力量，將這個生命雕刻成桀驁不馴的刺頭、庸碌無為的俗物，或者波瀾不驚的幽人。
外部力量的改造之外，個體生命的內(nèi)在訴求也是形成不同生命狀態(tài)的重要因素。我的同學(xué)中，似乎也存在少量的“不思進(jìn)取”的人。他們不愿意終日陷入題海之中，便找各種理由不做試卷不交作業(yè)，然后騰出時間讀一些不被允許閱讀的大部頭閑書。值得注意的是，這些同學(xué)的學(xué)業(yè)成績并不太差，而其對社會現(xiàn)象、對教育問題的理解往往極有見地。我想，這樣的同學(xué)，也可以歸之為散淡之人。
當(dāng)今社會，無數(shù)人生活在無止境的追求中。有些人既要人前的無限風(fēng)光，又不愿意沉下心來修煉內(nèi)功，而是一門心思尋找一夜成名或者一夜暴富的捷徑。于是乎，為了成名而不擇手段者有之，為了獲利而不計(jì)后果者有之，裝瘋賣傻，以丑為美，只要能夠達(dá)成目標(biāo)，便敢于舍棄一切人之為人的尊嚴(yán)與義務(wù)。此種類型的人一定與散淡無半點(diǎn)交集。
我們不能要求所有人都放棄名利之心，也無法限制所有人追名逐利的行為，但至少應(yīng)該知道，通透的生命一定浸潤著散淡的元素，懂得在人生旅程中不時停下腳步，欣賞身前身后的各種景致。要知道，一切的學(xué)習(xí)、一切的修煉，都只是為了更好地成長、更好地生活。如果能從初上路開始，便卸載了過分功利的文件夾，安裝上淡泊寧靜的程序包，則或許大多數(shù)人都可以成長為蘇軾、汪曾祺、蘇家橋這樣的散淡之人吧！
【奪分亮點(diǎn)提醒】
文章的結(jié)構(gòu)和語言有特色。如果用一個詞語來概括其結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，或者也恰恰是“散淡”。文章看似無章法，卻又層層推進(jìn)；看似隨意閑聊，甚至東扯西拉，卻又表述嚴(yán)謹(jǐn)，說理清晰。以這樣的結(jié)構(gòu)和語言探究散淡這個論題，稱得上文如其名。
【模擬考場評分】內(nèi)容19分 表達(dá)19分 發(fā)展18分=56分
劉 祥
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
作家莫言將汪曾祺先生的散文風(fēng)格概括為“散淡”。莫言說：“欲作散淡之文，應(yīng)先做散淡之人。”“汪先生的散淡當(dāng)然不是故作的姿態(tài)，他的散淡來自曾經(jīng)滄海，來自徹悟人生，來自司空見慣。但汪先生并不是絕念紅塵的老僧，他的那顆童心蓬勃跳動著，使他的作品洋溢著天真和浪漫。這樣一種老與嫩，動與靜，山與水的融合，使他的作品呈現(xiàn)出一種既有傳承又有創(chuàng)新的獨(dú)家氣象。”
在追求流量與“粉絲”的年代，“散淡”還有存在的價值嗎？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 預(yù)測理由：當(dāng)下，世俗的成功學(xué)扭曲著一部分人的人生觀與價值觀，體現(xiàn)在擇業(yè)和為人兩方面，便是不切實(shí)際的職業(yè)期盼和普遍性的心理焦躁，很少有人愿意以“慢慢走，欣賞啊”的散淡心態(tài)對待生活。本命題試圖借助汪曾祺先生的生活態(tài)度和散文創(chuàng)作風(fēng)格而啟迪考生思索“散淡”的價值意義，借此拓展其價值認(rèn)知領(lǐng)域，豐富其人生感知空間。這也正是新一輪課程改革“立德樹人”教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)。 思路點(diǎn)撥：寫作本次作文時，需注意材料中借汪曾祺這一個體的“散淡”文風(fēng)和“散淡”生命狀態(tài)而引出一種特定的價值取向。命題人的真正意圖，在于由汪曾祺這一引子而引導(dǎo)考生思考追求流量與“粉絲”的年代中“散淡”的存在價值。將該思考進(jìn)一步引向深入，則是為了探究兩種人生態(tài)度，探究在當(dāng)今時代如何合理處理名利追求與生活本真意義的關(guān)系。
可從如下五個角度任選一點(diǎn)展開探究：1.散中有度，淡中有味。該角度將寫作重點(diǎn)鎖定“散淡”這一關(guān)鍵詞的解析，側(cè)重于揭示“散淡”中應(yīng)有的人生法度和滋味。
2.“火鍋”與“青菜豆腐湯”。如果我們將流量與“粉絲”的追求比作熱辣辣的火鍋，則汪曾祺式的散淡便是青菜豆腐湯。二者本無優(yōu)劣，關(guān)鍵是吃對了時間、吃對了身體狀況。
3.未經(jīng)滄海，亦可散淡。該角度側(cè)重于表達(dá)一種“雖不能至，心向往之”的價值追求，借以鼓勵青少年在生命成長過程中合理吸納汪曾祺式的散淡，用來消解靈魂中的過度焦躁與功利。
4.起于熱烈，歸于散淡。該角度重在闡釋不同成長階段的不同生命狀態(tài)。人在年輕時，應(yīng)以熱烈為主，追求事業(yè)和人生的轟轟烈烈；進(jìn)入中年之后，則應(yīng)以散淡為主，走出名利的束縛，追求靈魂的豐盈潤澤。其實(shí)汪曾祺先生的人生亦不過如此，其散淡也是進(jìn)入中年之后才修煉出的境界。
5.嚴(yán)謹(jǐn)做事，散淡為人。該角度將“散淡”從事業(yè)中剝離出來，強(qiáng)調(diào)對工作、對事業(yè)必須嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著，孜孜以求；而對生活則應(yīng)去除奢望、弱化物欲，更多追求人性的自由與淡泊。圍繞該角度寫作時，需始終注意做事與為人的辯證分析，切勿將文字偏離到一個側(cè)面。 佳作示例
未經(jīng)滄海，亦可散淡
□瀟 然
做周末練習(xí)時，偶遇野夫的散文《幽人蘇家橋》，由蘇家橋一系列極具古風(fēng)特征的行為中，讀出的正是一份難得的散淡。于是便想，散淡看來并非古仁人風(fēng)尚，當(dāng)今之世，依舊有人如此云淡風(fēng)輕地生活著。
當(dāng)然，汪曾祺先生也不是古仁人。只是我在閱讀汪曾祺先生的舊體詩和新詩時發(fā)現(xiàn)，他年輕時的詩歌其實(shí)極為典雅精致，與散淡并無多少關(guān)聯(lián)。其能夠稱之為散淡風(fēng)格的，更多是1980年之后的散文和散文化小說。正如材料中所言，汪先生的散淡，不過是“來自曾經(jīng)滄海，來自徹悟人生，來自司空見慣”。從汪先生的經(jīng)歷而言，散淡離不開修行。蘇家橋那樣的人，似乎并無太多的修行，年紀(jì)輕輕便有了散淡之風(fēng)。課后好奇，我找來《幽人蘇家橋》，探尋其何以能夠在經(jīng)濟(jì)至上的時代心甘情愿地過這份散淡的生活。
從文章中我明白，時間絕非構(gòu)成散淡的物件。生活中的一切人一切事，皆可從一個人開始睜開眼睛看世界的天起，用無所不在卻又時隱時現(xiàn)的某些力量，將這個生命雕刻成桀驁不馴的刺頭、庸碌無為的俗物，或者波瀾不驚的幽人。
外部力量的改造之外，個體生命的內(nèi)在訴求也是形成不同生命狀態(tài)的重要因素。我的同學(xué)中，似乎也存在少量的“不思進(jìn)取”的人。他們不愿意終日陷入題海之中，便找各種理由不做試卷不交作業(yè)，然后騰出時間讀一些不被允許閱讀的大部頭閑書。值得注意的是，這些同學(xué)的學(xué)業(yè)成績并不太差，而其對社會現(xiàn)象、對教育問題的理解往往極有見地。我想，這樣的同學(xué)，也可以歸之為散淡之人。
當(dāng)今社會，無數(shù)人生活在無止境的追求中。有些人既要人前的無限風(fēng)光，又不愿意沉下心來修煉內(nèi)功，而是一門心思尋找一夜成名或者一夜暴富的捷徑。于是乎，為了成名而不擇手段者有之，為了獲利而不計(jì)后果者有之，裝瘋賣傻，以丑為美，只要能夠達(dá)成目標(biāo)，便敢于舍棄一切人之為人的尊嚴(yán)與義務(wù)。此種類型的人一定與散淡無半點(diǎn)交集。
我們不能要求所有人都放棄名利之心，也無法限制所有人追名逐利的行為，但至少應(yīng)該知道，通透的生命一定浸潤著散淡的元素，懂得在人生旅程中不時停下腳步，欣賞身前身后的各種景致。要知道，一切的學(xué)習(xí)、一切的修煉，都只是為了更好地成長、更好地生活。如果能從初上路開始，便卸載了過分功利的文件夾，安裝上淡泊寧靜的程序包，則或許大多數(shù)人都可以成長為蘇軾、汪曾祺、蘇家橋這樣的散淡之人吧！
【奪分亮點(diǎn)提醒】
文章的結(jié)構(gòu)和語言有特色。如果用一個詞語來概括其結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，或者也恰恰是“散淡”。文章看似無章法，卻又層層推進(jìn)；看似隨意閑聊，甚至東扯西拉，卻又表述嚴(yán)謹(jǐn)，說理清晰。以這樣的結(jié)構(gòu)和語言探究散淡這個論題，稱得上文如其名。
【模擬考場評分】內(nèi)容19分 表達(dá)19分 發(fā)展18分=56分
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意林2022高考作文沖刺熱點(diǎn)考點(diǎn)素材 作者簡介
《意林》是中國有影響力的學(xué)生傳媒之一。《意林》的內(nèi)容風(fēng)格現(xiàn)實(shí)溫暖，倡導(dǎo)積極健康的思想理念，為讀者打造貼心實(shí)用的成長讀物，富有人文關(guān)懷的心靈讀物。近年來，由于內(nèi)容中飽含積極的正能量文章、熱考作家美文、深刻新穎的時評、名作家寫作方法、學(xué)霸原創(chuàng)學(xué)習(xí)方法、全國名師文章等，幫助學(xué)生提升閱讀、作文素養(yǎng)以及開拓視野，深受學(xué)生、老師、家長的認(rèn)可和歡迎。
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