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萬千教育:0-3歲嬰幼兒活動方案:陪孩子一起成長的游戲書 版權信息
- ISBN：9787518439089
- 條形碼：9787518439089 ; 978-7-5184-3908-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
萬千教育:0-3歲嬰幼兒活動方案:陪孩子一起成長的游戲書 本書特色
1.榮獲美國2018年母嬰圖書選擇獎。 2.5大領域，促進嬰幼兒認知、運動、社會性—情感、語言和自尊的發展。 3.4項內容，從游戲材料、背景信息、相關研究到操作步驟，手把手教你怎么做。 4.199個方案，從游戲開始發掘兒童的學習潛力，培養完整兒童。
萬千教育:0-3歲嬰幼兒活動方案:陪孩子一起成長的游戲書 內容簡介
生命*初的1000天，是一個人生長發育的“機遇窗口期”，而游戲是0—3歲嬰幼兒成長不可或缺的一部分，他們在與成人的游戲性互動中進行感官探索和學習。 《0—3歲嬰幼兒活動方案：陪孩子一起成長的游戲書》按照月齡闡述了0—3歲嬰幼兒的發展特點，并呈現了199個小游戲，且每個游戲活動均包括游戲材料、背景信息、相關研究、開展步驟等內容，在指導成人與嬰幼兒游戲互動的同時，促進嬰幼兒的認知、運動、社會性—情感、語言和自尊的發展。 《0—3歲嬰幼兒活動方案：陪孩子一起成長的游戲書》既為早期教育機構從業者提供了豐富的教育資源，又有助于家長提高親子陪伴的質量。
萬千教育:0-3歲嬰幼兒活動方案:陪孩子一起成長的游戲書 目錄
**部分 0—1歲
第1章 1—3個月
第2章 3—6個月
第3章 6—9個月
第4章 9—12個月
第二部分 1—2歲
第5章 12—18個月
第6章 18—24個月
第三部分 2—3歲
第7章 24—30個月
第8章 30—36個月
結語 父母的力量
參考文獻
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萬千教育:0-3歲嬰幼兒活動方案:陪孩子一起成長的游戲書 節選
第3章 6—9個月 6—9個月的孩子在各個發展領域都在持續成長，可以更多地融入周圍的環境。當孩子學會拍手、擺弄、拿取物品時，你可以觀察到他開始與他人互動。這個發展階段的關鍵在于回應孩子。你對孩子的行為和交流所做出的回應越多，他就會得到越多的鼓勵。 這一階段的另一個特征是獨特性的出現。孩子將意識到自己是一個獨立的個體。新視角會讓他體驗到自己的家庭身份，這將導致他形成安全感以及與陌生人相處時的不安感。盡可能對孩子新萌發的意識保持敏感吧。 用目的明確的游戲推動活動的持續進行 你所有的積極回應，無論大小，對孩子來說都意味著全世界。因此，請你持續不斷地回應孩子。你可以參照以下發展里程碑，嘗試其中建議的活動。當孩子關注你的每一次回應時，這些指導細節將提升你們相處的質量。 發展里程碑 開始了解“進”“出”“上”“下”這類概念 開始用手指向事物 通過表現一個動作來獲取結果 發現被藏起來的物品 把物品放進容器中 放下一個物品，去拿另一個物品 從一只手向另一只手轉移物品 向前或向后貼地爬行 扶著物品站立 獨自坐立，并伸手抓夠物品 雙手合并置于身體中線處 用拇指和食指抓取 將物品傳遞給他人 爬行 對于陌生人有適當的反應 面對鏡子玩游戲 玩躲貓貓游戲 對不同的人、物品和場所表現出偏好 對于節奏和詞匯有所回應 發出類似詞語的聲音 發出“爸爸”或“媽媽”的聲音 獨處時可以發出詞語來自娛自樂 喜歡簡單的歌曲和旋律 通過關注孩子發起的活動來提高其認知能力 回收站 就像回收材料每周都會變化一樣，這個游戲也是如此。當你準備游戲物品時，建議只選擇塑料和泡沫材料。切忌使用易拉罐、玻璃、有尖角或被切割的塑料制品，以及其他可能對嬰兒有危險的物品。 游戲材料 塑料和泡沫材料 如何做 1.觀察孩子選擇物品。 2.觀察孩子放回哪些物品。 3.當孩子選擇物品時，你可以與他談論他用物品進行的活動，并盡可能地描述物品。 4.讓游戲在你們之間發展。 5.幫助孩子把物品堆疊起來，打開和關閉帶蓋的容器。 背景信息 “進”“出”“上”“下”這些詞語是孩子在當前發展階段學習的主要概念，回收材料非常適合用于孩子學習這類詞語。塑料容器令這一階段的孩子感興趣，各種大小、形狀和顏色的回收材料都能給孩子帶來樂趣，非常適合幫助孩子理解描述性語言。 相關研究 美國的研究者丹尼爾·斯溫格利和埃利卡·伯格爾森（Daniel Swingley & Elika Bergelson）提出，6—9個月的嬰兒能夠聽懂很多口語詞匯的意思。在此之前，人們普遍認為嬰兒是“通過發現語言信號的特征來學習母語的，如輔音、元音和這些聲音的組合”。這一研究結果表明，“嬰兒在6個月大的時候就已經知道一些常用語的意思”。有趣的是，這項研究并沒有否定**種人們普遍認為的觀點。相反，它表明，隨著語言習得的開始，學習詞匯和學習口語的聲音結構是密切相關的。 選一個吧 孩子喜歡掌控自己所處的環境，此項活動便是為孩子的這一動機而設置的。 如何做 1.把孩子的兩件玩具放在他的可觸及范圍之外。 2.注意觀察他如何溝通來表達他想要的那件玩具，如聲音、手勢或兩者并用。 3.把孩子選中的那件玩具給他。 4.孩子不玩這件玩具后，再放另外兩件玩具。 5.重復上述過程。 6.繼續用不同的玩具和孩子玩耍，直到孩子想結束游戲。 游戲材料 幾件玩具 背景信息 孩子現在知道如何表達自己的喜好，這一活動給予他使用此項技能的機會。你可能會注意到，孩子通過用手指或發出某種聲音來表達愿望。無論他如何表達，適當地回應會給孩子帶來快樂。 相關研究 米歇爾·羅伯茨（Michelle Roberts）指出，越來越多的研究表明，4個月大的嬰兒已經開始對某些顏色有所偏好。英國薩里嬰兒實驗室（Surrey Baby Lab）的安娜·富蘭克林（Anna Franklin）博士研究250多名嬰兒對某些顏色的偏好。她聲稱，嬰兒出生時不是色盲，并解釋說，有些嬰兒只對一種顏色表現出明顯的偏好。當將兩種顏色成對展示給嬰兒時，嬰兒會長時間地關注藍色、紅色、紫色和橘色，關注棕色的時間*短。她還發現，無論棕色和哪種顏色成對出現，嬰兒都不太喜歡看這個顏色。因此得出結論，棕色是嬰兒*不喜愛的顏色。
萬千教育:0-3歲嬰幼兒活動方案:陪孩子一起成長的游戲書 作者簡介
作者簡介 薩莉·戈德堡 (Sally Goldberg) 教育學教授、作者以及雜志作家，美國康奈爾大學學士和碩士，邁阿密大學博士，曾在美國諾瓦東南大學、巴里大學和鳳凰城大學的附屬學院任教，以其培養兒童自尊的工具與策略而聞名，主持過國家會議，是電視節目和電臺的常客。 譯者簡介 賈 晨 新西蘭奧克蘭大學幼兒教育在讀博士生，研究方向為嬰幼兒教師的領導力。 李 靚 英國基爾大學碩士，美國嬰幼兒保育項目（PITC）受訓講師。 陳 衛 北京小花玩舍日托中心創辦人，小德蘭嬰幼兒教育研究院院長，匈牙利Pikler嬰幼兒教師課程亞洲首位引進者，美國嬰幼兒保育項目（PITC）培訓師認證中國首位引進者，十余年致力于為多所教育機構提供師資培訓和咨詢服務。
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