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沒大沒小的為什么:給孩子的哲學(xué)啟蒙書 版權(quán)信息
- ISBN：9787516832486
- 條形碼：9787516832486 ; 978-7-5168-3248-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
沒大沒小的為什么:給孩子的哲學(xué)啟蒙書 本書特色
1.兒童哲學(xué)研究者、北大哲學(xué)博士后王歌，專業(yè)又溫柔地解釋孩子眼中的世界！ 北京大學(xué)哲學(xué)博士后，北京外國(guó)語大學(xué)和柏林自由大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士，結(jié)合兒童哲學(xué)研究及國(guó)內(nèi)外生活經(jīng)驗(yàn)，給孩子通俗地講哲學(xué)。作為兩個(gè)孩子的母親，王歌還在書中親授與孩子對(duì)話交談的方法，讓父母與孩子一起追問、討論，輕松進(jìn)入哲學(xué)世界。 2.從日常問題出發(fā)，用孩子也能懂的語言，引導(dǎo)追問，直擊哲學(xué)經(jīng)典！ 從日常繪本故事入手，直擊經(jīng)典哲學(xué)問題。全書沒有難懂的術(shù)語，一步步引導(dǎo)孩子看到問題背后的問題，打開哲學(xué)思維的大門。 3.獨(dú)特的互動(dòng)問答，讓親子共讀更有趣，帶來高質(zhì)量親子相處時(shí)光。 書中從問題出發(fā)，通過不斷提問、追問，引導(dǎo)孩子多維度思考。即便是《狼來了》《皇帝的新裝》等耳熟能詳?shù)墓适拢材苎由熘链笳軐W(xué)家康德關(guān)于謊言的哲學(xué)討論，是很好的親子共讀讀物，帶來高質(zhì)量的親子互動(dòng)時(shí)光。 4.隨書附贈(zèng)超值音頻導(dǎo)讀課！復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副教授郁喆雋傾情作序，誠(chéng)意推薦！ 5.美學(xué)教育團(tuán)隊(duì)LensforKids精心打造，原創(chuàng)全彩插圖！ 由畢業(yè)于美國(guó)馬里蘭藝術(shù)學(xué)院的插畫師羅曦冉，針對(duì)每個(gè)問題一一繪制，色彩活潑又充滿想象力，培育孩子對(duì)美的直覺和創(chuàng)造力。
沒大沒小的為什么:給孩子的哲學(xué)啟蒙書 內(nèi)容簡(jiǎn)介
人為什么要做夢(mèng)？ 為什么有男孩和女孩？ 怎樣才能算是好朋友？ 為什么星星不會(huì)掉下來？ 我為什么會(huì)害怕？ 花兒也會(huì)疼嗎？ 美的東西為什么美？ …… 孩子是天生的提問高手。提問是他們對(duì)萬物純粹的好奇心，是他們探索和理解世界的方式。那些看似簡(jiǎn)單幼稚的提問，有的直擊生命本質(zhì)，有的甚至是哲學(xué)家們終其一生都在思考的人生命題。獲得怎樣的回答，一定程度上影響著孩子如何看待這個(gè)世界。 本書中，作者用孩子也能讀懂的語言，回答孩子關(guān)于自我、社會(huì)、萬物的26個(gè)哲學(xué)之問。從“我是誰”這樣的自我之惑，到“什么是好朋友”的社會(huì)之問，再到“過去的時(shí)間都去哪了”這樣的飄渺概念……那些沒大沒小的“為什么”，作者和孩子一起追問、探討、對(duì)話，做一點(diǎn)哲學(xué)練習(xí)，開始一點(diǎn)懷疑的精神，引導(dǎo)孩子獨(dú)立且開放地思考世界。
沒大沒小的為什么:給孩子的哲學(xué)啟蒙書 目錄
推薦序 | 會(huì)提問的孩子就是哲學(xué)家
作者序 | 孩子為什么要學(xué)點(diǎn)哲學(xué)？
**章 我是誰
我是誰？
我可以說謊嗎？
為什么我會(huì)忘記？
為什么我會(huì)害怕？
為什么偏偏是我？
第二章 奇怪的人類
人為什么會(huì)做夢(mèng)？夢(mèng)有什么用呢？
媽媽，你死后，我怎么找到你？
為什么有男孩和女孩？
人為什么會(huì)發(fā)脾氣？
人為什么會(huì)生病？
第三章 條條框框的社會(huì)
怎樣才算是好朋友？
我可以不聽話嗎？
我為什么必須上學(xué)？
規(guī)則是從哪兒來的？
為什么爸爸媽媽要去工作？
第四章 地球中的問號(hào)
魚的靈魂會(huì)上天堂嗎？
垃圾都去哪里了？
花兒也會(huì)疼嗎？
*大的東西是什么？*小的東西是什么？
如果吃一小勺黑洞會(huì)怎樣？
第五章 摸不到的概念
美的東西為什么美？
什么是公平？
過去的時(shí)間都去哪里了？
什么是“什么都沒有”？
世界上有鬼嗎？
吃了一口的蘋果還是蘋果嗎？
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沒大沒小的為什么:給孩子的哲學(xué)啟蒙書 節(jié)選
大家一定聽過“狼來了”的故事：放羊的小孩一連撒了兩次謊，明明沒有狼，卻喊“狼來了”， 大家好心來相助，卻受了戲弄。*后，小孩真的遇到了狼，不管他怎樣呼救，都沒有人來救他了。 沒有人覺得撒謊是件好事，我們都會(huì)天然地喜愛真誠(chéng)的人，不喜歡說假話的人，哪怕假話聽上去甜甜的。可是也有一些說不清道不明的情境。比如：為了不讓別人傷心，我可以說謊嗎？ 吹牛皮、夸海口，算說謊嗎？別人問我知不知道，我不吭聲，算是說謊嗎？ 人在什么情境下會(huì)說謊 “狼來了”的故事里，那個(gè)放羊的孩子的確太頑皮了。可是，他為什么要撒謊？這個(gè)謊言從一開始對(duì)他就毫無好處，戲弄好心人有什么好笑的？ 我們?cè)谪?zé)備他之前，是否可以轉(zhuǎn)念想想，會(huì)不會(huì)是因他一個(gè)人放羊太悶，希望得到大人的陪伴和關(guān)切？大人為什么要講這樣的故事，是告誡我們說謊會(huì)有怎樣的代價(jià)嗎？ ◆華盛頓砍樹 還有另外一個(gè)歷史故事，主人公是美國(guó)**任總統(tǒng)華盛頓，小時(shí)候曾在院子里砍倒了一棵櫻桃樹，他完全沒有意識(shí)到這棵樹有多珍貴。他的爸爸發(fā)現(xiàn)了，問是誰干的，華盛頓如實(shí)說了。爸爸沒有懲罰他，爸爸覺得人的誠(chéng)實(shí)需要保護(hù)和鼓勵(lì)。想象一下，如果你是華盛頓的爸爸，在這種情況下會(huì)怎樣反應(yīng)呢？你能克制住自己的怒氣嗎？ ◆說謊有很多目的 《木偶奇遇記》里，匹諾曹一說謊鼻子就會(huì)變長(zhǎng)。科學(xué)家還通過研究證明，愛撒謊會(huì)讓人變得面目丑陋。但即便如此，現(xiàn)實(shí)中，人們總是不時(shí)撒著小謊，有很多情況促使人們這樣做： 1. 為了不傷人面子。 2. 為了維護(hù)自己所愛的人和事。 3. 為了保護(hù)隱私。 4. 出于害羞。 5. 為了逃避懲罰。 6. 為了讓自己看起來更好、更強(qiáng)大。 7. 出于物質(zhì)利益。 8. 出于好玩或有趣。 ※ 思考與討論※ 你有沒有因?yàn)樯厦婺撤N情況撒過謊呢？ 你認(rèn)為在這些情況下說謊可以接受嗎？ 說謊還是誠(chéng)實(shí)， 有時(shí)候是個(gè)問題 無論是“狼來了”的故事還是“華盛頓砍樹”的故事，都是在教育我們要成為誠(chéng)實(shí)的人。因?yàn)檎f謊本身是一種信息不對(duì)稱，是不公平的。但有時(shí)候，誠(chéng)實(shí)會(huì)讓情況有些尷尬， 甚至帶來不好的后果。一旦討論起一些兩難的情況，就有點(diǎn)哲學(xué)的意味了。 ◆生活情境：朋友送了一件你不喜歡的禮物 好朋友送給你一件生日禮物——一架遙控飛機(jī)模型，可是你的家人剛好買了類似的東西。朋友問你是否喜歡，你會(huì)告訴他，他買了你不再需要的東西嗎？還是撒一個(gè)“善意的謊言”，說很喜歡這個(gè)禮物呢？ 在這樣的情況下是否應(yīng)該說謊，以及說謊是否有錯(cuò)，人們就有了意見分歧。有一種方法是：衡量說謊和真話，哪個(gè)好處大。 說“喜歡禮物”會(huì)增加好處：比如朋友會(huì)很開心，覺得買了一件可心的禮物。畢竟禮物不僅是個(gè)物件，還有禮俗和心意在其中。而如果直言自己“不喜歡這件禮物”，會(huì)讓朋友感到窘迫。畢竟禮物已經(jīng)拿到了，我們沒有辦法改變這個(gè)事實(shí)，所以沒有必要讓朋友覺得買了一件不合適的禮物。 一般來說，說謊能給說謊者帶來好處，而損害被騙的人。而在上面這種被稱作“善意的謊言”中，說謊者的動(dòng)機(jī)首先不是給自己帶來好處，而是為對(duì)方帶來益處。但是，再細(xì)想一下，說謊能給對(duì)方帶來真正的益處嗎？ 設(shè)想你是送禮物的人，不真實(shí)的喜悅會(huì)令你開心嗎？或者如果你知道了真相，會(huì)體恤朋友的善意謊言，還是會(huì)產(chǎn)生不信任呢？ ☆☆☆ 說謊需要有個(gè)好記性，謊言常常會(huì)像滾雪球一樣，越滾越大，讓事情變得越來越麻煩。 ※ 思考與討論※ 你可以設(shè)想上述情況中“善意謊言”和“實(shí)話實(shí)說”的不同利弊嗎？ ◆極端情境：朋友被追殺而藏身你家 有一位叫康德的哲學(xué)家說，任何時(shí)候都不要說謊，善意的謊言也不可以。他甚至舉了一個(gè)極端的例子：如果你的一個(gè)朋友被追殺， 藏在你家中，而有人來到你家門口，問你的朋友藏身何處，你是否要說謊？注意這個(gè)人不是警察，而是一個(gè)動(dòng)了殺念的人。 一般的理解大約都會(huì)是，我要保護(hù)朋友不受傷害，絕不說出他的下落。可是康德卻說， 即便在這種狀況下，哪怕出于對(duì)他人的愛， 也不可以說謊。 在人能否撒謊的問題上，康德沒有從事情的后果來考慮，比如別人是否愉快，是否遭受損失。康德認(rèn)為，沒有條件可講，就是一句話，別撒謊。 ☆☆☆ 大家都說實(shí)話，是*省時(shí)省力的。誠(chéng)實(shí)的效率*高。 ※ 思考與討論※ 康德的做法是否太不近人情了呢？面對(duì)這樣的情況，你會(huì)如何做？ ◆社會(huì)情境：當(dāng)周圍人都在說謊 有一則和說謊有關(guān)的童話，講述的是集體的謊言，那就是《皇帝的新裝》。 皇帝被兩個(gè)謊稱是裁縫的騙子愚弄，穿上了一件不稱職和愚蠢的人看不見的——其實(shí)根本不存在的新衣，周圍人從大臣到百姓都撒謊，夸贊衣服如何美妙，直到有一個(gè)天真的孩子大聲叫道：“他什么都沒穿！”所有的百姓才這樣說起來。童話并沒有在這里結(jié)束。 皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。“必須演下去”，這是謊言帶來的悲劇，也是一場(chǎng)令人恥笑的鬧劇。 如果這個(gè)說真話的孩子被斥為瘋子、騙子， 被抓了起來，怎么辦？如果大家都說謊，懲罰說真話的人，怎么辦？若是周圍環(huán)境逼迫，說實(shí)話的成本大，我們可以因?yàn)榭謶侄f謊嗎？ ☆☆☆ 每個(gè)謊言后面都有恐懼——不敢直面真相的恐懼。 ※ 思考與討論※ 我們?nèi)羰且驗(yàn)楹锰帲谕膭?lì)，或者出于懼怕懲罰而說真話，那還是誠(chéng)實(shí)嗎？
沒大沒小的為什么:給孩子的哲學(xué)啟蒙書 作者簡(jiǎn)介
王歌：北京外國(guó)語大學(xué)和柏林自由大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士，北京大學(xué)外國(guó)哲學(xué)研究所博士后，研究領(lǐng)域涉及德國(guó)早期浪漫主義哲學(xué)和德國(guó)古典哲學(xué)。2009-2020年在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所從事研究。2020年后旅居德國(guó)。
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