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原來數(shù)學可以這樣學 版權信息
- ISBN：9787200169409
- 條形碼：9787200169409 ; 978-7-200-16940-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
原來數(shù)學可以這樣學 本書特色
書里的內(nèi)容是作者半生的經(jīng)驗、感悟和思考，回憶自己的成長和奮斗的歷程、家庭的影響、朋友同事的事例等，搞清楚到底是什么成就了一個人的與眾不同和成功，是什么因素在起著關鍵作用？一切的思考和研究都是為了給現(xiàn)在的父母和未來的孩子們，愿大家少走彎路、更好地成長。研究首先是從人的數(shù)學能力開始的，為什么？因為數(shù)學能力對于人的一生很好重要，不僅體現(xiàn)在學習的快慢和分數(shù)上，而且決定著一個人能否處理復雜情況、能否勝任社會的重要崗位。世界從有人類開始就有了數(shù)學，數(shù)學不是固定的知識，它是人類認識世界的方式方法，它與哲學一脈相承但又更加準確，歸根到底都是人類的思考和智慧的結晶。數(shù)學能力是可以培養(yǎng)的，數(shù)學深度學習思維是需要在兒時進行啟蒙的，孩子才會沖破懵懵懂懂，才能清晰地認知世界，才能有條理地思考，具備了這種思考的習慣和思維的方式，孩子才會有智慧的勇敢，才會勇于面對未知，因為未來的世界是沒有作業(yè)可抄的。
原來數(shù)學可以這樣學 內(nèi)容簡介
數(shù)學不僅僅是背公式、做習題，它與我們的生活密不可分。本書力求從數(shù)學思維的概念入手，幫助家長深度了解何為數(shù)學的深度學習思維？幫助家長認識到數(shù)學深度學習思維的概念和作用，以及如何進行孩子數(shù)學思維培養(yǎng)方面的準備。本書分為三個部分，**部分重在介紹了數(shù)學深度學習的概念、包括深度學習、深度數(shù)學空間等相關概念，力求在理念上幫助父母在兒童數(shù)學思維培養(yǎng)上進行更新和普及；第二部分著重在父母的準備和培養(yǎng)方面，并以作者自身的成長、對子女的教育、身邊友人的經(jīng)歷等小例子讓家長認識到每一個孩子都具備擁有數(shù)學深度學習思維力的潛能，為家長提供方向和思路；第三部分主要是提供了培養(yǎng)數(shù)學深度學習的一些方法論，并根據(jù)孩子的思維發(fā)展規(guī)律，提醒家長在孩子數(shù)學培養(yǎng)過程中的注意事項，進而幫助孩子構建數(shù)學思維。
原來數(shù)學可以這樣學 目錄
前言/001
**部分掀開數(shù)學的天花板
**章數(shù)學深度學習/002
深度學習/002
數(shù)學深度學習/005
深度學習工具/011
不一樣的語言/013
第二章思維的利器/019
數(shù)學深度學習思維/019
數(shù)學的本色——百科遷移/023
擴張式學習/028
第三章數(shù)學深度學習空間/036
建立數(shù)學深度學習空間/036
跨越黃金邊界/038
進行深度推理/051
……
展開全部
原來數(shù)學可以這樣學 作者簡介
作者涂立森 南開大學經(jīng)濟學學士，英國魯頓大學工商管理碩士；曾任中信證券、摩根士坦利華鑫、首創(chuàng)證券投資銀行部總監(jiān)、執(zhí)行董事、董事總經(jīng)理。 作者張志斌 中國科學院計算技術研究所副研究員、碩士生導師；中科院網(wǎng)絡數(shù)據(jù)科學與技術重點實驗室、大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)國家工程實驗室大數(shù)據(jù)系統(tǒng)方向負責人。
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