包郵中職專業(yè)英語課程混合式學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐

作者：趙慧

出版社：同濟(jì)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-01-01

開本： 16開 頁數(shù)： 136

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版權(quán)信息
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目錄
作者簡(jiǎn)介

中職專業(yè)英語課程混合式學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐版權(quán)信息

ISBN：9787576501537
條形碼：9787576501537 ; 978-7-5765-0153-7
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
外語
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英語專項(xiàng)訓(xùn)練
>
學(xué)習(xí)方法

中職專業(yè)英語課程混合式學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為落實(shí)中職教學(xué)信息化改革，針對(duì)中職專業(yè)英語課程教學(xué)如何適切地開展混合式學(xué)習(xí)，《中職專業(yè)英語課程混合式學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐：以旅游情境英語課程為例》在分析了中職專業(yè)英語課程教學(xué)現(xiàn)狀的前提下，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智能學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)金字塔理論為基礎(chǔ)，依據(jù)中職專業(yè)英語課程混合式學(xué)習(xí)需求分析，提出中職專業(yè)英語課程混合式學(xué)習(xí)整體框架，以中職旅游情境英語課程教學(xué)為例，構(gòu)建中職旅游情境英語課程混合式學(xué)習(xí)“三部曲”模式，開展應(yīng)用效果研究，成為中職專業(yè)英語課程教學(xué)改革的典型范例。

中職專業(yè)英語課程混合式學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐目錄

前言

第1章緒論
1．1 研究背景
1．2 研究意義
1．3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與分析
1．3．1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1．3．2 問題分析
1．4 本書研究?jī)?nèi)容

第2章混合式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
2．1 中職專業(yè)英語課程混合式學(xué)習(xí)理論框架
2．2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
2．3 多元智能學(xué)習(xí)理論
2．4 學(xué)習(xí)金字塔理論

第3章中職專業(yè)英語課程混合式學(xué)習(xí)需求分析
3．1 中職專業(yè)英語課程研究現(xiàn)狀分析
3．1．1 中職專業(yè)英語現(xiàn)有問題分析
3．1．2 中職專業(yè)英語課程的共同問題
3．2 混合式學(xué)習(xí)對(duì)中職專業(yè)英語課程教學(xué)的支持
3．3 中職專業(yè)英語課程混合式學(xué)習(xí)整體框架

第4章旅游情境英語課程混合式學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
4．1 中職旅游情境英語課程基本情況
4．1．1 中職旅游情境英語課程介紹
4．1．2 中職旅游情境英語課程教學(xué)問題分析
4．2 旅游情境英語課程混合式學(xué)習(xí)“三部曲”模式
4．2．1 學(xué)生特征
4．2．2 教學(xué)目標(biāo)
4．2．3 學(xué)習(xí)環(huán)境
4．2．4 學(xué)習(xí)活動(dòng)
4．2．5 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

第5章基于“三部曲”模式的旅游情境英語網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)
5．1 旅游情境英語網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)樹框架設(shè)計(jì)
5．1．1 旅游情境英語網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容總框架設(shè)計(jì)
5．1．2 旅游情境英語網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容單元框架設(shè)計(jì)
5．1．3 旅游情境英語網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容框架的結(jié)構(gòu)樹
5．2 旅游情境英語網(wǎng)絡(luò)課程單元學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)
5．2．1 預(yù)習(xí)新知階段學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)
5．2．2 強(qiáng)化重點(diǎn)階段學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)
5．2．3 操作難點(diǎn)階段學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)
5．3 旅游情境英語網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的設(shè)定
5．3．1 自主學(xué)習(xí)投入度
5．3．2 互動(dòng)交流參與率
5．3．3 學(xué)習(xí)成果得分
……

第6章旅游情境英語課程混合式學(xué)習(xí)“三部曲”模式實(shí)踐
第7章旅游情境英語課程混合式學(xué)習(xí)效果與討論
第8章總結(jié)與展望

參考文獻(xiàn)
后記
附錄

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中職專業(yè)英語課程混合式學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐作者簡(jiǎn)介

　　趙慧，華東師范大學(xué)碩士，就職于上海市商貿(mào)旅游學(xué)校，長期從事中職英語和專業(yè)英語教學(xué)工作。全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，上海市職業(yè)院校技能大賽星光金牌指導(dǎo)教師（五星），區(qū)學(xué)科帶頭人，校名師工作室主持人。

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