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學會獨立思考:你所見到的不一定是真的 版權信息
- ISBN：9787559650665
- 條形碼：9787559650665 ; 978-7-5596-5066-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學會獨立思考:你所見到的不一定是真的 本書特色
1. 50個視錯覺陷阱，訓練孩子思維能力，走出“所見”誤區。為什么一樣長的圓木看起來卻長短不一樣？為什么明明是凸出來的東西，換個方向卻變成凹進去的了？《你所見到的不一定是真的》一書通過對50個視錯覺的分析，引導孩子用全新的眼光看待日常生活中常見的形狀、圖案、繪畫和照片等，訓練孩子的思維能力，走出“所見”誤區。 2．震撼視覺體驗，顛覆認知，打破慣性思維，培養孩子批判性思維書中通過對日常所見的重新解讀，如圖片為什么看起來會動？為什么同一個顏色在不同的背景下看起來會不一樣？打破孩子的慣性思維，培養孩子批判性思維能力，讓孩子用更加理性的眼光看世界。 3. 配套動手實驗，引導孩子主動探索隱藏的奧秘。培養孩子主動探究精神。書中根據內容匹配了不同的游戲、活動、做一做環節，在給出答案之前，讓孩子充分思考，主動尋找答案。。引導孩子在閱讀過程通過親身實踐主動探索科學奧秘，激發孩子自主學習、主動探究的精神。 4. 精美細致的插圖有助于理解科學知識。每一章都根據內容匹配精美的插圖，文字與圖片相輔相成，寄有助于理解科學知識，又能增強圖書的趣味性，增加孩子閱讀的興趣。
學會獨立思考:你所見到的不一定是真的 內容簡介
我們在看東西時，不僅眼睛在工作，大腦也同樣進入了工作狀態。眼睛看到的信息與大腦中儲存的大量信息結合在一起，通過完善的處理，才*終形成我們“看到的”景象。不過，有時我們通過大腦理性的思考得出的結論，和眼睛看到的結果并不一致，這是怎么回事？ 明明經過測量是同樣長度的木棍，為什么看起來長短不一樣？明明是靜止的圖案，為什么看上去像是在旋轉？為什么一幅圖里能看到雙重景象？這些都是視錯覺的“功勞”！而這些視錯覺在生活中處處可見！ 讓我們撥開重重迷霧，走出“所見”誤區，培養科學眼光，學會邏輯思考。
學會獨立思考:你所見到的不一定是真的 目錄
◎第1 章 奇妙的形狀和圖案
是長？是短？
是大？是小？
是凸？是凹？
是直？是彎？
是有？是無？
能讀？不能讀？
“看”和“看到”
◎第2 章 奇妙的運動和顏色
旋轉的圖案
搖晃的圖案
消失的圖案 出現的圖案
說謊的顏色
反轉的顏色
動畫的小秘密
試著做一段動畫吧
看到顏色的原理
◎第3 章 繪畫和照片里的詭計
不可思議的世界
雙重意象
隱藏著臉的圖片
騙人的空間
拍照小技巧
挑戰拍攝特效照片！
展開全部
學會獨立思考:你所見到的不一定是真的 作者簡介
[日] 曾木誠 主編 出生于日本東京。歷任三鷹市、練馬區、中野區公立小學教員，現任杉并區立小學主干教員。作為東京都小學視聽覺教育研究會研究推進副委員長，曾在日本視聽覺教育綜合全國大會上發表大量實踐演講。 [日] 市村均 文 1956 年出生。作家。曾編寫多部面向中小學生的書籍和參考書，尤其擅長撰寫自然科學和教育類新聞報道。其執筆的書籍有《“自然現象”原來如此（全5 卷）》《“有益學習！原來報紙可以這樣用”（全3 卷）》《視覺系理科事典》等。 [日] 伊東浩司 圖 1965 年出生。2001 年以前任職于日本K2 設計事務所。2001 年以后成為自由設計師和插畫師。參與創作的書籍有《資源之書（全5 卷）》《“有益學習！原來報紙可以這樣用”（全3 卷）》等。
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