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教育教學知識與能力·小學 版權信息
- ISBN：9787510044922
- 條形碼：9787510044922 ; 978-7-5100-4492-2
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教育教學知識與能力·小學 本書特色
《國家教師資格考試專用教材?教育教學知識與能力?小學》是中公教育圖書研發團隊根據歷年考題考查情況編寫，力求幫助考生把握復習要點，具備以下特色。 特色一：講解核心考點，內容豐富功能強 編者分析了國家教師資格考試統考歷次考題的考試內容與考點分布規律，確定了圖書的核心內容。本書對考點講解詳盡透徹，力求不留理解和運用知識的死角。 特色二：模塊齊全，突出備考重難點 本書為幫助學員全面掌握考點，設計了以下模塊。 考點講解：本書以考題為綱，參考目前師范院校廣泛使用的教科書，精選核心考點，對理論知識進行總結和提煉，并以簡明透徹的方式進行講解，對關鍵詞句用顏色標注。 易混辨析：呈現對易混知識點的辨析。 記憶口訣：幫助考生快速記憶考點。 敲黑板：提醒考生重點關注。 經典真題：展現真題樣貌。 強化練習：精選練習題，學以致用。 要點回顧：重要考點再溫習，強化記憶。 特色三：圖書配套視頻課程，讓復習更便捷 本書配套同步精講課程，采用直播+回放的形式，按階段設計，重難點突出。按時聽課，消除疑惑。
教育教學知識與能力·小學 內容簡介
《國家教師資格考試專用教材·教育教學知識與能力·小學》設有十一章內容：**章~第四章為教育理論基礎知識，包含教育基礎、學生指導、班級管理、教學等內容；第五章~第十章為學科知識與教學設計，分為語文、數學、英語、音樂、體育與健康、美術學科的學科知識及各學科教學設計題題型解讀與作答方法；第十一章為簡答題與材料分析題備考攻略，從考情分析、分類解讀、考點預測三個方面入手，幫助考生把握作答的切入角度。
教育教學知識與能力·小學 目錄
**章教育基礎/1
**節教育及其產生與發展/2
第二節教育學及其產生與發展/13
第三節教育的基本規律/25
第四節教育目的/36
第五節教育制度/44
第六節課程/52
第七節教師專業發展/79
第八節心理學基礎知識/93
第九節小學教育科學研究/128
教育學的萌芽階段/13教育學的創立階段/16
教育學的發展階段/19教育與文化的關系/27
影響人發展的主要因素/31確立我國教育目的的理論依據/40
我國現代學制的沿革/46義務教育制度/48
課程類型/54課程內容的文本表現方式/61
基礎教育課程改革倡導的教育觀念/68
新時代對于教師的新要求/81《小學教師專業標準（試行）》/85
師生關系/89知覺的一般特性/100
記憶/102教育科學研究的基本過程/129
常用的教育科學研究方法/132
第二章學生指導/141
**節小學生身心發展的規律與特點/142
第二節學生的心理發展理論與個別差異/149
第三節小學生學習指導/159
第四節小學德育/206
第五節小學美育與勞動教育/219
第六節小學生安全教育/226
第七節小學生心理健康教育/239
個體身心發展的一般規律/142皮亞杰的認知發展理論/149
行為主義學習理論/159學習動機與學習效率的關系/170
學習動機的理論/171知識的學習/181
技能的學習/185學習策略的分類/192
品德的心理結構/195德育方法/213
常見意外傷害處理/231常見外傷處理/233
學校心理輔導的方法/242
第三章班級管理/253
**節班級與班級管理/254
第二節班主任工作/265
第三節班隊活動/274
第四節課外活動/281
班級突發事件的處理/260
班主任工作的主要內容與方法/266
課外活動的主要內容/281
第四章教學/287
**節教學與教學過程/288
第二節教學工作的基本環節/297
第三節教學原則與方法/303
第四節教學設計/318
第五節教學實施/331
第六節教學評價與反思/347
課外作業的布置與批改/299教學原則/303
教學方法/308教學目標設計/318
教學過程設計/323常見的教學組織形式/331
教學評價的類型/348
第五章語文學科知識與教學設計/357
**節語文學科教學設計考情分析/358
第二節語文學科教學設計題型解讀及作答方法/359
文本分析/361教學目標設計/365
教學重難點設計/368教學過程設計/371
第六章數學學科知識與教學設計/385
**節數學學科教學設計考情分析/386
第二節數學學科教學設計題型解讀及作答方法/387
小學數學學科專業知識/387數學課標/387
數學思想/389教學目標設計/391
教學重難點設計/395教學過程設計/395
第七章英語學科知識與教學設計/405
**節英語學科教學設計考情分析/406
第二節英語學科教學設計題型解讀及作答方法/407
英語課程與教學論/407教學重難點設計/411
教學目標設計/413教學過程設計/419
第八章音樂學科知識與教學設計/433
**節音樂學科教學設計考情分析/434
第二節音樂學科教學設計題型解讀及作答方法/435
……
**節教育及其產生與發展/2
第二節教育學及其產生與發展/13
第三節教育的基本規律/25
第四節教育目的/36
第五節教育制度/44
第六節課程/52
第七節教師專業發展/79
第八節心理學基礎知識/93
第九節小學教育科學研究/128
教育學的萌芽階段/13教育學的創立階段/16
教育學的發展階段/19教育與文化的關系/27
影響人發展的主要因素/31確立我國教育目的的理論依據/40
我國現代學制的沿革/46義務教育制度/48
課程類型/54課程內容的文本表現方式/61
基礎教育課程改革倡導的教育觀念/68
新時代對于教師的新要求/81《小學教師專業標準（試行）》/85
師生關系/89知覺的一般特性/100
記憶/102教育科學研究的基本過程/129
常用的教育科學研究方法/132
第二章學生指導/141
**節小學生身心發展的規律與特點/142
第二節學生的心理發展理論與個別差異/149
第三節小學生學習指導/159
第四節小學德育/206
第五節小學美育與勞動教育/219
第六節小學生安全教育/226
第七節小學生心理健康教育/239
個體身心發展的一般規律/142皮亞杰的認知發展理論/149
行為主義學習理論/159學習動機與學習效率的關系/170
學習動機的理論/171知識的學習/181
技能的學習/185學習策略的分類/192
品德的心理結構/195德育方法/213
常見意外傷害處理/231常見外傷處理/233
學校心理輔導的方法/242
第三章班級管理/253
**節班級與班級管理/254
第二節班主任工作/265
第三節班隊活動/274
第四節課外活動/281
班級突發事件的處理/260
班主任工作的主要內容與方法/266
課外活動的主要內容/281
第四章教學/287
**節教學與教學過程/288
第二節教學工作的基本環節/297
第三節教學原則與方法/303
第四節教學設計/318
第五節教學實施/331
第六節教學評價與反思/347
課外作業的布置與批改/299教學原則/303
教學方法/308教學目標設計/318
教學過程設計/323常見的教學組織形式/331
教學評價的類型/348
第五章語文學科知識與教學設計/357
**節語文學科教學設計考情分析/358
第二節語文學科教學設計題型解讀及作答方法/359
文本分析/361教學目標設計/365
教學重難點設計/368教學過程設計/371
第六章數學學科知識與教學設計/385
**節數學學科教學設計考情分析/386
第二節數學學科教學設計題型解讀及作答方法/387
小學數學學科專業知識/387數學課標/387
數學思想/389教學目標設計/391
教學重難點設計/395教學過程設計/395
第七章英語學科知識與教學設計/405
**節英語學科教學設計考情分析/406
第二節英語學科教學設計題型解讀及作答方法/407
英語課程與教學論/407教學重難點設計/411
教學目標設計/413教學過程設計/419
第八章音樂學科知識與教學設計/433
**節音樂學科教學設計考情分析/434
第二節音樂學科教學設計題型解讀及作答方法/435
……
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教育教學知識與能力·小學 作者簡介
中公教育教師資格考試研究院 中公教育教師資格考試研究院，是中公教育旗下研究教師資格考試的部門，匯聚了數十位知名的輔導與研究者，本著“學員第一”的理念堅持緊扣考試自主研發。
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