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漢語口語教學用話題分類分級常用詞句式篇研究 版權信息
- ISBN：9787521329650
- 條形碼：9787521329650 ; 978-7-5213-2965-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語口語教學用話題分類分級常用詞句式篇研究 本書特色
適讀人群 ：本科學生、研究生漢語教學的主要目的是培養學習者的口語交際能力。口語交際往往反復涉及一些話題，基于話題對口語交際進行研究可以提高口語的輸入和輸出效率。《漢語口語教學用話題分類分級常用詞句式篇研究》重點探討了影視漢語教學、話題教學、影視話題自動分割與分級的方法，常用句、交際構式抽取與分級的方法，以及詞語聚類與分級的方法。基于影視字幕資源、語言教學的"極簡方案"和經濟原則，結合"話題—交際圖式—常用會話—常用句—交際構式—常用詞語"，構建了漢語口語教學必需、常用的，按話題分類、難度分級的會話、句子和詞語資源。對于專門用途漢語教學、話題詞表、詞匯等級大綱建設有較大參考價值。
漢語口語教學用話題分類分級常用詞句式篇研究 內容簡介
本書重點探討了影視漢語教學、話題教學、影視話題自動分割與分級的方法, 常用句、交際構式抽取與分級的方法, 以及詞語聚類與分級的方法。基于影視字幕資源、語言教學的“*簡方案”和經濟原則, 結合“話題一交際圖式一常用會話一常用句一交際構式一常用詞語”, 構建了漢語口語教學*必需、*常用的, 按話題分類、難度分級的會話、句子和詞語資源。
漢語口語教學用話題分類分級常用詞句式篇研究 目錄
目 錄
1 研究背景與意義 ／ 1
1.1 研究背景 ／ 1
1.1.1 漢語國際教育研究的新理念和新思路 ／ 1
1.1.2 漢語國際教育發展的問題和趨勢展望 ／ 2
1.1.3 現代教育技術的發展趨勢 ／ 3
1.2 研究意義 ／ 4
1.2.1 理論意義 ／ 4
1.2.2 實踐意義 ／ 5
1.2.3 工程意義 ／ 5
2 概念界定 ／ 7
2.1 話題及話題常用度 ／ 7
2.1.1 話題 ／ 7
2.1.2 話題常用度 ／ 8
2.2 影視片段材料 ／ 8
2.3 場景 ／ 8
2.4 交際圖式 ／ 9
2.5 常用詞語與話題詞簇 ／ 10
2.6 常用句 ／ 10
2.7 交際構式 ／ 11
2.8 常用會話 ／ 11
3 理論基礎與研究綜述 ／ 12
3.1 漢語教學中的話題、場景與影視教學 ／ 12
3.1.1 話題及話題教學 ／ 12
3.1.2 漢語教學中的影視教學 ／ 14
3.1.3 漢語教學中的場景研究 ／ 15
3.1.4 話題與影視資源相結合的漢語教學 ／ 17
3.2 對外漢語會話研究 ／ 18
3.2.1 話語分析理論 ／ 18
3.2.2 對外漢語會話教學 ／ 19
3.3 圖式理論 ／ 21
3.3.1 圖式概念的形成 ／ 21
3.3.2 圖式理論在本體方面的研究 ／ 21
3.3.3 圖式理論在教學應用方面的研究 ／ 22
3.3.4 關于圖式理論的思考 ／ 24
3.4 對外漢語句型研究 ／ 24
3.4.1 對外漢語句型系統的研究 ／ 25
3.4.2 構式的研究 ／ 26
3.4.3 語塊研究 ／ 28
3.4.4 構式—語塊教學法 ／ 30
3.4.5 對外漢語句型研究小結 ／ 31
3.5 常用句研究 ／ 32
3.6 話題詞表研究 ／ 34
3.6.1 國內外詞表研究現狀 ／ 34
3.6.2 對外漢語教學用詞表研究 ／ 34
3.6.3 話題詞表研究現狀 ／ 35
3.7 話題詞語聚類 ／ 36
3.7.1 詞語聚類綜述 ／ 36
3.7.2 特征提取方法分析 ／ 36
3.7.3 詞語聚類算法原理 ／ 38
3.8 常用度、難易度計算 ／ 39
3.8.1 詞語常用度計算 ／ 39
3.8.2 例句難易度計算 ／ 41
3.8.3 篇章難常用計算 ／ 45
4 整體研究思路與流程 ／ 47
4.1 整體研究思路 ／ 47
4.2 整體研究流程 ／ 49
5 話題庫構建及話題常用度排序分級 ／ 50
5.1 話題庫構建的原則 ／ 50
5.1.1 交際實用性 ／ 50
5.1.2 層級系統性 ／ 50
5.1.3 時代性和趣味性 ／ 51
5.2 話題入選來源語料庫 ／ 51
5.2.1 教材語料庫 ／ 51
5.2.2 教學大綱語料庫 ／ 52
5.2.3 其他話題庫 ／ 53
5.3 話題庫初選 ／ 54
5.4 話題常用度統計與話題庫確定、排序分級 ／ 54
5.4.1 教材語料庫話題統計 ／ 54
5.4.2 已有大綱話題庫及英語網站話題統計 ／ 57
5.4.3 話題常用度分組 ／ 59
5.4.4 話題的排序 ／ 59
5.4.5 話題庫修訂和層級結構 ／ 62
5.4.6 話題的分級 ／ 66
5.5 *終話題庫 ／ 68
6 “ 話題—會話”資源庫構建、標注與排序分級 ／ 71
6.1 影視語料選擇的標準 ／ 71
6.1.1 題材方面 ／ 71
6.1.2 語言方面 ／ 72
6.2 影視片段字幕語料庫構建 ／ 72
6.2.1 話題檢測與跟蹤（TDT） ／ 72
6.2.2 影視資源庫構建 ／ 74
6.2.3 話題模型庫的專家構建 ／ 74
6.2.4 啟發式迭代增量學習的話題識別和詞語聚類 ／ 74
6.2.5 字幕切分與話題對應實驗 ／ 77
6.2.6 影視字幕片段庫 ／ 80
6.3 資源庫場景和信息標注 ／ 82
6.3.1 資源庫場景標注 ／ 82
6.3.2 資源庫信息標注 ／ 84
6.4 資源庫的索引結構 ／ 86
6.5 資源庫中會話和話題的相關度排序 ／ 87
6.5.1 用詞用語相關度排序算法 ／ 87
6.5.2 交際場景相關度排序算法 ／ 89
6.5.3 相關度綜合排序 ／ 89
6.6 資源庫中會話片段常用度排序與分級 ／ 89
6.6.1 基于詞匯等級大綱的會話片段常用度排序 ／ 90
6.6.2 基于詞語常用度計算的會話片段常用度排序 ／ 91
6.7“話題—會話”資源庫（文本）用字用詞分析 ／ 91
6.7.1 “ 話題—會話”資源庫（文本）用字情況 ／ 91
6.7.2 “ 話題—會話”資源庫（文本）用詞情況 ／ 92
6.7.3 “ 話題—會話”資源庫（文本）構詞用字情況 ／ 92
6.8“話題—會話”資源庫在漢語教學中的應用 ／ 93
6.8.1 資源庫應用的理論基礎 ／ 93
展開全部
漢語口語教學用話題分類分級常用詞句式篇研究 作者簡介
劉華，男，1975年生，博士，暨南大學教授、暨南杰青、博士生與博士后導師，廣東省"千百十工程"省級優秀人才，國家語委語言文字應用研究優秀中青年學者，北京成像技術高精尖創新中心（首都師范大學）、北京語言資源高精尖創新中心（北京語言大學）兼職研究員。
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