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俄語教與學(xué)的心理過程研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787543587670
- 條形碼：9787543587670 ; 978-7-5435-8767-0
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
俄語教與學(xué)的心理過程研究 內(nèi)容簡介
叢書具有鮮明的中國特色和廣闊的國際視野，反映了我國外語教育在改革開放特別是近十多年課改以來理論研究和實(shí)踐總結(jié)的重要成果，具有很強(qiáng)的原創(chuàng)性、研究性、可讀性，展現(xiàn)了我國外語教育研究的*新水平。叢書內(nèi)容涉及課程、教法、教材的改革、課堂有效教學(xué)、測試評價(jià)、學(xué)習(xí)心理、教師教育、教育技術(shù)、國際比較等方面。
俄語教與學(xué)的心理過程研究 目錄
節(jié)言語活動理論概述/2
節(jié)活動的源起/4
第三節(jié)言語活動理論的形成/7
第四節(jié)言語活動理論的內(nèi)涵/10
第五節(jié)言語活動理論對俄語教與學(xué)的指導(dǎo)意義/15
母語外語學(xué)理過程分析/18
節(jié)兒童母語相關(guān)概念與研究方法/19
節(jié)兒童母語概念心理過程與階段劃分/22
第三節(jié)兒童母語日常概念與科學(xué)概念相互作用的心理
過程分析/32
第四節(jié)學(xué)校教育與兒童心理發(fā)展的關(guān)系/36
第五節(jié)外語學(xué)語共與個(gè)分析/40
第六節(jié)基于外語學(xué)語同關(guān)系的教學(xué)理念/46
基于認(rèn)知視角的俄語教學(xué)過程與內(nèi)容的合理組合/52
節(jié)教學(xué)過程與內(nèi)容合理組合研究的歷史回溯/53
節(jié)俄語課堂教學(xué)過程的階段劃分/58
第三節(jié) 不同課型中俄語教學(xué)過程與內(nèi)容的合理組合/62
第四節(jié)俄語教學(xué)過程的主要特征/67
俄語詞匯概念教與學(xué)的心理過程分析/80
節(jié)詞匯及其范疇的分析與界定/8pan>
節(jié)波代布尼亞“思想與語言”的哲學(xué)方基礎(chǔ)/83
第三節(jié)維果茨基“思維與言語”相互作用的動態(tài)
/86
第四節(jié)俄語詞的語義學(xué)分析/92
第五節(jié)俄語詞與詞之間的關(guān)系/98
第六節(jié)俄語詞匯概念學(xué)理過程分析/108
第七節(jié)俄語慣用語塊學(xué)理過程分析/110
俄語語法規(guī)則教與學(xué)的心理過程分析/120
節(jié)言語活動理論對學(xué)校語法教學(xué)提出的任務(wù)/12pan>
節(jié)外語語法教學(xué)的歷史回顧與現(xiàn)時(shí)反思/130
第三節(jié)語法在外語學(xué)意義與作用/137
第四節(jié)語法能力獲得的一般心理過程分析/142
第五節(jié)基于歸納與演繹的哲學(xué)方闡釋/147
基于言語活動理論的語篇認(rèn)知心理過程分析/154
節(jié)言語活動視角的語篇概念/155
節(jié)語篇的銜接及其認(rèn)知特征/166
第三節(jié) 語篇的連貫及其認(rèn)知特征/176
第四節(jié) 語篇的情境及其認(rèn)知特征/19pan>
第五節(jié)語篇認(rèn)知及體策略分析/198
第六節(jié)語篇整體和局部結(jié)構(gòu)的認(rèn)知策略/205
言語理解的認(rèn)知心理過程分析/210
節(jié)維果茨基“思維與言語”相互作用的關(guān)系說/21pan>
節(jié)加利佩林“智力活動按階段形成論”/217
第三節(jié)言語理解的心理過程/220
第四節(jié)言語理解的理據(jù)/225
第五節(jié)聽的心理基礎(chǔ)及教與學(xué)的過程/232
第六節(jié)閱讀的心理基礎(chǔ)及教與學(xué)的過程/237
言語生成的認(rèn)知心理過程分析/250
節(jié)“思維與言語”動態(tài)作用下的言語生成觀/25pan>
節(jié) 外部言語的基本特征/254
第三節(jié)思維的基本特征/265
第四節(jié)言語生成的心理過程/268
第五節(jié) 言語生成及策略分析/277
第六節(jié) 言語生成的相關(guān)因素分析/285
參考文獻(xiàn)
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