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全腦思維:瘋狂邏輯(全2冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN:9787558186073
- 條形碼:9787558186073 ; 978-7-5581-8607-3
- 裝幀:暫無
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
全腦思維:瘋狂邏輯(全2冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
全腦思維是一種創(chuàng)造性的思維方式。它能充分調(diào)動(dòng)左、右腦的優(yōu)勢(shì),通過任意改變思維方式,從多角度、多視野去認(rèn)知和思考事物;能多方法、多維度、多層次地提出問題、分析問題和解決問題,是一種高效的思考分忻及輸出表達(dá)過程。 以“多元智能理論”為支撐,以核心素養(yǎng)為培育目標(biāo),結(jié)合國際前沿基礎(chǔ)教育教學(xué)理念,為孩子量身打造了一套全腦思維訓(xùn)練叢書。 《全腦思維》以全腦開發(fā)為宗旨,按照左、右腦的主要功能,以“邏輯”“數(shù)學(xué)”“想象”“創(chuàng)造”“記憶”五大主題為切入點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了600余道形式多樣、內(nèi)容豐富的思維訓(xùn)練題,并根據(jù)題目難易程度,貼心地進(jìn)行了星級(jí)排序,讓孩子在自由選擇、享受挑戰(zhàn)樂趣的同時(shí),全面提升記憶力、專注力、觀察力、判斷力、想象力、理解力、創(chuàng)造力、邏輯力、分析力、語言力等能力。 這里沒有枯燥的公式,僅用簡(jiǎn)單輕松的方式,帶領(lǐng)孩子進(jìn)入思維世界,打開腦力活動(dòng)通道,挖掘大腦潛能、優(yōu)化思維模式、激發(fā)多維腦力,讓孩子獲得解題的快樂和滿足,擁有與眾不同的思維方式,輕松掌握高效的分析問題、解決問題的思路和方法,提升創(chuàng)造性。如果能夠?qū)⑦@些技巧舉一反三,還能從中獲得更多啟發(fā)。
全腦思維:瘋狂邏輯(全2冊(cè)) 目錄
**章 排除法
排除法的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
01 巧克力不見了
02 不同的派遣人
03 報(bào)紙知世界
04 三位導(dǎo)演
05 繁華的商業(yè)街
06 家庭智力比賽
07 3000米決賽
08 果醬裝箱
09 三位美女
第二章 遞推法
遞推法的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
10 被釋放的囚犯
11 國王與囚犯
12 去市場(chǎng)
13 數(shù)字箭靶
14 保險(xiǎn)庫里的硬幣
15 巧稱藥丸
16 點(diǎn)數(shù)
第三章 假設(shè)法
假設(shè)法的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
17 分粥博弈
18 難解的血緣關(guān)系
19 人口與頭發(fā)
20 開業(yè)大吉
21 到底誰是罪犯
22 富家少女鮑西婭
23 謊言推理名次
24 兩個(gè)小偷
25 等腰塔數(shù)
第四章 倒推法
倒推法的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
26 豬媽媽救孩子
27 守財(cái)奴的金幣
28 韓信巧妙點(diǎn)兵
29 賬本中的錯(cuò)數(shù)
30 誰都能打開的箱子
31 農(nóng)場(chǎng)主分牛
32 三份蘋果
……
第五章 分析法
第六章 作圖法
第七章 類比法
第八章 綜合法
參考答案
《瘋狂邏輯(進(jìn)階篇)/全腦思維》:
**章 排除法
排除法的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
01 今天是星期幾
02 聚會(huì)日
03 紙條上的名字
04 受害者的謊言
05 神奇年份
06 五彩藥丸
07 未來的預(yù)言家
08 真假供詞
09 野外探險(xiǎn)
第二章 遞推法
遞推法的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
10 小明與足球
11 蝸牛爬樹
12 手指巧算
13 說謊的姐妹
14 四色鋼筆
15 錯(cuò)時(shí)工作的安排
16 麗薩寫的信
17 騎士巧救美女
18 擺放圖書
第三章 假設(shè)法
假設(shè)法的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
19 情侶杯子
20 中國象棋比賽
21 股市市值
22 丹尼斯教授的觀點(diǎn)
23 四位過橋人
24 四個(gè)少女
25 白帽子
26 火車調(diào)度
27 虎毒不食子
第四章 倒推法
倒推法的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
28 第100個(gè)乒乓球
29 如何保住性命
30 完美島上的不完美
31 逃跑汽車
32 五道鐵門
……
第五章 分析法
第六章 作圖法
第七章 類比法
第八章 綜合法
參考答案
全腦思維:瘋狂邏輯(全2冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
劉學(xué)智,教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員,全國小學(xué)教師教育委員會(huì)副理事長(zhǎng),全國課程學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)理事,國家“2011”計(jì)劃:中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家。 東北師范大學(xué)教育學(xué)部初等教育學(xué)院院長(zhǎng),教授、博士生導(dǎo)師。先后承擔(dān)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大攻關(guān)項(xiàng)目等課題10余項(xiàng),在《教育研究》等CSSCI期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇,主編學(xué)術(shù)著作多部。
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