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奔騰的樂師:巴赫 版權(quán)信息
- ISBN：9787515815862
- 條形碼：9787515815862 ; 978-7-5158-1586-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
奔騰的樂師:巴赫 內(nèi)容簡介
約翰·塞巴斯蒂安·巴赫（1685-1750年），杰出的管風(fēng)琴、小提琴和大鍵琴演奏家，被稱為“西方近代音樂之父”，也是西方文化史上非常重要的人物。 《奔騰的樂師：巴赫》詳細(xì)描述了約翰·塞巴斯蒂安·巴赫的一生，也突出了他對音樂史的貢獻(xiàn)。被人稱為“指揮帝王”的卡拉揚(yáng)曾經(jīng)說過：“每天清晨第1件事就是聆聽巴赫的音樂，這好似清泉流淌經(jīng)過心靈的音樂有助于我校正聽力。”通過閱讀《奔騰的樂師：巴赫》，讀者可以深入了解約翰·塞巴斯蒂安·巴赫，也能深刻領(lǐng)會到音樂的魅力。
奔騰的樂師:巴赫 目錄
**章 古老的巴赫家族和獨(dú)特的榮耀
1．巴赫家族的祖先法伊特·巴赫
2．古老的巴赫家族
第二章 約翰·塞巴斯蒂安·巴赫正式出場
1．埃森納赫時(shí)期
2．奧德拉夫時(shí)期
3．倫伯格時(shí)期
4．魏瑪時(shí)期
5．安斯塔特時(shí)期
6．穆爾豪森時(shí)期
第三章 塞巴斯蒂安再次回到魏瑪
1．魏瑪?shù)膶m廷生活
2．塞巴斯蒂安當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境
3．年輕的塞巴斯蒂安完善音樂技藝
第四章 塞巴斯蒂安離開魏瑪
1．塞巴斯蒂安離開魏瑪?shù)脑?br />2．巴赫前往德累斯頓與路易·馬爾尚比試音樂技能
第五章 巴赫成為科藤親王的教堂樂長
1．巴赫來到科藤
2．妻子的去世給巴赫帶來沉重的打擊
3．利奧波德親王的婚姻對巴赫的影響
第六章 萊比錫需要一個(gè)新的管風(fēng)琴手
1．巴赫得到了萊比錫的職位
2．萊比錫的情況介紹
3．巴赫在萊比錫的工作環(huán)境
4．巴赫和教會監(jiān)理會的沖突
5．高德利茨大學(xué)士和教區(qū)牧師戴靈
第七章 一個(gè)啟蒙者和被啟蒙者輩出的世紀(jì)
1．“啟蒙運(yùn)動”是個(gè)煩惱
2．200首康塔塔的徒勞之功
3．著名的《馬太受難曲》
4．巴赫的申訴和市政當(dāng)局的反應(yīng)
第八章 蓋斯納對巴赫的影響
1．新校長蓋斯納的到來
2．蓋斯納對巴赫的救助和蓋斯納的自身發(fā)展
3．蓋斯納走后巴赫的生活和處境
……
第九章 巴赫在萊比錫的音樂生活
第十章 巴赫遭到排擠以后的音樂生活
第十一章 巴赫晚年的音樂發(fā)展
第十二章 巴赫晚年的生活狀況
第十三章 巴赫的去世
第十四章 偉大的巴赫
1．巴赫家族的祖先法伊特·巴赫
2．古老的巴赫家族
第二章 約翰·塞巴斯蒂安·巴赫正式出場
1．埃森納赫時(shí)期
2．奧德拉夫時(shí)期
3．倫伯格時(shí)期
4．魏瑪時(shí)期
5．安斯塔特時(shí)期
6．穆爾豪森時(shí)期
第三章 塞巴斯蒂安再次回到魏瑪
1．魏瑪?shù)膶m廷生活
2．塞巴斯蒂安當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境
3．年輕的塞巴斯蒂安完善音樂技藝
第四章 塞巴斯蒂安離開魏瑪
1．塞巴斯蒂安離開魏瑪?shù)脑?br />2．巴赫前往德累斯頓與路易·馬爾尚比試音樂技能
第五章 巴赫成為科藤親王的教堂樂長
1．巴赫來到科藤
2．妻子的去世給巴赫帶來沉重的打擊
3．利奧波德親王的婚姻對巴赫的影響
第六章 萊比錫需要一個(gè)新的管風(fēng)琴手
1．巴赫得到了萊比錫的職位
2．萊比錫的情況介紹
3．巴赫在萊比錫的工作環(huán)境
4．巴赫和教會監(jiān)理會的沖突
5．高德利茨大學(xué)士和教區(qū)牧師戴靈
第七章 一個(gè)啟蒙者和被啟蒙者輩出的世紀(jì)
1．“啟蒙運(yùn)動”是個(gè)煩惱
2．200首康塔塔的徒勞之功
3．著名的《馬太受難曲》
4．巴赫的申訴和市政當(dāng)局的反應(yīng)
第八章 蓋斯納對巴赫的影響
1．新校長蓋斯納的到來
2．蓋斯納對巴赫的救助和蓋斯納的自身發(fā)展
3．蓋斯納走后巴赫的生活和處境
……
第九章 巴赫在萊比錫的音樂生活
第十章 巴赫遭到排擠以后的音樂生活
第十一章 巴赫晚年的音樂發(fā)展
第十二章 巴赫晚年的生活狀況
第十三章 巴赫的去世
第十四章 偉大的巴赫
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奔騰的樂師:巴赫 節(jié)選
《奔騰的樂師：巴赫》： 他讀這些樂譜時(shí)，即使沒有樂器，也能聽到發(fā)自內(nèi)心的聲音。在奧德拉夫的時(shí)候，他在哥哥那里學(xué)會了鋼琴，這種彈琴的能力，無疑是同通奏低音密切相連的——這是一種可以根據(jù)預(yù)示的低音和顯示的和弦標(biāo)志，以及間或出現(xiàn)的升降記號，全聲部地按曲譜演奏出來的能力。 這位年輕的音樂家在倫伯格貪婪地學(xué)習(xí)著這些珍藏版本，他不僅閱讀了全部的音樂文獻(xiàn)，而且還理解了和聲的法則和日常實(shí)踐的復(fù)調(diào)音樂的規(guī)律。作為一個(gè)音樂行家，巴赫不僅看到了音樂的表面知識，也了解了其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 設(shè)在古老的倫伯格米歇爾修道院中的中學(xué)，是一所廣納兼收的學(xué)校，學(xué)生中包括*貧窮的免費(fèi)生、市民階層的子弟和貴族公子。 市民階層的子弟是交響合唱隊(duì)的主體，他們的所有學(xué)習(xí)費(fèi)用，都是由他們的父輩支付的。出身貴族的公子少爺們，構(gòu)成了一個(gè)“騎士學(xué)院”，他們甚至?xí)蛡蚱腿藶樗麄兎⻊?wù)。“騎士學(xué)院”注重高雅的行為舉止，這在當(dāng)時(shí)就是法式教育，所以他們通用的語言也是法語。 在學(xué)校的教學(xué)科目上，設(shè)有法國舞蹈課。我們都知道，舞蹈課是離不開音樂的，所以學(xué)校還專門聘請了一位法國舞蹈老師兼優(yōu)秀樂師托馬斯·德·拉·賽耶先生。這位賽耶先生同時(shí)還在策勒的宮廷里參加演出，這也使得年輕的巴赫有機(jī)會跟隨老師去策勒欣賞音樂。 然而兩地之間是有一定距離的，即使是搭老師的馬車同去，路上也要花費(fèi)很長時(shí)間——加上過夜的話需要四天的時(shí)間。這對于一名正在上學(xué)的學(xué)生來說，著實(shí)是一筆可觀的開銷，更何況時(shí)間方面的浪費(fèi)也是一個(gè)很大的問題。 當(dāng)然這并不意味著這樣的旅行是不值得的，相反，巴赫利用這樣的機(jī)會，實(shí)地了解了法國音樂的演奏方式。 有些音樂學(xué)家認(rèn)為，巴赫在策勒不僅觀看了很多音樂會，還在其中作為小提琴手參加了演出。但是實(shí)際上，像這樣一個(gè)出身非貴族的貧窮學(xué)生，是沒有機(jī)會在這種場合參加樂隊(duì)的演奏的。 巴赫對于去策勒觀看法國樂隊(duì)有那么濃厚的興趣，唯一的可能就是，他喜歡觀看他們的排練。在排練的過程中，樂曲都被分解了，聲部也都是單列的，對于困難的段落，樂隊(duì)會突出練習(xí)，對于關(guān)鍵的部分，他們會一再重復(fù)，等每一個(gè)部分都熟練以后，再把這一切合在一起，作為一個(gè)整體演奏出來。 排練時(shí)，有興趣的年輕學(xué)生是可以在場觀賞的，樂隊(duì)甚至引以為傲，因?yàn)樗麄兛梢韵蜻@些年輕的學(xué)生展示，一個(gè)真正的專業(yè)樂隊(duì)是如何工作的。 對于年輕的巴赫來說，聆聽音樂會已經(jīng)不是那么重要的事情了，就像一個(gè)做槍支的工匠一樣，他更大的興趣在于如何把一支槍拆卸再組裝起來，而不是如何去射擊。 學(xué)習(xí)現(xiàn)代的法國音樂演奏，對于年輕的巴赫來說是非常重要的，但是這只是他在倫伯格期間學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。使他熱衷學(xué)習(xí)的還有很多方面：音型唱法，嗓音發(fā)生變化以后用中提琴為合唱伴奏，在學(xué)校的樂隊(duì)中演奏小提琴，在圖書館查詢音樂文獻(xiàn)等。 長期以來，他都無比鐘愛著一種樂器，那就是管風(fēng)琴。早在他還是小孩子的時(shí)候，他就已經(jīng)接觸管風(fēng)琴了。當(dāng)時(shí)，他們每個(gè)星期天都需要去教堂，對于酷愛音樂的小巴赫來說，管風(fēng)琴比所有的講經(jīng)布道都有趣多了。后來他住到了身為管風(fēng)琴師的哥哥家里，雖然一直到11歲他都未能彈上管風(fēng)琴，但是能夠旁聽和觀賞已經(jīng)令他十分滿足了。 就這樣，他了解了這個(gè)樂器中蘊(yùn)藏著的各種可能性。巴赫勤奮好學(xué)，善于思考，他想要弄明白它們到底是怎么發(fā)出聲來的。這樣的一臺管風(fēng)琴，不僅是一件令人著迷的發(fā)音器械，同時(shí)也是一個(gè)技術(shù)奇跡。 樂器上面有形狀、大小各異的風(fēng)管，從5米高的*低音的C，到只有一個(gè)手指甲那么大的*小的風(fēng)管。接下來是按鍵和風(fēng)管間的連接，按鍵和活塞的關(guān)聯(lián)，它們之間都是依靠各種拉線和搖桿連接的。細(xì)細(xì)的木條越過千奇百怪的鉸鏈，進(jìn)入錯(cuò)綜復(fù)雜的織網(wǎng)之中，再*終達(dá)到風(fēng)管的活塞處。 ……
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