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3-6歲兒童發展觀察評估指導 版權信息
- ISBN：9787303273331
- 條形碼：9787303273331 ; 978-7-303-27333-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
3-6歲兒童發展觀察評估指導 本書特色
1.注重過程觀察，實施科學評估。
2.聚焦幼兒園不同情境，支持教師高效觀察。
3. 實操性強，為教師和家長提供基于觀察評估幼兒的系統框架與工具。
4.依托《指南》精神，立足兒童立場，搭建成長平臺，助力質量提升。
5.評估內容全面，幼兒園評估指導**參考書。
3-6歲兒童發展觀察評估指導 內容簡介
該書全面介紹了3-6歲幼兒學習與發展評價的基本理論、評估工具、不同情境中對幼兒的觀察記錄、觀察記錄的整理與使用、評價結果的處理與使用，并對《3-6歲兒童發展評估工具》進行了詳細介紹與解讀，旨在指導廣大教師在實踐中充分運用評估工具觀察兒童、評價兒童，調整和改進保育教育工作，同時輔以大量生動的實例，給廣大幼教工作者更真實、更實用、更適切的指導，切實貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，促進兒童身心健康全面發展。
3-6歲兒童發展觀察評估指導 目錄
**章 3-6歲兒童發展觀察評估的基本理論
節 兒童發展評價的基本理論
第二節 3-6歲兒童發展觀察評估體系建構的背景與價值取向
第三節 3-6歲兒童發展觀察評估體系及其建構
第二章 3-6歲兒童發展觀察評估工具詮釋
節 評估工具概述
第二節 學習品質領域評估詮釋
第三節 健康領域評估詮釋
第四節 語言領域評估詮釋
第五節 社會領域評估詮釋
第六節 科學領域評估詮釋
第七節 數學領域評估詮釋
第八節 藝術領域評估詮釋
第三章 幼兒園不同情境中的觀察記錄
節 幼兒園生活活動中的觀察記錄
第二節 幼兒園活動區游戲中的觀察記錄
第三節 幼兒園集體教學活動中的觀察記錄
第四節 幼兒園戶外活動中的觀察記錄
第四章 觀察記錄的整理與評估
節 觀察記錄的初步整理與完善
第二節 觀察記錄的評估級別判斷與系統整理
第三節 兒童發展評估報告的撰寫
第四節 幼兒成長檔案的建立
第五節 3-6歲兒童發展觀察評估平臺
第五章 評估結果的運用
節 依據評估結果支持幼兒發展
第二節 以評價促進教師專業發展
第三節 以評估促進家園共育
第四節 評估結果在管理中的運用
附錄 3-6歲兒童發展觀察評估工具
說明
學習品質領域
健康領域
語言領域
社會領域
科學領域
數學領域
藝術領域
參考文獻
展開全部
3-6歲兒童發展觀察評估指導 作者簡介
李志宇，中小學正高級教師，山西省特級教師，山西省學前教育學會會長，中國學前教育研究會常務理事及社會教育專業委員會委員，前山西省幼兒教育中心主任；在教育類核心期刊發表學術文章多篇，主編出版學前教育專業書籍多部，承擔多項山西省教育科學規劃課題。*新研究成果《3-6歲兒童發展評估工具》及其應用探究獲山西省教學成果（基礎教育）特等獎。 原燕，山西省學前教育中心副主任，中小學高級教師，山西省幼兒園學科帶頭人；參與多項省教育科學重點課題和省規劃課題的研究工作，并獲得省教學成果（基礎教育）特等獎，參編圖書5部，發表論文數十篇。 席小莉，博士，副教授，廣州幼兒師范高等？茖W校學前教育學院負責人，美國羅格斯大學訪問學者，廣東省學前教育專家指導委員會委員，《山西教育幼教》特約編委；參與主持多項課題，參編多部圖書，在教育類期刊發表20多篇學術論文；曾獲山西省教學成果（基礎教育）特等獎，山西省哲學社會科學研究優秀成果二等獎，廣東省職業院校技能大賽教師教學能力比賽一等獎。 康建琴，太原師范學院教育系副教授，北師大博士，山西省教育咨詢委員會委員，山西省社科聯委員，山西省學前教育學會副會長、常務理事；主持和參與省部級以上研究課題16項，發表論文70余篇，參編圖書8部。
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