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高中地理問題式教學設計與案例(必修第一冊) 版權信息
- ISBN：9787533488376
- 條形碼：9787533488376 ; 978-7-5334-8837-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中地理問題式教學設計與案例(必修第一冊) 本書特色
當前，新教材正在全國各地逐漸推廣，如何準確理解，用好新教材，提升教學質(zhì)量，是眾多一線老師面臨的問題。 問題式教學既是地理教學應遵循問題導向的教學理念, 也是體現(xiàn)地理課程綜合性、整合地理課程內(nèi)容的地理教學模式, 還是體現(xiàn)地理問題提出、分析和解決的一個地理教學循回的具體教學方法。抓住了問題式教學這個關鍵, 地理新課程提出的地理學科核心素養(yǎng)的培育就能夠更好地落到實處。 本書正是在此背景下根據(jù)倡導的核心素養(yǎng)理念，結合高中地理必修冊教材，按照倡導的教學方式，從地理學科素養(yǎng)的培養(yǎng)這一角度切入，為一線教學提供一份可行的問題式教學設計，力求助力高中地理教學質(zhì)量的提升。
高中地理問題式教學設計與案例(必修第一冊) 內(nèi)容簡介
本書是一本為幫助廣大高中地理教師做好新課程、新課標、新教材背景下的高中地理教學工作的教學參考用書。本書根據(jù)新課標倡導的核心素養(yǎng)理念，按照新課標倡導的問題式教學方式進行教學設計，突出高考命題導向，注重地理學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，力圖通過問題式教學的方式，打破傳統(tǒng)教學模式，提升高中地理教學質(zhì)量。全書分為兩部分，**部分為新課標背景下地理問題式教學設計的理論和方法；第二部分是按照人教版新教材《地理 選擇性必修1 自然地理基礎》的章節(jié)編寫對應的教學設計。
高中地理問題式教學設計與案例(必修第一冊) 目錄
**部分 理論引領高中地理問題式教學與教學設計
第二部分 問題式教學設計與案例
**章 宇宙中的地球
**節(jié) 地球的宇宙環(huán)境
第二節(jié) 太陽對地球的影響
第三節(jié) 地球的歷史
第四節(jié) 地球的圈層結構
問題研究 火星基地應該是什么樣子
第二章 地球上的大氣
**節(jié) 大氣的組成和垂直分層
第二節(jié) 大氣的受熱過程和大氣運動
問題研究 何時“藍天”常在
第三章 地球上的水
**節(jié) 水循環(huán)
第二節(jié) 海水的性質(zhì)
第三節(jié) 海水的運動
問題研究 能否淡化海冰解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問題
第四章 地貌
**節(jié) 常見地貌類型
第二節(jié) 地貌的觀察
問題研究 如何提升我國西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟發(fā)展水平
第五章 植被與土壤
**節(jié) 植被
第二節(jié) 土壤
問題研究 如何讓城市不再“看！
第六章 自然災害
**節(jié) 氣象災害
第二節(jié) 地質(zhì)災害
第三節(jié) 防災減災
第四節(jié) 地理信息技術在防災減災中的應用
問題研究 救災物資儲備庫應該建在哪里
第二部分 問題式教學設計與案例
**章 宇宙中的地球
**節(jié) 地球的宇宙環(huán)境
第二節(jié) 太陽對地球的影響
第三節(jié) 地球的歷史
第四節(jié) 地球的圈層結構
問題研究 火星基地應該是什么樣子
第二章 地球上的大氣
**節(jié) 大氣的組成和垂直分層
第二節(jié) 大氣的受熱過程和大氣運動
問題研究 何時“藍天”常在
第三章 地球上的水
**節(jié) 水循環(huán)
第二節(jié) 海水的性質(zhì)
第三節(jié) 海水的運動
問題研究 能否淡化海冰解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問題
第四章 地貌
**節(jié) 常見地貌類型
第二節(jié) 地貌的觀察
問題研究 如何提升我國西南喀斯特峰叢山地的經(jīng)濟發(fā)展水平
第五章 植被與土壤
**節(jié) 植被
第二節(jié) 土壤
問題研究 如何讓城市不再“看！
第六章 自然災害
**節(jié) 氣象災害
第二節(jié) 地質(zhì)災害
第三節(jié) 防災減災
第四節(jié) 地理信息技術在防災減災中的應用
問題研究 救災物資儲備庫應該建在哪里
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高中地理問題式教學設計與案例(必修第一冊) 作者簡介
曾呈進，福建教育學院“曾呈進地理名師工作室”領銜名師，特級教師，長期從事中學地理教學教研工作，先后被評為全國優(yōu)秀中學地理教育工作者、福建省優(yōu)秀教師、福建省中小學中青年學科帶頭人。 陳涓，福建教育學院副教授，主要研究領域為人文地理、旅游地理等。擔任福建省基礎教育萬名骨干教師（高中地理、初中地理）培訓項目負責人及 “示范性改革項目優(yōu)秀青年教師成長助力研修（高中地理）”等多個國培項目負責人。
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