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幼兒園保育員工作規范圖解+視頻 版權信息
- ISBN:9787109224940
- 條形碼:9787109224940 ; 978-7-109-22494-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
幼兒園保育員工作規范圖解+視頻 內容簡介
《幼兒園保育員工作規范圖解+視頻》通過分步驟的圖文講解、視頻示范等方式讓廣大一線保育員的業務學習變得更簡單、更直觀,輕輕松松掌握保育員的基本技能,為幼兒提供良好的生活環境,全面照顧和關愛幼兒,滿足幼兒身心發展的需要。
幼兒園保育員工作規范圖解+視頻 目錄
前言
**章 幼兒園保育工作概述
**節 幼兒園保育工作的概念
一、保育
二、保育員
第二節 幼兒園保育工作的重要性
一、幼兒身心發展的規律和學習特點決定其重要性
二、保育員工作職責和性質決定其重要性
三、幼兒園教育組織與實施的特點決定其重要性
四、兒童的基本權利決定其重要性
第三節 幼兒園保育工作的原則
一、保教結合原則
二、身心并重原則
三、全面關注與尊重個體差異相結合原則
第四節 幼兒園保育工作的內容
一、生活中的保育
二、環境中的保育
三、游戲中的保育
第五節 幼兒園保育工作的職責
第二章 保育員日常工作規范
**節 幼兒來園前的準備工作
一、個人清潔
二、準備工作
三、環境清潔
四、餐前準備
五、值日生工作
第二節 幼兒進餐環節
一、取餐
二、照顧幼兒進餐
三、餐后衛生
第三節 區域活動環節
第四節 集體教學活動環節
第五節 加餐環節
第六節 戶外活動環節
一、活動前的準備
二、活動中的配合
三、活動后的整理
第七節 如廁和盥洗環節
一、如廁的照顧
二、盥洗的準備與指導
第八節 睡眠環節
一、睡眠前的準備
二、睡眠中的照顧
三、睡眠后的整理
第九節 清洗與消毒環節
第十節 離園環節
一、幼兒用品的衛生與消毒
二、餐后衛生
三、離園前的其他整理及消毒工作
第三章 保育員其他常規工作
**節 衛生消毒記錄
第二節 一周重點清潔工作
一、清潔、消毒幼兒床
二、清理上周剩余藥物及藥單
三、檢查幼兒指甲
四、清潔、消毒幼兒桌子、椅子
五、清潔牙杯、牙刷、梳子
六、清洗各種袋子及蓋布等
七、清潔班級責任區衛生
八、整理教師物品柜
九、清掃班級死角衛生
十、清潔、消毒戶外玩具及責任區中型玩具
十一、消毒玩具
十二、暴曬圖書及玩具
第三節 清潔工具的使用要求
一、抹布和墩布
二、84消毒液
三、消毒毛巾
四、清潔球、手套
五、掃帚、簸箕、垃圾桶
第四節 保教筆記
一、保教筆記范例1
二、保教筆記范例2
第五節 家長溝通
**章 幼兒園保育工作概述
**節 幼兒園保育工作的概念
一、保育
二、保育員
第二節 幼兒園保育工作的重要性
一、幼兒身心發展的規律和學習特點決定其重要性
二、保育員工作職責和性質決定其重要性
三、幼兒園教育組織與實施的特點決定其重要性
四、兒童的基本權利決定其重要性
第三節 幼兒園保育工作的原則
一、保教結合原則
二、身心并重原則
三、全面關注與尊重個體差異相結合原則
第四節 幼兒園保育工作的內容
一、生活中的保育
二、環境中的保育
三、游戲中的保育
第五節 幼兒園保育工作的職責
第二章 保育員日常工作規范
**節 幼兒來園前的準備工作
一、個人清潔
二、準備工作
三、環境清潔
四、餐前準備
五、值日生工作
第二節 幼兒進餐環節
一、取餐
二、照顧幼兒進餐
三、餐后衛生
第三節 區域活動環節
第四節 集體教學活動環節
第五節 加餐環節
第六節 戶外活動環節
一、活動前的準備
二、活動中的配合
三、活動后的整理
第七節 如廁和盥洗環節
一、如廁的照顧
二、盥洗的準備與指導
第八節 睡眠環節
一、睡眠前的準備
二、睡眠中的照顧
三、睡眠后的整理
第九節 清洗與消毒環節
第十節 離園環節
一、幼兒用品的衛生與消毒
二、餐后衛生
三、離園前的其他整理及消毒工作
第三章 保育員其他常規工作
**節 衛生消毒記錄
第二節 一周重點清潔工作
一、清潔、消毒幼兒床
二、清理上周剩余藥物及藥單
三、檢查幼兒指甲
四、清潔、消毒幼兒桌子、椅子
五、清潔牙杯、牙刷、梳子
六、清洗各種袋子及蓋布等
七、清潔班級責任區衛生
八、整理教師物品柜
九、清掃班級死角衛生
十、清潔、消毒戶外玩具及責任區中型玩具
十一、消毒玩具
十二、暴曬圖書及玩具
第三節 清潔工具的使用要求
一、抹布和墩布
二、84消毒液
三、消毒毛巾
四、清潔球、手套
五、掃帚、簸箕、垃圾桶
第四節 保教筆記
一、保教筆記范例1
二、保教筆記范例2
第五節 家長溝通
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幼兒園保育員工作規范圖解+視頻 作者簡介
張莉,出生于1968年,研究生學歷,小教高級教師,現任空軍藍天西郊幼兒園園長,多次榮獲“空軍優秀高級教師”“北京市海淀區優秀教育工作者”“北京市海淀區骨干教師”等榮譽稱號。1987年從事幼教行業至今,已有三十多年,具有深厚的幼教理論功底與實踐經驗,多次在《空軍幼教通訊》及《幼兒教育》等刊物上發表文章。自1996年擔任園長以來,一直倡導健康教育,提倡培養“陽光型”兒童,創造并踐行了“身體健康+心理健康=陽光”的陽光公式教育理念。
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