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當代中國公民生態文明價值觀培育研究 版權信息
- ISBN：9787511740892
- 條形碼：9787511740892 ; 978-7-5117-4089-2
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
當代中國公民生態文明價值觀培育研究 內容簡介
本書遵循“問題提出——理論分析——現狀梳理——問題剖析——體系構建——路徑探討”相結合的邏輯思路展開，并將思想政治教育與生態文明價值觀培育的研究相結合，發揮思想政治教育在人們觀念塑造方面的獨特優勢，將一般理論研究與實證研究相結合，從內容、原則、目標、方法、機制和路徑等層面探討公民生態文明價值觀的培育問題，以期使生態文明價值觀成為人們的廣泛共識，讓廣泛的“生態共識”轉化為積極的“生態行動”，從而為構建我國生態文明理論體系，實現美麗中國目標提供建議和參考。
當代中國公民生態文明價值觀培育研究 目錄
序一：深入扎實開展生態文明價值觀的宣傳培育研究1
序二：走向生態文明6
**章緒論1
**節生態文明價值觀培育研究產生的背景1
一、生態環境的惡化成為生態文明價值觀培育研究的根源2
二、公眾生態文明意識淡薄成為激發生態文明價值觀培育
研究的內生動力3
三、弘揚生態文明價值觀，使人類與自然之間建立休戚與共
的和諧關系4
第二節生態文明價值觀培育研究的時代意義5
一、生態文明價值觀培育研究的理論意義5
二、生態文明價值觀培育研究的現實意義6
第三節生態文明價值觀培育研究的思路與方法7
一、生態文明價值觀培育研究的思路7
二、生態文明價值觀培育研究的方法8
第四節生態文明價值觀培育研究的重點、難點及創新點9
一、生態文明價值觀培育研究的重點9
二、生態文明價值觀培育研究的難點10
三、生態文明價值觀培育研究的創新點10
第二章生態文明價值觀培育的理論基礎與分析框架12
**節生態文明價值觀的本質內涵12
一、生態文明的內涵12
二、價值觀的內涵14
三、生態文明價值觀的內涵15
第二節生態文明價值觀培育研究的理論基礎17
一、馬克思主義生態觀17
二、中國傳統文化中的生態思想20
三、西方綠色運動中的生態思想24
四、新時代生態文明思想26
第三節生態文明價值觀培育的分析框架35
一、生態文明價值觀培育的主體36
二、生態文明價值觀培育的客體37
三、生態文明價值觀培育的內容38
四、生態文明價值觀培育的載體40
五、生態文明價值觀培育的環境41
六、生態文明價值觀培育研究分析框架的構建43
第三章新中國成立以來中國公民生態文明價值觀培育的歷史
演進46
**節萌芽階段：環境保護意識的培育46
一、提倡“綠化祖國”的環保工作46
二、確立環境保護為一項基本國策48
三、初步構建環境保護的法律框架49
第二節奠基階段：可持續發展意識的培育49
一、提出實施可持續發展戰略思想49
二、保護資源環境就是保護生產力51
三、把環境保護納入法制化的軌道52
第三節發展階段：科學發展觀的培育53
一、提出科學發展觀重要戰略思想53
二、實施建設“兩型社會”的任務55
三、健全環境保護的體制機制建設56
第四節成熟階段：生態文明價值觀的培育56
一、明確提出生態文明建設的戰略56
二、提倡弘揚生態文明主流價值觀59
三、逐步完善的生態文明制度體系60
第四章當代中國公民生態文明價值觀培育的現狀與困境分析62
**節當代中國公民生態文明價值觀培育的現狀分析62
一、國家高度重視公民生態文明價值觀培育62
二、公民生態文明價值觀培育已取得一定成效64
第二節當代中國公民生態文明價值觀培育的現實困境68
一、培育主體生態責任的缺位68
二、培育客體的認識不夠到位78
三、培育的內容尚不清晰統一79
四、培育的實踐載體相對單一80
五、培育的環境亟待優化改善82
第三節當代中國公民生態文明價值觀培育現實困境的
原因剖析86
一、尚未明確各主體責任的劃分86
二、生態文明教育缺乏系統性89
三、傳統生態價值觀的沖擊92
四、重理論、輕實踐的培育方式93
五、培育的體制機制不夠健全94
第五章當代中國公民生態文明價值觀培育的體系構建98
**節生態文明價值觀培育的重要理念98
一、和諧：生態文明價值觀培育的核心理念98
二、公正：生態文明價值觀培育的基本理念101
三、綠色：生態文明價值觀培育的本質理念102
四、可持續性：生態文明價值觀培育的實踐理念104
第二節生態文明價值觀培育的基本原則105
一、堅持以人為本105
二、堅持人與自然和諧相處107
三、堅持知行合一108
第三節生態文明價值觀培育的具體目標110
一、培育綠色化的思維方式110
二、培育綠色化的生產方式120
三、培育綠色化的生活方式125
第四節生態文明價值觀培育的主要方法127
一、理論教育與實踐養成相結合127
二、榜樣示范與自我塑造相結合128
第六章當代中國公民生態文明價值觀培育的路徑選擇130
**節明確職責定位，落實主體責任132
一、政府是生態文明價值觀培育的保障133
二、學校是生態文明價值觀培育的關鍵136
三、社會是生態文明價值觀培育的補充139
四、家庭是生態文明價值觀培育的基礎144
第二節加強對公民生態文明價值觀的引領與規約146
一、提高公民對生態文明價值觀培育的重視程度146
二、強化生態文明教育體系的引領147
三、規范公民生態環境行為150
第三節厘定公民生態文明價值培育的內容151
一、建立符合自然生態法則的文化價值觀152
二、樹立公平正義的生態法治觀154
三、踐行滿足自身需要又不損害自然的消費觀156
四、構建生態系統可持續發展下的生產觀160
第四節搭建公民生態文明價值觀培育的載體161
一、管理載體：發揮黨團組織的優勢161
二、活動載體：積極開展生態環保實踐活動162
三、文化載體：大力弘揚生態文化164
四、傳媒載體：正確利用新媒體平臺167
第五節構建良好的培育制度環境169
一、優化培育的經濟環境169
二、營造良好的宣傳氛圍171
三、建立有效的激勵機制173
四、健全相關的法律制度174
結語177
參考文獻180
展開全部
當代中國公民生態文明價值觀培育研究 作者簡介
羅賢宇，男，法學博士，碩士研究生導師，現任福建省社科研究基地馬克思主義中國化研究中心副主任，福建農林大學馬克思主義學院形勢與政策教研部主任，北京大學、美國奧本大學訪問學者，入選“福建農林大學杰出青年科研人才”計劃項目，主要研究方向為生態文明、馬克思主義中國化研究、黨建與思想政治教育等。近年來主持國家社會科學基金項目、中國博士后科學基金面上資助項目、福建省社科研究基地重大項目等課題20余項，參與中宣部馬克思主義理論研究和建設工程重大實踐總結課題、國家社會科學基金項目、教育部人文社會科學研究項目等課題10余項。在《黨史研究與教學》《福建論壇（人文社科版）》《云南民族大學學報（哲社版）》《教育理論與實踐》等刊物發表學術論文20余篇。
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