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親子關系中的高效學習法 版權信息
- ISBN：9787111698463
- 條形碼：9787111698463 ; 978-7-111-69846-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
親子關系中的高效學習法 本書特色
適讀人群 ：家長，培訓師1.作者是幸福生涯的踐行者與傳播者，生涯教育的學者與行者。職業規劃教授，TCM幸福生涯體系創始人，生涯導師與生命教練；具有35年大學教學與研究、18年生涯教育教學實踐與探索、15年生涯個案咨詢的經歷。 2.作者傾心于中學生涯的研究與實踐，通過600多場授課的互動與碰撞、發現與覺察、感悟與提煉，提出了“生涯共同體”、“香檳塔體系”和“兩翼路徑”，形成了中學生涯系列課程。該課程體系涵蓋校長管理、生涯教學、班級管理、學科滲透四個層面，以及學校、老師、家長、社會四方如何聯動形成學生生涯共同 3.培訓
親子關系中的高效學習法 內容簡介
很多家長被緊張的親子關系、崩潰式輔導孩子作業等問題攪得焦頭爛額，常常羨慕“別人家的孩子”。好的親子關系是經營出來的，“優等生”不是天賦異稟，而是擁有自主學習的方法。本書旨在幫助家長解決親子關系中的難題，全力激活孩子的自主學習力，構建和諧的親子關系。本書能讓家長不督促、不吼叫孩子，孩子照樣也能學習好。本書既是一本改善親子關系的教育方法之書，又是一本培養“愛學習、會學習”的孩子的工具之書，同時也是家長進行自我修煉獲得自身成長的學習之書。
親子關系中的高效學習法 目錄
| 目 錄
前言 遇見孩子，遇見更好的自己自序
上篇 構建和諧親子關系，建立孩子自信人生
第 1章 認識自己與孩子的關系 3
你如何看待孩子 /4親子關系的“輪回” /10親子關系的重要意義 /13
第 2章 改變，從給自己和孩子「撕」標簽開始 17
可怕的標簽效應 /18給孩子撕標簽的**步：撕掉自己的標簽 /21給孩子撕標簽的第二步：不輕易定義孩子 /23
第 3章 孩子的未來在父母的嘴里 29
是什么話讓孩子缺乏自信 /30與孩子有效溝通的法則：先“跟”后“帶” /36說什么不重要，怎么“說”才重要 /41語音語調能拉近與孩子的距離 /49話語中的禁忌區 /51
第 4章 學會表達**真實情緒，而不是第二憤怒情緒 57
情緒失控的父母，是孩子一生的噩夢 /58
父母如何表達**真實情緒 /61父母情緒管理三部曲 /68如何面對孩子的負面情緒 /71
第 5章 育兒的本質，就是經營一段好的親子關系 77
重裝你的親子信念系統 /78父母間的不“忠誠”，會“摧毀”親子關系 /82很多親子關系，毀在“你不信我” /85了解愛的頻道，精準地向孩子表達愛 /90
下篇 教孩子掌握正確方法，培養“愛學習、會學習”的孩子
第 6章 為什么你的孩子學習成績差 97
自我內驅力不足：孩子，你為“誰”而學 /98學習困難：天天在學習，成績依然不理想 /102自控力差：“熊孩子”究竟“熊”在哪 /108
第 7章 決定孩子成績的，不是智商而是注意力 113
什么是注意力 /114孩子的注意力需要保護 /116孩子的注意力也可以培養 /120想提升注意力，還需重點攻克“難題” /122
第 8章 讓孩子能記得快、記得準、記得久 127
了解孩子的大腦 /128記憶力提升要點：教孩子控制自己的記憶活動 /133記憶力提升方法：對孩子進行記憶力訓練 /136
第 9章 教育就是教人去思維 145
思維決定孩子未來的高度 /146拆除思維的藩籬，幫孩子打破消極思維 /148培養創造性思維，讓孩子的思維靈活起來 /151有的放矢，打造孩子優秀的思維能力 /158
第 10章 讓孩子成為自己人生的“建筑師” 165
讓孩子自主學習，父母應該扮演什么角色 /166找到適合孩子的黃金學習法，讓孩子不怕學習 /170點燃孩子對學習的濃厚興趣，讓孩子愛上學習 /177
后記 喚醒父母，點亮孩子 181
前言 遇見孩子，遇見更好的自己自序
上篇 構建和諧親子關系，建立孩子自信人生
第 1章 認識自己與孩子的關系 3
你如何看待孩子 /4親子關系的“輪回” /10親子關系的重要意義 /13
第 2章 改變，從給自己和孩子「撕」標簽開始 17
可怕的標簽效應 /18給孩子撕標簽的**步：撕掉自己的標簽 /21給孩子撕標簽的第二步：不輕易定義孩子 /23
第 3章 孩子的未來在父母的嘴里 29
是什么話讓孩子缺乏自信 /30與孩子有效溝通的法則：先“跟”后“帶” /36說什么不重要，怎么“說”才重要 /41語音語調能拉近與孩子的距離 /49話語中的禁忌區 /51
第 4章 學會表達**真實情緒，而不是第二憤怒情緒 57
情緒失控的父母，是孩子一生的噩夢 /58
父母如何表達**真實情緒 /61父母情緒管理三部曲 /68如何面對孩子的負面情緒 /71
第 5章 育兒的本質，就是經營一段好的親子關系 77
重裝你的親子信念系統 /78父母間的不“忠誠”，會“摧毀”親子關系 /82很多親子關系，毀在“你不信我” /85了解愛的頻道，精準地向孩子表達愛 /90
下篇 教孩子掌握正確方法，培養“愛學習、會學習”的孩子
第 6章 為什么你的孩子學習成績差 97
自我內驅力不足：孩子，你為“誰”而學 /98學習困難：天天在學習，成績依然不理想 /102自控力差：“熊孩子”究竟“熊”在哪 /108
第 7章 決定孩子成績的，不是智商而是注意力 113
什么是注意力 /114孩子的注意力需要保護 /116孩子的注意力也可以培養 /120想提升注意力，還需重點攻克“難題” /122
第 8章 讓孩子能記得快、記得準、記得久 127
了解孩子的大腦 /128記憶力提升要點：教孩子控制自己的記憶活動 /133記憶力提升方法：對孩子進行記憶力訓練 /136
第 9章 教育就是教人去思維 145
思維決定孩子未來的高度 /146拆除思維的藩籬，幫孩子打破消極思維 /148培養創造性思維，讓孩子的思維靈活起來 /151有的放矢，打造孩子優秀的思維能力 /158
第 10章 讓孩子成為自己人生的“建筑師” 165
讓孩子自主學習，父母應該扮演什么角色 /166找到適合孩子的黃金學習法，讓孩子不怕學習 /170點燃孩子對學習的濃厚興趣，讓孩子愛上學習 /177
后記 喚醒父母，點亮孩子 181
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親子關系中的高效學習法 作者簡介
姜囡囡 心理學博士 動力學社創始人 水木幸福社聯合發起人 雙動力系統開創者 鄭州市青少年心理健康服務研究中心秘書長 中國幸福家庭教育促進會副秘書長 專攻北大課題組北京燕園雙成教育特聘研究員及特聘講師 幫助眾多家庭提升孩子學習力
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