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中學(xué)生物學(xué)課堂設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用 版權(quán)信息
- ISBN：9787107344732
- 條形碼：9787107344732 ; 978-7-107-34473-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
中學(xué)生物學(xué)課堂設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)根據(jù)首都師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物教學(xué)技術(shù)中心主任畢曉白老師數(shù)十年的高師生物教師教育教學(xué)、培訓(xùn)實(shí)踐以及研究成果編寫(xiě)而成。 本書(shū)由緒論和十一章內(nèi)容構(gòu)成，主要分為四個(gè)部分。首先是對(duì)生物學(xué)課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本描述，包括緒論和**章；其次是對(duì)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容、學(xué)習(xí)者特征和目標(biāo)設(shè)計(jì)的討論，包括第二至第四章；再次是對(duì)生物學(xué)教學(xué)方法、過(guò)程和信息載體（多媒體、板書(shū)等）的設(shè)計(jì)，包括第五至第八章；*后是生物學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，包括第九至第 十一章。全書(shū)重點(diǎn)表述了畢曉白老師教學(xué)設(shè)計(jì)的“三點(diǎn)兩線四面”原則、探究能力培養(yǎng)的“311”模型、“扶引放”程序探索教學(xué)、畢氏主線設(shè)計(jì)法（WHO 原則）等基本觀點(diǎn)。 本書(shū)的創(chuàng)新之處在于以設(shè)計(jì)的視角去理解生物學(xué)課堂教學(xué)，這種設(shè)計(jì)不是建立在個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)及直覺(jué)基礎(chǔ)之上，而是從學(xué)生的需求分析出發(fā)，根據(jù)心理學(xué)及教育學(xué)普適原理去指導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程，以求減少教學(xué)失誤并提高教學(xué)效率。在教學(xué)改革向生本化、優(yōu)質(zhì)化挺進(jìn)的今天，這一理念是適切的、值得推廣的。
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