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青少年基礎能力培養必讀叢書:如何培養中小學生的思考創新精神 版權信息
- ISBN：9787510025280
- 條形碼：9787510025280 ; 978-7-5100-2528-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
青少年基礎能力培養必讀叢書:如何培養中小學生的思考創新精神 內容簡介
很多同學認為，與創新相近或相關的一些詞匯，諸如：創造、發現、發明、革新、創意等，難以區分清楚各自的含義與彼此的區別，容易產生混淆。其實，這些概念之間既有聯系，又有區別。 創造是指“**次提出、造出的東西”，是**次產生嶄新的物質成果或精神成果的行為，其特征表現為首創。 狹義的創造指科學、技術、理論、方法和產品〈包括物質產品和非物質產品在世界范圍內的首次產生，它是一種“從無到有”的過程，故有人將其簡稱為首創或原創。'狹義創造將“對已有事物的改進”排除在創造概念之外。創造的主體僅是少數的天才和社會精英們。 廣義的創造指創造主體首次獨立地做成功自己從未做成過，也不知別人做成過，或知道別人做成功過但不知道別人是如何做的，有益于社會發展的事情。創造的主體可以是普通人群或者是社會精英。 發明是指“通過思維或實驗過程首先為一項科學或技術難題找到或發現了解決方案、解決方法”，例如生□□事物、新方法、新觀點和新理論等。準確地說，一件發明就是一個以物質形態或概念形態存在的新的實體。發明與創造是非常接近或者等同的概念。 發明的成果都具有新穎性，因此，發明應該是一種創新。發明有不同的級別，□□發明可能屬于改進與革新，有的發明成果屬于首創，因此這樣的發明也應該是一種創造。 革新是指“革除舊的，創造新的〔事物、技術等〉的行為或過程”。革新是一種具有高度創造性的，但是通常卻不是首次被使用的解決方案。
青少年基礎能力培養必讀叢書:如何培養中小學生的思考創新精神 目錄
什么是思考創新精神思考創新精神的機體素質思考創新精神與創新智能思考創新精神與創新潛能思考創新精神與創新興趣思考創新精神與個體特點思考創新精神與個人意志思考創新精神與學習態度思考創新精神與創新靈感思考創新精神與想象力思考創新精神與機遇克服創新之路上的障礙
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