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創造性思維及其培養·小學版 版權信息
- ISBN：9787549121564
- 條形碼：9787549121564 ; 978-7-5491-2156-4
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
創造性思維及其培養·小學版 內容簡介
小創是一個愛動腦筋的小學生，被班里的同學們稱作“小發明家”，科學老師也贊他有“創造性思想能力”。 小創不好意思地摸著頭問老師：“什么是‘創造性思維能力’？” 科學老師笑著回答：“創造性思維能力指思維活動的創造意識和創新精神，不墨守成規，奇異、求變，表現為創造性地提出問題和創造性地解決問題。” 小創開心地表示認同：“我從小就特別喜歡觀察身邊各種各樣的現象，然后不停地問爸爸媽媽‘為什么’。不僅如此，我還會幫爸爸媽媽想各種辦法！” 老師接著介紹道：“創造性思維具有流暢性、靈活性、細致性、原創性四個特征。流暢性指在一個問題上產生大量想法或多個解決方案的能力，這可以通過‘想出一定量的創意需要多長時間’來測試；靈活性指基于不同概念產生各種創意的能力，這可以通過‘在想出許多創意的同時，有多少創意是不同于其他創意的’來衡量；細致性指應用更多細節來升華一個創意的能力，包括添加其他創意以擴展現有的創意，或者修飾和升華一個創意讓它變得更加完善，或者添加更多細節使其更完整；原創性指產生獨特或不尋常的想法，以及把事情置于不尋常的新情況的能力。”說到這里，老師又特別指出，“創造性思維不是與生俱來的，而是后天認真思考、培養鍛煉出來的。” 小創聽得似懂非懂，不過老師的話讓他堅定了信心，他又問老師：“老師，我長大了就想當‘發明家’，您有什么訣竅能教教我嗎？” 科學老師想想說：“有一個超級發明術，就是TRIZ（發明問題的解決理論）的40個發明原理。它是以蘇聯發明家根里奇·阿奇舒勒為首的研究團隊，通過對大量發明專利進行分析和提煉后形成的關于如何發明創造的方法論。目前被認為是全面、系統的論述發明和實現技術創新的新理論。你想學習嗎？” 小創一聽更開心了，原來還真有！ 于是，老師向小創介紹了TRIZ的40個發明原理，并讓小創從中選出一部分，結合平時的觀察和思考，嘗試創造性地解決日常生活中的問題。老師說，這就走出了實現“發明家”夢的**步。 你也想跟小創一樣具有“創造性思維”嗎？那就跟著他一起進入《創造性思維及其培養·小學版》中的創意世界吧！
創造性思維及其培養·小學版 目錄
**章 創意家居
**節 分割原理：可組合大床
第二節 動態特性原理：會“跑”的鬧鐘
第三節 顏色改變原理：變色器具
第四節 多功能性原理：野營背包
第二章 智慧城市
**節 一維變多維原理：立體停車
第二節 借助中介物原理：高樓逃生
第三節 多孔材料原理：城市防積水
第四節 有效持續作用原理：道路巧疏導
第三章 建設祖國
**節 廉價替代品原理：極地造物
第二節 重量補償原理：空投物資
第三節 拋棄或再生原理：多級水火箭
第四節 局部質量原理：探海機器人
第四章 保護地球
**節 事先防范原理：森林火災防范
第二節 機械系統替代原理：身邊資源少損耗
第三節 變害為利原理：廢棄塑料再利用
第四節 自服務原理：點滴能源巧節約
**節 分割原理：可組合大床
第二節 動態特性原理：會“跑”的鬧鐘
第三節 顏色改變原理：變色器具
第四節 多功能性原理：野營背包
第二章 智慧城市
**節 一維變多維原理：立體停車
第二節 借助中介物原理：高樓逃生
第三節 多孔材料原理：城市防積水
第四節 有效持續作用原理：道路巧疏導
第三章 建設祖國
**節 廉價替代品原理：極地造物
第二節 重量補償原理：空投物資
第三節 拋棄或再生原理：多級水火箭
第四節 局部質量原理：探海機器人
第四章 保護地球
**節 事先防范原理：森林火災防范
第二節 機械系統替代原理：身邊資源少損耗
第三節 變害為利原理：廢棄塑料再利用
第四節 自服務原理：點滴能源巧節約
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